九年級化學(xué)《使用燃料對環(huán)境的影響》教案
教學(xué)目標(biāo)
1．了解化石燃料燃燒對環(huán)境的影響。
2．認(rèn)識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。
3．能調(diào)查或收集有關(guān)酸雨對生態(tài)環(huán)境和建筑物危害的資料及當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量周（日）報或相關(guān)信息，能初步分 析這一時段空氣質(zhì)量變化的原因。
4．形成保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)過程
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
[導(dǎo)課]
同學(xué)們，你們家里做飯時用的是什么燃料？我們燒水時為什么要開窗或開換氣扇？
走在路上，一輛汽車從你身邊經(jīng)過你有什么感覺？
燃料的使用，給人們 的生活提供能量、帶來方便的同時，卻對環(huán)境造成了不良的影響。
一、燃料燃 燒對空氣的影響
[復(fù)習(xí)引入]
1．三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？
煤燃燒時會產(chǎn)生二氧化硫、二氧化氮等污染物。這些氣體對空氣和我們的生活環(huán)境造成什么影響呢？我們來做個實(shí)驗(yàn)：
[組織小組實(shí)驗(yàn)]
（酸雨危害的模擬實(shí)驗(yàn)）。
[組織討論、觀察]
原來，二氧化硫、二氧化氮 易溶于水，當(dāng)溶解在雨水中時，就形成了酸雨。我們看一組圖片：
這些都是煤的燃燒對空氣的影響。
[組織觀察]
2．請同學(xué)們再看一組太原市區(qū)的圖片：
[組織討論]
在市區(qū)內(nèi)幾乎不使用煤作燃料，可我們的生活環(huán)境為什么也會如此惡劣？這是什么引起的？
目前，多數(shù)汽車都使用什 么作為燃料？
汽油和柴油作為多數(shù)汽車的燃料，它們?nèi)紵龝r產(chǎn)生的尾氣中主要含有一氧化碳、未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒌难趸铩⒑U化合物和煙塵等大氣污染物，嚴(yán)重危脅著我們的健康。
我們?nèi)绾尾拍?減少有害氣對空氣的污染呢？
正如同學(xué)們所說，解決空氣污染的根本方法就是使用和開發(fā)新的燃料及能源。
二、使用和開發(fā)新的燃料及能源
[組織討論]
你所知道的清潔燃料有哪些？
[講解介紹]
1．乙醇（俗稱酒精）
是由高梁、玉米和薯類經(jīng)過發(fā)酵、蒸餾等過程得 到的。
（多媒體出示乙醇的化學(xué)式和燃燒的化學(xué)方程式）
[組織討論]
乙醇作為燃料有哪些優(yōu)勢？
（放熱量大，無污染，可再生）
[組織討論、歸納]
2．氫氣
你對氫氣作為一 種清潔燃料的認(rèn)識有哪些？
（氫氣本身無毒、極易燃燒、放熱量大、燃燒產(chǎn)物是水）
[講解介紹]
氫氣雖然是最清潔的燃料，但上于氫氣的制取成本主和貯存困難，作為燃料暫時還不能廣泛使用。目前，對氫能源的開發(fā)已取得了很大進(jìn)展，隨著科技的發(fā)展，氫氣終將會成為主要能源之一。
[組織討論]
（課本第143頁討論內(nèi)容）
[組織閱讀]
其實(shí)，我國在許多年以前就已經(jīng)開始努力尋找新的辦法同時開發(fā)新的能源來改善大氣環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量了。比如著名的“西氣東輸”。
[組織討論]
3．現(xiàn)代社會對能量的需求量越來越大，化學(xué)反應(yīng)提供的.能量已不能滿足人類的需求。 我國各地區(qū)及世界各國也都在利用和開發(fā)新的能源。你知道有哪些能源是可被人類利用的嗎？
（太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮堋⑺堋⒊毕艿龋?/p>
[出示能源圖片]
這些能源的利用，不但可以部分解決化石
燃料面臨耗盡的問題，還可以減少對環(huán)境的污染。希望同學(xué)們將來長大了，能將自己所學(xué)知識應(yīng)用到開發(fā)和利用更理想更實(shí)用的清潔能源方面，為人類生活質(zhì)量的進(jìn)一步提高作出自己的貢獻(xiàn)。
[課堂小結(jié)]
談?wù)勥@節(jié)課你的收獲？
學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生回憶，發(fā)言。
學(xué)生小組操作 實(shí)驗(yàn)。
認(rèn)真觀 察、記錄現(xiàn)象。
討論交流、得出結(jié)論。
觀看圖片，進(jìn)一步認(rèn)識酸雨的危害。
觀看圖片，感受太原市的污染狀況。
學(xué)生思考、發(fā)言。
學(xué)生思考、發(fā)言。
學(xué)生討論、交流、小組代表發(fā)言。
學(xué)生思考、發(fā)言。
學(xué)生認(rèn)識并記憶。
學(xué)生討論、交流、代表發(fā)言。
學(xué)生發(fā)言，歸納。
學(xué)生聽講，了解。
學(xué)生討論、交流，代表發(fā)言。
學(xué)生閱讀，了解。
學(xué)生討論、發(fā)言。
觀察圖片。
學(xué)生發(fā)言談收獲。
初步感知生活中燃料燃燒對壞境的影響。
發(fā)揚(yáng)小組合作精神培養(yǎng)動手能力、觀察能力、分析能力、表達(dá)能力。
對酸雨造成的危害產(chǎn)生心靈的震憾，從而形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的思想。
對我們生存的環(huán)境有清醒的認(rèn)識。
明確造成我們生活環(huán)境污染的主要因素，并分析解決的方法，從而從學(xué)生內(nèi)心喚起保護(hù)環(huán)境從我們身邊做起的緊迫意識，同時激發(fā)對使用清潔能源的渴望。
培養(yǎng)表達(dá)能力。
知道幾種清潔燃料及其優(yōu)點(diǎn)。
培養(yǎng)表達(dá)能力。
培養(yǎng)知識歸納能力、表達(dá)能力。
培養(yǎng)分析對比能力，知道在化學(xué)燃料中，天然氣是比較清潔的燃料。
了解我國在改善大氣環(huán)境，提高人民生活質(zhì)量方面所作的工作培養(yǎng)愛國主義情感。
認(rèn)識人類對新能源的開發(fā)和利用。
提出希望，給學(xué)生鼓勵，引導(dǎo)努力奮斗的方向。
知識和情感升華。
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