一年級上冊《地球媽媽》教案
今天，小編為您介紹的是一年級上冊《地球媽媽》教案，字里行間里表達了對地球環(huán)境的熱愛，保護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)，讓我們生活的環(huán)境更加的美好。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會寫田字格里的四個生字。認(rèn)識新筆畫“豎折折鉤”和偏旁“角字頭”。
2、正確認(rèn)讀本課十二個生字。
3、借助漢語拼音正確流利地朗讀課文，背誦課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們共同家園——地球的感情。
教學(xué)重點：
1、會寫田字格里的四個字，正確認(rèn)讀要求會認(rèn)的十二個字。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點：
讓學(xué)生理解文中“大大的家”和“小小的家”。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，小黑板
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課
1、師：在你的家里，誰最親你?(談到媽媽時，說一說自己的媽媽。)
媽媽都為你做過那些事情?(學(xué)生發(fā)言)
師：是啊，是媽媽給了我們生命，并為我們付出了很多。今天我們要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)媽媽的課文，《地球媽媽》。
2、大家齊讀課題
師：你們猜一猜課文會寫些什么?地球是誰的媽媽?
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、教。師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽。想一想地球是誰的.媽媽。
2、學(xué)生借助漢語拼音認(rèn)讀課文，提出要求：不能丟字落字，讀準(zhǔn)字音。
3、指名讀課文，糾正字音，互相評價。
4、在這篇課文里，還有許多生字朋友，我們一起來認(rèn)識一下。
5、小黑板出示帶拼音的生字，利用小老師領(lǐng)讀等形式熟悉生字，再去掉拼音，開火車讀。(利用多種形式的讀，使學(xué)生認(rèn)字的興趣更濃)。
6、出示含有生字的句子，讓學(xué)生認(rèn)讀。
(1)半空中的樹杈上，有一只小鳥在等媽媽。
(2)綠色的荷葉下有小蝦的家。
(3)這只小白兔真是太可愛了。
(4)地上的小房子里，有我和小狗的家。
(5)小魚在水里自由自在地游玩。
(6)小松鼠的尾巴好看極了!
7、指名讓學(xué)生讀課文，檢查學(xué)生對課文的認(rèn)讀情況。
三、指導(dǎo)朗讀，讀中理解
1、讓學(xué)生說說通過讀課文，你都知道了些什么?
2、從第二自然段入手，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這段。
(教師運用多媒體出示每個孩子小小的家的畫面，指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。)
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一自然段。
4、擴展練習(xí)，深入理解。你知道地球媽媽還有哪些孩子，他們的家都在哪嗎?
5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第三自然段。
四、配著畫面、音樂，有感情地朗讀全文。
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