《學寫人物的動作》習作指導教案
教學要求：
1．培養學生認真觀察的好習慣，并善于在細微的動作中捕捉寫作靈感。
2．提高學生的寫作興趣。
課前準備杯子貼鼻子的畫像
教學流程：
一、 指導觀察，游戲導入：
今天，老師給大家帶來了一個小游戲------看動作猜動詞。
拎，搓，捧拍喝水
請問：老師在干什么？喝水。好，請大家寫下這句話：老師在喝水。
同學們真了不起，看得仔細，猜得準，今天我們就學習寫人物的動作，板書：學寫動作。齊讀。
二、看表演，分解動作。
1.現在，請大家看兩組句子，（出示例句）
第一組：
A、女兒跑向媽媽。
B、女兒看見媽媽，立刻叫著跑了過去，抱住她的脖子，親了一口，然后甜甜地笑起來。
第二組：
A、她擦玻璃。
B、她敏捷地踩著椅子上了桌子，又從桌子邁上窗臺。她先用一塊干布撣了撣玻璃，然后再換一塊濕布，踮著腳，一只手抓住窗欞，一只手從上到下來回地擦著。玻璃上有污點的地方，她就哈一口氣，使勁擦幾下，還不干凈，她又用手指摳幾下，啊，污點終于被她消滅了。
你更喜歡哪一句？為什么？
2、讀了這些句子，你對剛才寫的這句話滿意嗎？為什么你們剛才寫的句子這么簡單？原因在于你們剛才沒有仔細觀察�，F在老師把剛才的動作再做一遍，請同學們擦亮眼睛仔細觀察，數一數，老師做了多少個動作，說一說，做了些什么動作。
師演示：老師伸出手，拿起杯子，送到嘴邊，吹了幾口氣，喝了一口，咽了下去，再把杯子放回原位。
同學們看清楚了嗎？喝水這件事里包含了多少個動作呀？七個
請同學們跟我再做一遍（慢）伸出拿起送到吹喝咽下放回
好，現在我們大家一起來把這七個動作連成一個句子。
連得非常好，同學們，是呀，我們每做一件事，都是由許多動作來完成的�？墒巧钪械�'動作往往一閃即逝，瞬間消失。這就需要我們用自己的一雙火眼金睛細心觀察，將一個大動作分解成許多小動作，這樣才能捕捉曇花一現的美麗！寫好動作的第一個秘訣就是：仔細觀察，分解動作。（板書。）
認真觀察的同學們，恭喜你們已經向成功邁進了第一步，接下來迎接你們的將會更加精彩。
三、選準動詞。
出示片段，讀一讀，演一演，你發現了什么？
哪些詞語用得不恰當？請修改，把這句用得不恰當的動詞改過來。
媽媽把洗好的白菜丟在砧板上，左手抓著菜，右手掄起刀，一刀一刀地砍著，把白菜砍成絲。
師生共同探究，填充完整后上交，師隨意展示一份，其他學生點評。）
小結：生活中的動作可多了，這個小練習給我們帶來了什么啟示呢？ 用詞要準確。板書： 選準動詞。
四、貼鼻子游戲，
我們檢測一下學習效果，做一個“填鼻子”游戲，請一位同學上來貼鼻子。
大家先觀察老師的動作，再認真觀察同學的細微動作，一邊觀察一邊仔細體會，準備寫作。（游戲過程略。）
以“貼鼻子游戲開始了。”這句話為開頭寫一段話，出示方格稿投影。
五、習作展示，評議交流。
六、小結：寫好人物動作，首先要進行細致地觀察，分解動作，準確地運用動詞，希望同學們在今后的學習生活中認真體會并實踐。
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