什么是生物鐘教案2篇
什么是生物鐘教案篇一：一年級第4課身體里的時鐘教案
一、教學目標
(一)情感態(tài)度培養(yǎng)
1、感受生物體內生物鐘的奇妙。
2、初步培養(yǎng)遵循生物鐘規(guī)律的健康生活態(tài)度。
(二)行為技能訓練
1、初步學習利用生物鐘安排自己的作息時間。
2、知道違反生物鐘規(guī)律的事情不要做。
(三)知識經(jīng)驗積累
1、了解生命的生長是有節(jié)奏和規(guī)律的。
2、知道遵循生物鐘可以使身體更健康。
二、教學重點
引導學生了解生命的成長是有節(jié)奏和規(guī)律的。
三、教學難點
四、教學方法
體驗法講授法討論法
五、教學準備
制作相關課件
六、教學過程
(一)看圖片，談話導入
出示小鳥在清晨鳴叫，小結：默默地提醒我們睡覺、起床、。
(二)1、子已經(jīng)餓的咕咕叫，這是生物鐘在提醒身體要吃飯了。
2、思考討論生物鐘。
你知道我們身體里的生物鐘還有哪些作用嗎？為什么要按照生物鐘的規(guī)律來學習和生活呢？
小結：生物鐘是藏在身體里的時鐘，它能提醒我們有規(guī)律地學習和生活，這樣可以是我們的身體更健康，學習起來更快更好。
你還知道哪些動植物的生物鐘？請給大家介紹一下。
（三）讀童謠，鞏固練習。
老師指導學生通讀平安童謠，讓學生邊拍手邊讀或者加入自己喜歡的動作，采用男女生比賽讀的方式鼓勵學生反復誦讀，加深記憶。
湖北省中小學《生命安全教育》課程網(wǎng)
七、演練設計
（一）游戲演練
教師出示時間卡片：早上7:00，上午9：00-11:00，中午12:00，下午4:00，晚上9:00。學生根據(jù)卡片上的時間，表演相應的表情和動作：起床伸懶腰，上課認真聽講，大口吃飯，課外做游戲，上床睡覺。
（二）分組游戲
請每組同學根據(jù)時間卡片，做出相應的表情和動作。也可以做出表情和動作，讓其他同學來回答對應的時間。
（三）記錄生物鐘
將每天起床、吃飯、睡覺的時間記錄下來，這就是每個人自己的生物鐘。請按照自己的生物鐘來學習和生活。
（四）連線鞏固
請將動植物和他們自己的生物鐘連起來，加深認知。
（五）看圖討論
這些同學做的對嗎？為什么？
（1
（2
什么是生物鐘教案篇二：第十六課生物鐘(課文一)
教學目標：
1.學會本課10個一類生字，理解課文內容，感悟重點詞語的含義。
2.激發(fā)學生已有知識儲備，鼓勵多種方法查閱資料，感悟文章內容；多種方法識字。
3.通過了解動、植物的“生物鐘”，充分感悟大自然的奧妙，激發(fā)學生熱愛，探索大自然的興趣。
教學重、難點：
1.學會本課10個一類生字。
2.了解動植物的生物鐘。
3.理解文章的內容。
4.“熟”“勤”“拜”“貌”“窩”字形的掌握。
教學準備：
多媒體課件。
教學時數(shù)：
3課時
第一課時
教學內容：
初讀課文，了解文章內容；學習一類生字。
教學過程：
一、故事導入。
在印度班加羅爾城，有一只猴子和一只狗經(jīng)常按時定點
在一起相會。每天上午9時30分，猴子就先來到路旁的樹蔭下等著了，接著，一條狗也搖著尾巴跑來。于是，猴子就騎上狗背，一起上街游逛。這一對神奇的伙伴，吸引著人們跟著圍觀。說來有趣，它們天天聚會老時間，老地方，從不失約，也不遲到，好像他們都懂得看鐘表似的。
這件有趣而古怪的事兒是怎么一回事呢？科學家認為，這一對伙伴的協(xié)調行為，是他們體內的“生物鐘”在指導他們的行動。我們也將其稱為“自然界的時鐘”（板書課題）——讀課題。這是一篇科普類文章。
課文中哪一處介紹了“生物鐘”？找一找，讀一讀。
二、師范讀全文，注意字音。
一些字音難于掌握，指導學生多讀：凋、喇、叭、蠢、潮、汐
三、學習小組合作讀文。
小組成員研究討論這篇課文主要向我們介紹了什么？
四、學習一類生字。
1.學習生字：
熟：熟知熟菜成熟熟睡熟悉熟人熟練熟手
熟鐵熟皮子飯熟了深思熟慮熟能生巧
觀：觀看觀摩觀光觀察觀瞻奇觀壯觀樂觀觀點觀念人生觀宇宙觀
坐井觀天走馬觀花
艷：鮮艷艷麗艷情艷史艷羨艷陽天
貌：相貌容貌禮貌全貌貌合神離
皎：皎皎白駒皎潔
窩：雞窩狼窩窩賊窩贓窩藏賊窩酒窩窩火窩心窩工馬蜂窩一窩小豬勤：勤快勤勞出勤缺勤考勤后勤內勤外勤殷勤勤洗澡勤學苦練拜：拜托拜訪拜望禮拜拜年拜壽拜將拜把子
構：構造構屋構圖構詞構怨虛構構思佳構
赴：赴宴赴約赴北京赴湯蹈火
2.讀詞語，鞏固練習。
第二課時
教學內容：
多種方法讀文，理解課文內容。
教學過程：
一、讀第一自然段，引發(fā)思考。
1.通過讀第一自然段你知道了什么？
2.為什么說自然界是一座奇妙的活時鐘呢？讀一讀課文，看一看你能不能找到答案？（自然界中的植物、小動物都有生物鐘，所以說大自然就是一座奇妙的活時鐘。）
3.作者分別在哪一自然段介紹了它們的生物鐘?
二、讀第二自然段。
1.這一自然段主要介紹了植物的生物鐘。
2.重點介紹的.是哪幾種花開放和凋謝的時間？
3.認識分號，并了解它的用法。
4.你還知道哪些花開放及凋謝的時間，請仿照書中的寫法為大家介紹一下。
5.有感情朗讀文。
三、讀第三自然段。
1.這一自然段主要介紹了小動物的生物鐘。
2.重點介紹了哪幾種小動物的活動、休息時間？
3.你認為這一段中哪些詞句用的好，說一說好在哪里？
4.請你也嘗試著寫一個擬人句。
四、讀第四自然段。
1.小組合作學習：在這一段中你知道了什么？教師要適時給予指導。
2.小組匯報，教師檢查指導，做好評價。
五、讀第五自然段。
1.你還知道自然界的哪些生物鐘現(xiàn)象？
2.播放有關自然界生物鐘的課件，拓寬學生知識面。
第三課時
教學內容：
鞏固所學知識，學會制作問題樹。
教學過程：
一、讀課后一題中的詞語。
二、積累好詞。
綻放笑臉爭奇斗艷含笑點頭東方欲曉日落西山蠢蠢欲動
三、學習制作問題樹。
講幾點要求：
1.敢于針對文章提出問題。
2.把問題歸類。
3.將問題寫在問題樹上。
4.積極探索解決問題的方法。
四、作業(yè)：
1.書寫生字，熟讀課文。2.有感情朗讀課文。
3.結合一篇自己喜歡的課文制作一棵問題樹。公雞報曉皎潔拜訪
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