高一生物教案

    時間:2021-06-10 11:27:02 教案 我要投稿

    高一生物教案

      知識目標:

    高一生物教案

      1.舉例說明生命活動建立在細胞的基礎之上;

      2.說出生命系統的結構層次。

      情感態度與價值觀:認同細胞是基本的生命系統。

      能力目標:培養分析較復雜的生命系統的結構層次的能力。

      重點與難點:生命活動建立在細胞的基礎之上;生命系統的結構層次。

      自主學案

      一、任何生物的生命活動都離不開細胞

      1.病毒的生命活動離不開細胞

      ⑴病毒_________細胞結構,只能營______生活,只有在 內才具有生命現象。根據宿主不同,病毒可分為______病毒(如煙草花葉病毒)、______病毒(如雞瘟病毒)、______病毒(噬菌體)。

      ⑶SARS病毒破壞人的 等處的細胞;乙肝病毒破壞___細胞;脊髓灰質炎病毒破壞____________,導致小兒麻癥;HIV破壞 ,使人喪失免疫力。

      2.單細胞生物如草履蟲、眼蟲、細菌、藍藻、衣藻、酵母菌、瘧原蟲(引起人患瘧疾的病原體)等,_ __個細胞就是一個完整的個體,能完成相應的各種生命活動,如運動、攝食、繁殖、對刺激作出反應等。

      3.多細胞生物如人,由很多細胞構成,但其生命開始于一個細胞——_______,經過細胞分裂和分化,最后發育成成熟個體;在許多____________的密切配合下,生物體能完成一系列復雜的生命活動,如縮手反射、人的生殖和發育等。

      4.生物的運動、繁殖、生長和發育、應激性和穩態五個方面可以說明生命活動是建立在______基礎之上的,細胞是生物體______和______的基本單位。

      5.單細胞生物,如細菌、單細胞藻類、單細胞動物等,單個細胞就能完成各種生命活動。許多植物和動物是多細胞生物,它們依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成一系列復雜的生命活動。例如,以_____ ___為基礎的生物與環境之間物質和能量的交換;以細胞增殖、分化為基礎的________;以細胞內________為基礎的遺傳與變異,等等。

      6. 不僅現存各種生物的________是在細胞內或在細胞參與下完成的,地球上最早出現的生命形式,也是具有________的單細胞生物。原始的單細胞生物經過漫長的________過程,演變為今天多種多樣的生物個體、________,生物與環境經過長期的相互作用,形成多姿多彩的生態系統和生機勃勃的生物圈。________是地球上最基本的生命系統。

      二、理解生命活動的結構層次

      生命系統的層次性及實例結構層次

      概念

      細胞 :細胞是生物體結構和功能的基本單位

      組織: 由形態相似,結構、功能相同的細胞聯合在一起

      器官: 不同的組織按照一定的次序結合在一起

      系統 :是指彼此間相互作用,相互依賴的組分有規律地結合而形成的整體

      個體 :由各種器官或系統協調配合完成復雜的生命活動的生物。

      單細胞生物:由一個細胞構成生物體

      種群: 在一定的自然區域內,同種生物的所有個體是一個種群

      群落: 在一定的自然區域內,所有的種群組成一個群落

      生態系統: 生物群落與它的.無機環境相互作用而形成的統一整體

      生物圈: 由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成

      典型例題

      1.下列組合中,依次屬于種群、群落和生態系統的一組是

      ①生活在人大腸內的細菌 ②某一池塘中的全部魚類

      ③肺炎患者肺部的肺炎雙球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物

      A.①②④ B. ②③④ C.③②① D.③①④

      2.生物學家認為病毒是生物,其主要理由是( )

      A.由蛋白質和核酸構成 B.能夠侵染其他生物

      C.能夠在寄主體內復制產生后代 D.具有細胞結構

      3.下列不屬于種群的是

      A.森林中的全部昆蟲 B.農田中的全部水稻

      C.草地上的全部中華狗尾草 D.海洋中的全部大黃魚

      4.農貿市場上有新鮮的白菜、蘿卜、菠菜,活的雞、豬以及附在上面的細菌等生物,它們共同組成一個( )

      A.種群 B.群落 C.生態系統 D.以上都不是

      5.(選做)夏日,取池塘中的一滴水制成裝片,在顯微鏡下觀察,你會發現一些生物的存在,你確認它們是生物的根據是(列舉三點):

      (1) _______________;(2) ___________________;(3) _______________;

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