課文藍鯨教案設計
課前交流
同學們，今天我們這堂課和平時不太一樣，看，后面這么多家長，還有領導和老師，緊張嗎？
老師很緊張，也很擔心，你們能給我一點信心嗎？
1：回答問題要積極
2：回答問題聲音要響亮
謝謝同學們給我信心！現在我們開始上課了。
一、 觀看圖片，導入 新課。
1、同學們，看，這是什么？
2、電腦出示鯨的圖片，板書： 鯨
3、認讀，指名讀。
4、你覺得鯨怎么樣？
3、是啊，鯨是海洋中最大的動物，今天我們就來認識鯨類中最大的.一種。板書：藍鯨
過渡：現在讓我們來看看課文對藍鯨的介紹吧。
二、自讀課文，了解大意。
輕聲讀課文，教師巡視檢查。出示要求：
A 畫出生字詞，讀準字音，讀通句子。
B 遇到難讀的字詞和讀得不流利的地方多讀幾遍。
C 標好自然段，想想每個自然段講了什么？
D 有不明白的地方請打上“？”
三、范讀課文，初步感悟。
1、讓我們一起聽聽課文的錄音，思考：你聽懂了什么？
2、指名說說。
四、再讀課文，領悟內容。
1、學生默讀課文，教師巡視。思考：每一段寫了什么？
2、檢查自學情況。
A 出示詞語：
jīng bǔ rǔ jǐ zhù wǎn xì bīn cuò
藍 鯨 哺 乳動物 脊 柱 宛 如 縫 隙 瀕 臨 措 施
多音字：掃 覺
只認讀，不寫。
① 指名讀，開火車讀
② 去拼音認讀
rǔ dūn yóu xùn sù fú shé tūn
哺乳 一 噸 尤 其 迅 速 浮出水面 舌 頭 鯨 吞
miè fàn dùn
滅 絕 飯 量 一 頓
�、� 指名讀，開火車讀
② 去拼音認讀
B 出示長句子，指導朗讀
這時它把嘴巴一閉，舌頭向上一卷，海水就會從鯨須的縫隙中排出，而大批的食物就會留在口中，被它吞到肚子里去。
指名讀，男女生分讀，齊讀。
C 指名逐段讀課文，師生糾錯。
D 指名說說每個自然段寫了什么。根據回答板書：
最大的一種
體形很大
行動快，力氣大
飯量大，吃食奇
渾身是寶，要珍惜
3、現在，大家對藍鯨有了一點認識，想看看藍鯨在大海中的活動嗎？
觀看藍鯨錄象。
五、 指導書寫，書上描紅
1、電腦出示，學習生字書寫。指名認讀，給生字找朋友。
2、完成書上描紅
六、 布置作業
1 把課文讀流利。
2 收集關于鯨的資料,準備開交流會。
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