《丁丁冬冬學(xué)識字》教案
教材分析：
這是一個集中識字的單元，認字36個，會寫字29個。還要學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》一文，本單元將從形聲字的聲旁入手，教學(xué)生觸類旁通，成批識字，同時學(xué)會一種新的識字方法------讀半邊。聲旁表聲的作用并不非常可靠，應(yīng)該與其它識字方法配合使用。
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)利用形聲字，練習(xí)聲旁認字的方法。
2、 練習(xí)運用聲旁猜字的方法，辨析形近字。
3、 認字36個，會寫29個。
4、 引導(dǎo)學(xué)生靈活運用過去的知識，依靠自己的能力獨立識字。
5、 明白“功到自然成”的道理。
教學(xué)建議：
1、二年級下冊仍是小學(xué)生識字的一個關(guān)鍵的時期，《課標》在這個年齡段規(guī)定以下兩方面的任務(wù)：一是使識字，寫字都達到教科書規(guī)定的數(shù)量，二是使學(xué)生基本學(xué)會獨立識字。
2、讓學(xué)生在識字上真正能“獨立”，做到這一點掌握識字方法很重要，否則一切都是空中樓閣，所以要引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會總結(jié)識字方法。并能獨立運用。
3、在枯燥的生字學(xué)習(xí)中，力求激發(fā)起學(xué)生樂學(xué)上午興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的意識，獨立識字。
4、引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)生字，在生活中鞏固識字。只有從生活中來到生活中去，學(xué)生才算真正掌握了生字。
拓展練習(xí)：
一、給下面的字加上部首，組成不同的新字。
____()____()____()____()
肖____()包____()倉____()侖____()
____()____()____()____()
二、選字填空。
姑娘朗創(chuàng)蒼凍狠掄
____狗姑________造____讀____瘡____天____心____刀
三、仿照例句，用加點的詞語造句。
紅軍戰(zhàn)士消滅了敵人。
消滅：
精品教案：
(一)
教學(xué)準備：
字詞卡、課件
教學(xué)過程：
一、 談話激趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，愿意交朋友嗎?出示“肖”大家與他打個招呼吧，一起讀。
二、學(xué)習(xí)帶有“肖”、“包”的形近字。
1、 出示：消削宵霄
請同學(xué)們仔細觀察這幾個字，發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生組詞，出現(xiàn)與書上相同的詞，課件點出。
2、 肖還帶來了他的好朋友來了，大家想認識嗎?
出示：捎帶樹梢稍微陡峭，重點突出“捎梢稍峭”請同學(xué)們讀讀詞語與單個字，說說是怎么認識的?
3、 指導(dǎo)書寫。
4、 出示一張畫著“包子”的圖片上面寫著“包”字。他也帶來了幾個好朋友，大家想認識嗎?
出示：包花苞雹冰雹飽吃飽抱擁抱袍旗袍
跑跑步泡泡沫皰皰疹
請大家仔細觀察這兩行字，發(fā)現(xiàn)了什么?
5、 大家已經(jīng)學(xué)會了方法，能夠自己學(xué)習(xí)生字了，相信也能把字寫好。
6、 指導(dǎo)書寫。
重點指導(dǎo)寫好“包”。
三、作業(yè)設(shè)計：
你還知道哪些字是我們今天這兩個好朋友的家族成員，寫在生字積累本上。
第二課時
一、 學(xué)習(xí)利用聲旁猜字音的識字方法，然后驗證。
1、請你很快說出加點字的讀音“
(1)春風(fēng)吹著口哨向我們走來。
她有一張俊俏的臉。
(2)在城市里放鞭炮很危險。
越來越多的臺灣同胞到大陸來探親旅游。
小記者采訪那些讀對的.同學(xué)是怎么知道讀音的?以后遇到不認識的字怎么辦?(先例用聲旁猜字，再驗證。)
二、練習(xí)運用聲旁猜字的識字方法，辨析形近字。
1、 課件出示：姑娘、朗讀、放牛郎、跟從、狠心、仇恨
(1)自己試著讀。
(2)驗證讀對了幾個。
(1) 同桌討論寫這幾個字要注意什么?(強調(diào)“良”的變形。)
2、 出示：談?wù)摗喔觳病⑧駠魍虠棥⑸n白、創(chuàng)造、瘡疤
(1)小組內(nèi)讀讀，看誰讀得多，然后查。
(2)說說自己的發(fā)現(xiàn)，怎樣記住它們。
3、 談?wù)勛约旱氖斋@。
三、作業(yè)設(shè)計：
找一找今天我們認識的新朋友的家族成員，寫在生字積累本上。
第三課時
一、 猜猜看，加點的字讀什么?
1、要開學(xué)了，商店里的書包銷售一空。
戰(zhàn)場上硝煙滾滾。
2、鮑魚是一種海洋生物。
海浪咆哮著沖向岸邊。
看誰最快說出這幾個字的讀音，你是怎么知道的?
二、選字填空。
狼、娘、朗很、恨、狠創(chuàng)、瘡、搶輪、論、掄
()狗姑()凍()開()
晴()痛()討()開()
()好兇()車()搶()
小組合作完成練習(xí)卡。
三、指導(dǎo)書寫。
1、 引導(dǎo)學(xué)生書寫自己容易錯的生字。
2、 寫到自己滿意為原則。
3、 反饋。
第四課時
一、 游戲識字：
1、這節(jié)課，老師給大家?guī)韼孜恍屡笥眩覀円黄鹋c他們打個招呼，讀讀，請幾位同學(xué)帶上這三個字的頭飾。
(1)愿意與他們交朋友的就拿著手中的偏旁或字站到他們旁邊與他們一起組成一個新的字，然后組一個詞語。
(2)針對游戲過程中的問題對癥下藥。
2、認一認，組成詞語：做課本練習(xí)，小組檢查。
二、拓展練習(xí)：
出示兒歌，區(qū)分形近字。
小青蛙
池塘水清天氣晴，青蛙睜大圓眼睛。
保護莊稼吃害蟲，做了不少好事情。
請你保護小青蛙，它是莊稼小衛(wèi)兵。
引導(dǎo)學(xué)生自己也可以編兒歌，區(qū)分形近字。
三、自主學(xué)習(xí)《朱德的扁擔(dān)》，讀讀。
1、 默讀課文找出你不認識的字，用你喜歡的方法解決。
2、 反饋：說說自己的解決方法。
3、 指名讀課文，說說寫了一件什么事情?
4、學(xué)習(xí)要求會寫的字。觀察田字7中左右結(jié)構(gòu)的字，特別是左右部分的寬窄比例。把認為難寫的字寫三遍。
5、拓展練習(xí)：看偏旁認字。有關(guān)字詞可以有學(xué)生來提供。
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