九年級化學下冊《酸堿鹽溶液的導電性》第一課時教案
教學過程：
知識目標：
1.通過溶液導電性的實驗，了解某些物質的水溶液能導電和電離的概念。
2.從電離的角度理解酸、堿、鹽的概念。
3.學會書寫常見的酸、堿、鹽的電離方程式。
科學素養目標：
通過實驗培養學生科學探究的興趣，學會觀察和分析實驗現象。
教學重點：溶液導電的原因和電離的概念。
教學難點：書寫電離方程式
教學準備：實驗[8-1]───實驗[8－4]
投影儀、明膠片
教學方法：實驗法、討論法、練習法、歸納法。
教學過程：
復習提問：
下列物質哪些屬于單質?哪些屬于化合物?哪些屬于混合物?
空氣、氧氣、二氧化碳、鹽酸、氫氣、鋅、氯化鈉、硫酸銅、碳酸鈣、磷
�。ㄐ〗Y物質分類的初步知識并將上述物質對號入座）
引入新課：
我們已經學習了有關物質分類的初步知識，本章我們將繼續研究有關化 合物的分類，酸、堿、鹽就是幾類重要的化合物。
講授新課：出示本節課的學習目標(投影)
講 解：在學習了有關溶液知識的基礎上，我們來研究一下不同物質水溶液 的導電性。
演示：
測定①Nacl固體、KNO3固體、NaOH固體蔗糖固體、酒精、蒸餾水的
導電性。
測定②Nacl溶液、KNO3溶液、NaOH溶液、蔗糖溶液、酒精溶液的導
電生。
觀察：
哪些物質不導電?哪些物質能導電?
小結：重點
NaCl固體(不導電) Nacl溶液(導電)
KNO3固體(不導電) KNO3溶液(導電)
NaOH固體(不導電) NaOH溶液(導電)
蔗糖固體(不導電) 蔗糖溶液(不導電)
酒精(不導電) 酒精溶液(不導電)
蒸餾水(不導電)
設問：
為什么有的'物質(如NaCl固體)本身不導電，而它的水溶液能導電呢? 而有的物質(如蔗糖固體)本身不導電，把它配成水溶液還是不導電?
閱讀：課本Ｐ150頁－151頁 第二段
在水分子作用下
分析： NaCl 固體 Na+＋Cl-
(離子不能自由移動) (離子能自由移動)
不導電 導電
小結：要點：
有些物質的水溶液能導電的原因是在水溶液中有自由移支的離子存在。
講解：物質溶于水時，離解成自由移動離了的過程叫電離
（引出電離的概念）
分析：電離是在溶于水的條件下發生的，與通電與否無關，電離可用電離方 程式表示。
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