《綜合練習(xí)五》冀教版優(yōu)秀教案

    時間:2021-06-19 13:07:18 教案 我要投稿

    《綜合練習(xí)五》冀教版優(yōu)秀教案

      【教學(xué)目標】

    《綜合練習(xí)五》冀教版優(yōu)秀教案

      知識與技能

      1.理解人生感悟。

      2.能品味讀書的樂趣。

      3.感受演講稿的特點,學(xué)習(xí)寫演講稿,會演講。

      4、承接本單元“祖國壯麗河山”的系列安排,在學(xué)生了解不同地域風(fēng)貌的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生去旅行的熱情。

      過程與方法

      1.進一步培養(yǎng)學(xué)生在讀中品悟文章的內(nèi)涵。

      2.激發(fā)學(xué)生喜歡讀書的情趣,吟誦讀讀背背。

      3.通過范文,感受演講稿的特點;通過搜集整理資料,撰寫演講稿;通過演講報告會,練習(xí)演講。

      情感態(tài)度與價值觀

      1.感悟來自生活的智慧。

      2.熱愛讀書,享受閱讀。

      【教學(xué)準備】:搜集有關(guān)生活的感悟,讀書的名言等。

      【教學(xué)過程】

      一、單元回顧

      這一陣,我們通過一篇篇美文,感悟著來自生活的智慧靈光。現(xiàn)在我們來回憶一下,哪些地方給你留下的印象最深?可以是自己的獨特感受,也可以用書本中的好詞好段!

      二、采蜜集

      我們得到了這么多啟示,真好。看看這段采蜜集里,又給我們帶來怎樣的人生感悟?

      自讀3段文字,然后同桌交流。

      全班交流,談感悟。

      預(yù)設(shè):

      哲理一:人們在關(guān)注那些引人矚目的事情的時候,往往忽略了細小的部分。

      哲理二:人們只有遠大的目標,才能飛得更遠

      哲理三:做人要堅強,克服困難,相信自己一定能夠成功。

      三、讀讀背背

      人們說,書籍是人類進步的階梯。讓我們讀讀這篇關(guān)于讀書的優(yōu)美散文吧!

      自由讀,指名讀。

      師生共同領(lǐng)略美好的`意境。

      四、口語交際?我的小筆頭

      1、了解要求。

      這是一次綜合性語文實踐活動,包括:策劃演講主題、撰寫演講稿、現(xiàn)場演講三個部分。

      2、學(xué)習(xí)范文

      讓我們一起讀讀《愿雷鋒精神永駐我心》這篇演講稿,它圍繞一個怎樣的主題,提出了哪些觀點?

      學(xué)生自讀;小組學(xué)習(xí);全班交流;

      預(yù)設(shè):

      主題“如何讓雷鋒精神永駐我心”

      觀點:解決雷鋒的“戶口”問題

      落實雷鋒的“籍貫”問題

      關(guān)注雷鋒的“出國”問題

      特點:語言風(fēng)趣幽默,生動形象

      3、總結(jié)演講稿的寫法

      演講稿具有宣傳、鼓動、教育等作用,分為開頭,主體,結(jié)尾這三個部分。

      (1)開頭,要簡潔,要把聽眾的注意力吸引過來。一般有以下幾種方式:

      a、開門見山;b、介紹情況;c、提出問題

      (2)主體,要環(huán)環(huán)相扣,層層深入。

      (3)結(jié)尾,要簡潔有力,余音繞梁。一般有以下幾種方式:

      A、對全文要點進行概括小結(jié)

      B、以號召性、鼓動性的語言結(jié)尾

      C、以詩文、名言、警句等結(jié)尾

      4、閱讀多篇演講稿

      《學(xué)會感恩》《讓文明之花開遍校園》

      5、寫演講稿

      (1)確定主題

      (2)根據(jù)主題,搜集整理資料

      (3)撰寫演講稿

      6、評演講稿

      好文章是改出來的,我們彼此交流自己的演講稿,修改演講稿。

      注意:主題是否正確、鮮明

      材料是否圍繞主題而確定,是否環(huán)環(huán)相扣

      開頭結(jié)尾,是否簡潔有力

      語言是否有感染力

      7、學(xué)生演講,師生評議

      注意:體態(tài)是否大方、自然

      語氣是否得體,有感染力

      是否達到鼓動、宣傳的作用

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