《認識10以內的數》教案

    時間:2021-06-19 12:38:44 教案 我要投稿

    《認識10以內的數》教案范文

      教學內容:

    《認識10以內的數》教案范文

      本課為京版教材第一冊的內容。

      教學方式:

      提問法 談話法

      教學目標:

      認數1、2、3、4、5。會正確數出數量為1、2、3、4、5的物體個數。

      掌握1~5的數序,比較熟練的書寫1、2、3、4、5。

      教學重點:

      會正確讀寫,會數。

      教學難點:

      數字3、5的書寫。

      教學流程示意(可選項)

      創設情境,激趣導入

      培養數感,得到學法

      擴展延伸,引發多角度思考

      教學過程:

      一、激發興趣

      小朋友們會數數嗎?誰能數一數?

      從今天開始我們要和數字交朋友,你們高興嗎?我們比一比看誰交的.朋友最多好嗎?

      二、學習認數,數數。

      1、打開書,觀察圖上畫的是什么地方什么?他們在干什么?

      我們先來觀察左上圖,請你數一數,圖上的東西都可以用哪個數字表示?

      兩個人說一說,用手勢比一比,數一數有幾個圓點,讀一讀后面的數字。指名匯報。

      結合事物圖、手指圖、點子圖,逐步抽象出數1——5。并請同學們說一說,生活中用1——5表示的物體。

      2、認識1

      (1)問:你看到圖中有哪些物體是用1表示的?(學生隨意回答)

      師:凡是象這樣:1個人、1個太陽等都可以用數字1表示。

      (2)你還可以說出哪些物體可以用數字1表示的?

      (3)請你拿出1根小棒

      3、認識2

      (教學方法同上)

      4、認識3

      (1)問:圖中有哪些物體是用3表示的,請你說一說。

      師:象這樣的,就可以用數字3表示。

      (2)你還可以說出哪些物體可以用數字3表示的?

      (3)請你拿出3根小棒然后想一想,用3根小棒可以擺成一個什么圖形?請你擺一擺。

      5、認識4、5

      (教學方法同上)

      6、了解數序

      數數小棒圖,掌握1—5的排列順序,正著數,反著數。

      說說每個數之間的關系,如:1排在第1個,1添上1是2;2添上1是3;3添上1是4;4添上1是5。

      可以從前往后數1、25,也可以從后往前數5,4,3,2,1。

      7、說一說誰在第幾個?幾比幾多幾?

      (2比1多1,3比2多1,4比3多1,5比4多1)

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