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《春節序曲》的教案設計
教學目標
1．情感態度與價值觀：能夠喜歡我國優秀的民族音樂，樂于主動了解中外民俗風情，創造性地參與表現活動。
2．過程與方法：通過聆聽《春節序曲》，體會樂曲的情緒，感受不同的節奏、節拍、速度、力度在樂曲中的不同表現作用。熟悉主題旋律。
3．知識與技能：初步了解序曲的類別。能聽出并演唱樂句的對答，即興創編歌詞進行對答活動。.
教學重難點
1．聽出并演唱樂句的對答，即興創編歌詞進行對答活動。.
2．感受樂曲的情緒以及節奏、拍子、速度、力度的變化，并能用動作表示出來。
教具準備：收錄機 cd碟片及播放器 鋼琴 圖片 帶紅（或綠）綢的腰鼓棒等.
教學過程
（1）導入
1．聽《春節序曲》片斷
這段音樂把我們帶入了什么時候的什么情景之中？是什么因素使你產生這種聯想？
2．中國人過春節有哪些習俗？
3．給這段樂曲取個什么名字最合適呢？
4．揭示課題《春節序曲》
對這個標題有什么疑問？教師簡介序曲類別。
把學生引入過年的熱鬧氣氛之中，讓學生初步感知樂曲的情緒，了解中國傳統節日的習俗。
培養學生勇于質疑的習慣。
了解序曲的類別。
（2）認識
學生完整地欣賞《春節序曲》
這首樂曲共有幾大部分？總的情緒與氣氛怎樣？哪一部分的音樂最舒緩優美？.聽后學生討論回答，教師小結。
引導學生關注音樂，展開想象，歸納出對樂曲的總體印象。
（3）深入
1．教師彈奏主題旋律，學生仔細聆聽，說出旋律的情緒如何。用“la”模唱旋律。依次聽唱旋律1（1）、1（3）、2、1（2）。
2．視唱旋律1（2）
3．聽辨這條旋律在樂曲中是怎樣演奏的？好像兩邊的人在干什么？學生分兩組以對答形式演唱這條旋律。
4．以對答形式即興創編歌詞并演唱。
5．欣賞樂曲第一部分和第二部分。
兩部分音樂在節奏、拍子、速度、力度上各有什么特點？各表現了怎樣的場面和情緒？
學生邊聽邊用綢棒表現樂曲的高低、快慢、強弱等變化，聽后用合適的詞語（或圖形、線條）表示出來。
引導學生總結：歡快熱烈的情緒通常用緊密的節奏、2 /4拍、快速、強力度來表現；優美抒情的情緒通常用舒展的節奏、4/4拍、徐緩的速度、稍弱的力度來表現。
熟悉樂曲的主題旋律，感受其情緒。
培養學生的識譜能力，減輕識譜的負擔。注意到音樂中的對答，通過即興創編活動，培養學生的創新意識和創新能力。
讓學生加入到音樂中去，更進一步關注音樂各要素的變化和它的表現作用。
培養學生歸納總結能力。
（4）拓展
1．導入：一年一度的圣誕節是許多國家萬民同慶的盛大節日.。在圣誕節前夜你會聽到一首家喻戶曉的樂曲《平安夜》。
2．聆聽樂曲聽后說說：樂曲的情緒如何？你的感受怎樣？
3．大家想知道外國人民在過自己傳統的圣誕節時有哪些習俗嗎？課后搜集資料了解一下，下節課進行交流。
拓寬視野，感受同一主題的不同表現手法。
激發學生興趣，養成搜集信息的習慣。
（5）創編
完整地聽賞全曲。
邊聽邊感受樂曲的情緒和過年的熱鬧氣氛，用自己喜歡的動作合著音樂表演過年的熱鬧情景。表演好的學生到臺前來表演。
進一步感受樂曲的情緒，讓每一個學生都有參與表演的機會，激發學生的表現欲望。
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