《分數除法練習》教案
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的《分數除法練習》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《分數除法練習》教案 篇1
教學目標
使學生進一步掌握分數除法的計算方法，提高分數四則計算的能力。
教學重難點
進一步掌握分數除法的計算方法。
教學準備
教學過程設計
教學內容
師生活動
教學過程
一、揭示課題
二、計算練習
三、綜合練習
四、課堂小結。
五、作業
1、復習法則。
問：分數除法要怎樣計算？
2、計算：
5/7÷1014÷4/512/13÷8/9
三人板演。
3、練習八17
上下練習，說說是怎樣想的。
問：分數加減法要怎樣算？分數乘法怎樣算？分數除法呢？
4、練習八18
學生口答，選擇說怎樣算的？
1、練習八19第一行
四人板演；計算時說明要注意的約分等問題。
2、練習八20
說說已知什么數量，要求什么數量。
練習計算。
口答算式與結果，讓學生說說各按怎樣的數量關系列式。
3、練習八21
問：解答這道題的數量關系是什么？
學生解答�？诖鹚闶健�
為什么3/4×2/5來計算？
3、口答。
根據下面的條件，先說出哪個是單位“1”的量，再說出數量關系式。
�。�1）桃樹占果樹總棵數的2/5。
�。�2）三好學生占全班人數的3/20。
�。�3）修好了一條路的3/7。
（4）一堆煤的1/4已經運走。
�。�5）這批布的2/3是花布。
單位“1”的量×幾分之幾=幾分之幾的對應數量
練習八19第二、三
課后感受
本節課上下來，分數計算學生們掌握得都不錯。在分數乘法應用題如21題的第三小題還存在一些問題，在這些題型方面下功夫。
《分數除法練習》教案 篇2
教學目標
1．使學生理解分數乘、除法應用題的相同點與不同點，能準確解答應用題．
2．加深學生對三類應用題的數量關系和內在聯系的認識，提高學生的分析能力和解答應用題的能力．
教學重點
理解分數乘、除法應用題的異同點，會正確解答．
教學難點
能正確解答分數乘、除法應用題．
教學過程
一、復習引新
�。ㄒ唬┫旅娓黝}中應該把哪個數量看作單位“1”？
1．花手絹的塊數是白手絹的
2．白手絹塊數的正好是花手絹的塊數．
3．花手絹的塊數相當于白手絹的
4．白手絹塊數的倍相當于花手絹的塊數
�。ǘ┙處熖釂�
1．求一個數是另一個數的的幾分之幾用什么方法？
2．求一個數的幾分之幾是多少用什么方法？
3．已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數，用什么方法？
�。ㄈ┱勗拰�
為了更進一步了解每一類應用題的特點，鞏固解題方法，請同學們和老師一起來做下面一組練習．
二、講授新課
（一）教學例3
1．課件演示：分數除法應用題
2．比較．
�。�1）我們把這三道題放在一起比較，它們有什么相同點？
相同點：三個數量是相同的；需要找準單位“1”來分析．
�。�2）它們有什么區別呢？
不同點：已知和所求不同；解題方法不同．
3．小結：分數應用題主要有以上三類：
（1）求一個數是另一個數的幾分之幾．
（2）求一個數的幾分之幾是多少．
�。�3）已知一個數的幾分之幾是多少求這個數．
4．解答分數應用題的方法是什么？
抓住分率句；找準單位“1”；畫圖來分析；列式不必急．
三、鞏固練習
�。ㄒ唬⿷妙}
1．一個排球36元，一個籃球40元，一個排球的'價錢是一個籃球價錢的幾分之幾？
�。�1）學生獨立分析列式
（2）要求根據這道題的數量關系，改編出一道分數乘法應用題和一道分數除法應用題．
2．學校有故事書36本，是科技書的，科技書有多少本？
3．學校有故事書36本，科技書是故事書的，科技書有多少本？
�。ǘ┭a充條件并列式解答．
一條路長15千米，修了全長的，_________________？
�。ㄈ┻x擇正確答案
1．修一條長240千米的公路，修了，修了多少千米？
2．修一條長240千米的公路，已經修了150千米，修了的占全長的幾分之幾？
240×240÷150÷240240÷150
�。ㄋ模┧伎碱}
有一個兩位數，十位上的數是個位上的數的．十位上的數加上2，就和個位上的數相等．這個兩位數是多少？
四、課堂小結
這節課我們進行了三類題的對比練習．解決這三類題的關鍵是什么？
五、課后作業
�。ㄒ唬┙獯鹣旅娓黝}
1．六一班有學生45人，其中女生有20人．女生人數占全班的幾分之幾？
2．六一班有學生45人，女生占．女生有多少人？
3．六一班有男生25人，占全班的．全班共有學生多少人？
�。ǘ┬@里栽了楊樹144棵，栽的松樹的棵數是楊樹的，校園里栽了松樹多少棵？
�。ㄈ⿲W校買了藍墨水30瓶，紅墨水24瓶．藍墨水是紅墨水的幾倍？
六、板書設計
分數乘除法對比練習
1．池塘里有12只鴨和4只鵝，鵝的只數是鴨的幾分之幾？
4÷12＝
2．池塘里有12只鴨，鵝的只數是鴨的．池塘里有多少只鵝？
12×＝4（只）
3．池塘里有4只鵝，正好是鴨的只數的．池塘里有多少只鴨？
4÷＝12（只）
教案點評：
本教學設計把三類應用題放在一起進行教學，既突出了每一類題的特點及解題思路，又通過對比，使學生真正掌握了這三類題的異同點。鞏固練習形式多樣，使學生的思維得到進一步發展。
《分數除法練習》教案 篇3
練習目標：
1、在理解分數除法算理的基礎上，正確熟練地進行分數除法的計算；
2、運用所學的分數除法的知識，解決相應的實際問題.
練習過程：
一、基礎知識練習：
1、計算：
⑴2/1328/943/1035/11522/232
�、�3/10223/242617/21518/9713/154
(學生獨立計算，教師巡視指導，訂正時讓學生說一說是怎樣計算的.)
2、通過計算下面的題，請你想一想，除數是整數和除數是分數的除法在計算上有什么相同的地方？
引導學生小結：除以一個不等于0的數，等于H這個數的倒數.
二深入練習
�。薄⒂嬎阆旅娓黝}，比較它們的計算方法.
5/6+2/35/6－2/35/62/35/62/3
２、(讓學生計算后分組討論：你發現了什么規律？請你把你發現的規律完整地講給大家聽聽。)
根據學生的回答，教師作如下板書：
一個數除以小于1的數，商大于被除數；
一個數除以1，商等于被除數；
一個數除以大于1的數，商小于被除數。
三、解決問題：
練習八第7至8題。
第7題學生獨立解答。
第8題學生解答時提示學生需要先統一單位。
小結三道題的共同特點：都是求一個量里包含多少個另一個量，都用除法計算。
四、作業練習：
1、33頁第5、9題。
2、一個商店用塑料袋包裝120千克水果糖.如果每袋裝1/4千克，這些水果糖可以裝多少袋？
五、教學反思：
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關于分數的除法的練習題05-03
關于分數除法的練習題05-03