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《實驗和觀察》科學教案
教學重點
�、偌ぐl(fā)學生學習《科學》課的興趣
②培養(yǎng)觀察能力和實驗能力
教學難點
培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實驗能力
教學方法
實驗法，講解演示法
教學準備
燒杯，水，生雞蛋，鹽，玻璃棒，藥匙：試管，滴管，五種溶液(白醋、小蘇打、石灰水、橙汁、膽礬等物質(zhì)的溶液)
教學過程設計
學習內(nèi)容
學生活動
教師活動
1．新課引入
2．觀察、正確理解人體的感覺器官的局限性
3．實驗室里的儀器
4．實驗的操作、觀察和記錄
1．思考并回答
2．明白觀察需要認真，要有目的性。體驗人體感官的局限性，理解借助儀器可以擴大觀察范圍并進行準確測量。
3．認真觀察，初步了解實驗室儀器的使用和操作規(guī)程
4．仔細觀察、認真實驗、詳細記錄
1．提問：學習科學的基本方法是什么？
2．請同學們觀察圖片后提問：觀察和平常所說的看是否相同？引導分析：人體的感官有局限，使用工具可以擴大觀察范圍、進行數(shù)據(jù)測量。
3．介紹常用實驗儀器名稱、用途、注意事項
4．引導學生明確觀察目的、
學會觀察和記錄實驗現(xiàn)象
教學過程
一、設問導入：
提問：學習科學的基本方法是什么？那么，在科學課上我們應該怎樣進行觀察和實驗呢？觀察是不就是平時所說的看？這節(jié)課我們就來解決這個問題。板書新課題。
二、新課教學：
1．觀察
教師：請同學們觀察圖片（易引起錯覺的圖片），并表述觀察結果。
學生：表述觀察結果。
教師：評價同學的表述。
提問：觀察和平常我們所說的看是否相同？
教師：觀察和平常我們所說的看是不相同的，觀察需要認真，要有目的性。
請同學們再觀察P8圖1－16和1－17，回答：圖1—16中的直線是直的嗎？圖1—17中的兩個小動物一樣大嗎？。
讓同學想辦法來驗證自己答案的方法，并讓同學進行實踐。
學生：觀察、思考、回答，發(fā)表意見，進行驗證。根據(jù)自身體會，加深認識
講解：根據(jù)同學們的意見和結果可以看出，我們利用感觀觀察事物是有局限性的，甚至有時會產(chǎn)生錯覺。因此，在實驗室中，我們經(jīng)常要用到一些儀器和工具來幫助我們做出準確的判斷。下面就讓我們來了解科學實驗中常用的儀器和工具。
2．實驗室里的儀器
教師：利用圖1－13，介紹儀器的名稱、用途，并演示其正確使用方法。
學生：觀察器材，熟悉各常用的測量工具和儀器的名稱使用方法。
試管夾：放置試管等的儀器。
試管：少量物質(zhì)反應時用的容器。
試管夾：夾持試管等。
酒精燈：使物質(zhì)加熱的工具。
藥匙：取少量粉末狀(或小顆粒狀)藥品的工具。
停表：測量時間的儀器。
天平和砝碼：測量物體質(zhì)量的儀器。
電流表：測量電路中的電流的儀器。
電壓表：測量電路中電壓的儀器
圖1－18顯微鏡：觀察微小的物體。
圖1－19天文望遠鏡用于觀測遙遠的星體。
強調(diào)：各種工具和儀器是為了幫助我們做出準確的判斷的，但是每一工具和儀器都有自己的使用規(guī)則和注意事項，因此，同學們在使用時一定要按照要求進行操作。同時，隨著科技的發(fā)展，各種測量儀器的精度和準確度都在不斷地提高。
設問：如何做實驗、實驗中又該去記錄呢？
3．實驗的操作、觀察和記錄
教師：我們先研究一個關于雞蛋沉浮的實驗。
找同學介紹圖1－14中的實驗用品和器材，并說明各用具的使用方法(玻璃棒常用于攪拌和引流液體，在攪拌液體時，要用拇指、食指和中
指握住玻璃棒，攪拌時玻璃棒不能與容器內(nèi)壁相碰撞：藥匙用于取少量藥品，使用時也是要用拇指、食指和中指握住藥匙的另一端。)并示范。
學生：讓一同學上講臺演示步驟1和步驟2，其它同學進行觀察現(xiàn)象和記錄結果。同學進行表述。
教師：評價，指出記錄要求準確和簡潔。
設問：該同學在演示中，操作是否準確。
教師：根據(jù)學生的回答，再次復習相關用具的使用。
提問：根據(jù)剛才所做的實驗，今后我們應該怎樣進行科學實驗呢？將同學的思路引到實驗前應明確實驗目的和實驗步驟，實驗中，認真觀察、仔細記錄，實驗后，整理器材、分析結果，得出結論或總結。
教師：下面我們繼續(xù)實驗，研究幾種溶液間的反應現(xiàn)象。介紹五種溶液，和同學一起用ABCDE等進行編號，演示膠頭滴管的使用方法(用拇指、食指和中指握住膠頭滴管上端的膠頭部分，取液體時膠頭里的空氣不能排放在被取的液體內(nèi)，滴管吸入液體后要豎直，不能將滴管伸入目標試管內(nèi)，也不能將滴管與器壁接觸)。介紹實驗步驟(先用滴管吸取少量的A溶液，分別滴入B、C溶液中，觀察現(xiàn)象并記錄；然后用滴管吸取少量的C溶液，分別滴入D、E溶液中，觀察現(xiàn)象并記錄)。
強調(diào)：化學藥品或試劑不能隨意混合，以免發(fā)生意外，實驗時一定要在教師指導下進行，之后學生進行實驗，交流記錄的實驗結果。
學生：仔細觀察、記錄并分析記錄觀察到的現(xiàn)象，表述歸納、總結，同學將自己的記錄與別人的進行交流，培養(yǎng)合作意識。鞏固對進行實驗程序過程的認識
教師：進行評價。
三、復習小結
1．引導學生進行小結(內(nèi)容見板書)。
2．小結鞏固
3．布置作業(yè)
4．讓學生做吹紙實驗和紅墨水在冷熱水中的擴散實驗，并對實驗結果進行記錄。
板書設計
1.4觀察和實驗
觀察與普通的“看”不相同
實驗儀器：要正確使用
實驗：
實驗前明確實驗目的和實驗步驟，
實驗中，認真觀察、仔細記錄，
實驗后，整理器材、分析結果，得出結論或總結。
雞蛋沉浮試驗記錄：
1．_________________________________
2．_________________________________
不同溶液混合實驗記錄
觀察到的現(xiàn)象
A+B
A+C
C+D
C＋E
教案點評：
觀察和實驗是學習《科學》的基礎，是進行科學研究最重要的環(huán)節(jié)。本節(jié)課所涉及的實驗方法與技能是學生未來進行探究式學習的重要基礎。因此，讓學生明確觀察的步驟和實驗的過程是本節(jié)課的重點和難點。在教學過程中，教師使學生在親自參與觀察和實驗的過程中完成教學中的基本要求，并在頭腦中形成較清晰的思路，為以后的學習打下堅實的基礎。教學中，首先通過觀察來體驗感官有局限性在激發(fā)學生學習熱情的基礎上，進一步培養(yǎng)學生進行科學實驗的基本技能和基本品質(zhì)，實踐證明這樣做效果較好。但在教學過程中，我們還要注意到這些目標的培養(yǎng)是不可能一步到位的，在繼后的教學中還要進一步落實。
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