《圓圓天地》教案
教學目標：
1、知識與技能：
（1）學會運用畫圖工具繪畫大熊貓，掌握操作技能。
（2）在信息的收集與整理過程中，培養學生的信息處理能力、觀察能力和創造能力。
2、過程與方法：學生自主探究協作學習。
3、情感態度與價值觀：培養學生熱愛動物的情感，增強保護環境的意識，并適時進行愛國主義思想教育。
教學重點：
畫圖工具和菜單命令的使用。
教學難點：
“復制”和“粘貼”命令的操作。
教學手段：
多媒體教學網絡，Flash課件。
授課時數：
第二課時
教法與學法：
情境教學，課件演示，示范講解，任務驅動，交流評價
教學過程：
一、談話導入
1、教師談話：上節課我們學習了畫圖的有關知識，熟悉和掌握了一些菜單命令和畫圖工具的使用技巧，今天我們就來畫一種動物。(問學生你們喜歡小動物嗎？你們都知道哪些小動物？)那么我們今天要畫的又是一種什么樣的動物呢，同學們可以通過老師的描述來猜一猜？……
生回答：大熊貓
（教師在談話中多涉及有關于大熊貓的一些信息，一方面讓學生初步了解這種動物的一些知識信息，另一方面來調動學生的學習興趣。）
2、課件展示導入新課（教師：好，今天我們就來學畫大熊貓。）
二、自主探究、協作學習
（一）了解大熊貓
1、啟示補充，適時教育
（1）教師：大家可能還記得，2006年央視春節晚會上有一對熊貓寶寶的名字曾牽動了億萬人的心，你們知道它們叫什么嗎？
生：團團、圓圓
（2）（教師課件展示“團團”、“圓圓”的.游戲圖片）
教師：對，不久以后它們將被送到祖國的寶島臺灣，團團圓圓，多好聽的名字呀，與其說這是兩個名字還不如說是一個愿望，這是你我的心愿，也是大家的心愿，更是海峽兩岸所有華人渴望和平和企盼祖國早日統一共同心聲。
(補充知識，并適時對學生進行愛國主義情感教育。）
2、任務驅動，增強了解
（1）教師：看來同學們對大熊貓還是有一些了解，但如果想對大熊貓有更全面和深入的認識，我們還需要通過互聯網來了解一下。
（展示課件：了解大熊貓出示三個問題：一大熊貓長的什么樣；二大熊貓生活在哪些；三大熊貓喜歡吃什么。）
（2）教師：結合這三個問題同學們可以邊查閱邊討論交流，好現在開始。（學生查閱，教師巡視、指導）。
（3）教師：好同學們就查到這里，下面我找同學來說一下，通過查閱，你了解到了大熊貓哪些方面的知識？（學生匯報：（1）大
熊貓是一種非常可愛的動物，數量很少（2）大熊貓是我國的國寶；（3）大熊貓被稱為“活化石”，它原來是食肉的動物；（4）大熊貓喜歡吃竹子，生活在深山老林里）
（4）教師肯定：好，回答的都非常好，看來同學們都進行了認真仔細的查閱。
（總結：通過剛才同學們的回答，我們知道了大熊貓是一種瀕臨滅絕的動物，主要分布于我國的四川、陜西和甘肅等省，目前野外生存的大熊貓總數還不到1000只，所以又被稱為“活化石”。大熊貓原本屬于食肉動物，后來為適應環境的需要，食物結構逐漸發生變化，喜歡吃竹子一類的植物，生活在深山竹林里。）
（通過對大熊貓相關的知識的收集和整理，培養學生的信息處理能力。）
（二）觀察大熊貓
1、教師：好通過互聯網我們了解了大熊貓的一些情況，下面我們還要對大熊貓作一下近距離的觀察（打開課件：觀察大熊貓）
2、展示課件，提出問題：①大熊貓的身體是由哪幾部分組成的呢？（學生回答是由頭、軀干和四肢來組成的）
②它身體的顏色有哪些？（學生一起回答有黑色和白色）
③教師：哪位同學們能說一說大熊貓身體的哪些部分是黑顏色的呢？（學生回答：耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它部分是白色的）
④教師肯定：嗯，答的非常棒，觀察的也非常仔細，同學們來點掌聲鼓勵一下好不好？（學生鼓掌）
⑤觀察：大熊貓的體形是什么樣的？(學生回答胖胖的壯壯的)
(三)繪畫大熊貓
1、教師：好了，現在我們對大熊貓有了一個比較全面的認識，接下來我們就可以繪畫大熊貓了。
2、畫前準備：課件展示，在畫的時候，可能會用到哪些工具？（學生根據觀察，思考后回答）
3、教師：嗯，觀察的非常仔細，回答的也很好，同學們來點掌聲鼓勵一下。
4、教師：我們應該按照什么樣的順序來畫呢？（學生回答可以由上到下，也可以先主后次。
5、教師演示，并提出問題。(好，下面就由老師來演示一下大熊貓的畫法，在教師畫的過程中同學們思考一個問題，計算機繪畫和手工畫畫有什么不同？)
6、重點演示大熊貓頭部的畫法，特別強調“復制”和“粘貼”命令的使用。
7、教師總結，并向學生提出要求。（計算機畫畫與手工繪畫相比，使用會更加方便，但由于是用鼠標間接控制，不易操作，所心同學們在畫的時候一定要仔細、認真，要有耐心。）
8、學生操作，教師巡視指導。
9、展示學生作品，教師評價作品。
10、先由學生自評，互評，教師再做評議和肯定。
11、保存作品，演示操作。
三、總結回顧，談談收獲
1、教師：好，通過我們今天的學習，你都得到了哪些收獲？
2、學生回答：我學會了……。我知道了……。我知道……。
3、播放世界瀕危動物資料課件。
3、教師總結，深化主題內涵，對學生進行環境保護意識的教育。
四、課后延伸
1、繼續了解和關注一下“團團”和“圓圓”現在的生活；
2、充分發揮自己的想象力來設計出更多更好的有關于大熊貓形象的作品，下次我們來個熊貓形象設計的大比拼，好嗎？
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