青島版三年級數學下冊《三位數乘兩位數回顧整理》教案
教學目標:
讓學生對所學的整數乘法的知識進行全面的回顧并整理，使學生對整數乘法的計算方法及計算應注意的問題系統化，加強知識間的地聯系。
教學過程：
談話：本單元，我們除了學習“三位數乘兩位數”的口算、估算、筆算及運用這些知識解決問題，還學過哪些知識？回想一下。
生可能會說：
生1：我們學了積的變化規律。
師：兩個因數相乘，因數變化會引起積怎樣的變化規律？試舉例說明。
生舉例說明積的變化規律。在乘法里一個因數不變,另一個因數擴大(或縮小)若干倍,積也擴大(或縮小)相同的倍數的'變化規律。
生做課本P50綜合練習5。
訂正時，生說明自己的想法及規律。
生2：我們學習了三步混合運算。
師：老師補充幾道混合運算題，你能說明它們的運算順序嗎？
出示題目：
50-（820+108）÷29623÷89×（407-168）
872+（25+135）×2636×72+36×128
生說說每題運算順序。（要求學生能準確地說出計算順序）
師：大家能正確計算嗎？試試看。
生獨立完成，集體交流訂正。
師：同學們能按正確順序計算混合運算，能用這部分知識解決實際問題嗎？
生做課本綜合練習10、11。
注意：讓生說說自己計算步驟及每步算的是什么，以進一步理清思路。
二、拓展延伸，升華提高
三、課堂總結
談話：通過學習，你覺得你有什么要注意問題想與同學交流、分享？
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