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睡美人的語(yǔ)文教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的睡美人的語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
睡美人的語(yǔ)文教案 1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.了解小說(shuō)的基本知識(shí)及微型小說(shuō)的特點(diǎn)。
2.分析小說(shuō)中人物的“美”。
3.學(xué)習(xí)人物的敬業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)精神
二、課時(shí)設(shè)計(jì)：
兩課時(shí)（一課講學(xué)為主，另一課時(shí)寫作指導(dǎo)為主）
三、教學(xué)法：
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法
四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：
(一)、目標(biāo)導(dǎo)入
1.從調(diào)查學(xué)生課外閱讀情況入手，轉(zhuǎn)入小說(shuō)，轉(zhuǎn)入微型小說(shuō)，再到本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.目標(biāo)展示
(二)、課題導(dǎo)入
1.講《林中睡美人》的故事
2.分析題目
3.讀閱讀提示
(三)、自主探標(biāo)
1.快速閱讀課文，課文結(jié)構(gòu)：有幾個(gè)小段落，以便學(xué)習(xí)討論。（學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣指導(dǎo)）
2.學(xué)習(xí)任務(wù)
（1）找出文中的三個(gè)主要人物，并分析他們分別美在何處，找課文語(yǔ)句作為相關(guān)證明材料。
（2）針對(duì)三個(gè)主要人物寫幾句話，如：A，我想對(duì)你說(shuō)：
（3）你認(rèn)為題目中的“睡美人”指的是誰(shuí)
(四)、互動(dòng)達(dá)標(biāo)
提問(wèn)一：四大名著
明確：作品、作者
提問(wèn)二：小說(shuō)的三要素是什么？
明確：人物、情節(jié)、環(huán)境
閱讀：齊讀閱讀提示
1.談人物之美
討論：你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句分析。（要求：先找出相關(guān)語(yǔ)句，然后指出人物描寫的方法，分析人物性格。）
女A角 女B角 導(dǎo)演
口語(yǔ)表達(dá)：給你最欣賞的人物說(shuō)出你想說(shuō)的話。
示例1：女B角，我想對(duì)你說(shuō)：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。你就是一塊璧玉，在敲碎了外表覆蓋的陰霾后，你一定會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。
總結(jié)
文中人物的美（閃光點(diǎn)）
女A角的美——心胸寬廣、用人有方，創(chuàng)造條件成人之美。
女B角的美——堅(jiān)持不懈、執(zhí)著自信，對(duì)藝術(shù)孜孜以求。
導(dǎo)演的美——懂得反思、敢于解剖，反省中展示出人性的光輝。
2.談構(gòu)思之妙（先提一下）
開頭藝術(shù)：以“失蹤”設(shè)疑，吸引讀者。
情節(jié)主體：
以導(dǎo)演一波三折的情緒變化，層層推進(jìn)。
與童話、芭蕾舞劇《睡美人》水乳交融。
（1）題目的交融
（2）情節(jié)的交融
（3）表達(dá)的交融
(五)、當(dāng)堂測(cè)標(biāo)
1.你認(rèn)為睡美人指的是誰(shuí)？
2.你認(rèn)為真正的主人公是誰(shuí)？
3.談?wù)勅宋锩鑼懙姆椒?/p>
(六)、情感升華
引導(dǎo)：很多時(shí)候，我們讀完這樣的故事，都會(huì)感動(dòng)著。這樣的一個(gè)心靈故事會(huì)帶給我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹灸兀?/p>
1.請(qǐng)你用最真摯的情感、最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出你學(xué)習(xí)本文后最大的收獲。
（角度：小說(shuō)的創(chuàng)作、閱讀的體驗(yàn)、人生的`感悟等等）
2.假如你是B，依然沒(méi)有得到上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么做？
3.假如你是A，看到B超過(guò)了自己，你會(huì)怎么想？
學(xué)生自由發(fā)言，談感受。
點(diǎn)評(píng)：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)，敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。
教師寄語(yǔ)：
人有時(shí)要戰(zhàn)勝自己的心靈真的很不容易。讓我們不斷的修煉自我吧：
確定自我發(fā)展時(shí)，盡量站得高一些，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、邁向成功。 看待他人發(fā)展時(shí)，看得遠(yuǎn)一些，要有容人之量，能發(fā)現(xiàn)并能容忍那些有才能、有潛質(zhì)而又有些棱角、甚至今后會(huì)超越自己的人。
現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)數(shù)的《睡美人》劇正在上演，希望我們每一個(gè)人都能扮演好自己的角色！
要善待學(xué)習(xí)、生活、工作中的對(duì)手，與對(duì)手共進(jìn)步。
(七)、小結(jié)
明確：這是微型小說(shuō)；小說(shuō)的要素；分析人物的美；分析構(gòu)思的妙；人物與自己心靈的對(duì)話。
(八)、課后練習(xí)
寫一段話，描寫一個(gè)有個(gè)性的人物，注意運(yùn)用描寫方法
睡美人的語(yǔ)文教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
（1）使學(xué)生了解《睡美人》的故事內(nèi)容，理解故事的主題思想和人物性格特點(diǎn)。
（2）通過(guò)閱讀或觀看，提升學(xué)生的文學(xué)欣賞能力和口頭表達(dá)能力。
過(guò)程與方法：
（1）通過(guò)分角色朗讀、情境表演等形式，讓學(xué)生深入?yún)⑴c到故事中，體驗(yàn)故事情節(jié)，提高對(duì)文本的理解力。
（2）通過(guò)小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析故事結(jié)構(gòu)，解讀主要人物形象及故事寓意。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
（1）培養(yǎng)學(xué)生的`善良、勇敢、樂(lè)觀等品質(zhì)，理解真愛(ài)的力量和時(shí)間的價(jià)值。
（2）引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，珍視友情和親情，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值。
二、教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：
導(dǎo)入新課： 教師可通過(guò)展示《睡美人》相關(guān)圖片或動(dòng)畫片段，引起學(xué)生興趣，簡(jiǎn)要介紹故事背景和主要人物。
講授新課：
（1）教師講述或播放《睡美人》的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事的情節(jié)轉(zhuǎn)折和人物情感變化。
（2）組織學(xué)生分角色朗讀或表演故事，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
（3）以小組為單位，討論并分享各自對(duì)故事主題、人物性格、情節(jié)設(shè)定等的見解和感悟。
拓展延伸：
（1）結(jié)合故事內(nèi)容，探討現(xiàn)實(shí)生活中“真愛(ài)”、“勇氣”和“等待”的意義。
（2）引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的“續(xù)篇”，或者從其他角色視角重新詮釋故事。
課堂小結(jié)： 教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《睡美人》故事中的核心價(jià)值觀念，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。
作業(yè)布置： 設(shè)計(jì)一份與《睡美人》相關(guān)的創(chuàng)意作業(yè)，如繪畫、寫讀后感、編排短劇等。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組討論的活躍程度以及作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生對(duì)《睡美人》故事的理解程度、批判性思維能力和創(chuàng)新性表達(dá)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
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