《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀教案

    時間:2021-06-25 14:45:49 教案 我要投稿

    《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀教案

      一、素質(zhì)教育目標

    《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀教案

      (一)知識教學點

      1.生字;曠、蠢、灶、蘑菇、岔。

      2.新詞:空曠、蠢東西、蘑菇、分岔、垂頭喪氣、輕蔑。

      3.理解重點句:

      (1)剛剛一開火,村子就著火了,大家都喊野獸來了,野獸來了——就都跑了。

      (2)如果我們出了什么事,你們可不要忘了小夜鶯……

      (二)能力訓練點

      1.訓練按事情發(fā)展順序給課文分段

      2.理解課文內(nèi)容,歸納中心思想

      3.指導朗讀,培養(yǎng)朗讀能力

      (三)德育滲透點

      通過了解這個小故事,教育學生從小熱愛自己的祖國,當祖國需要時,隨時都可以為祖國獻出一切。

      二、重點、難點及解決辦法

      (一)重點

      1.了解被稱為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。

      2.了解開頭三個自然段和最后兩個自然段之間的相互照應(yīng)。

      (二)難點

      “小夜鶯”的機智來自思維敏捷,敏捷的思維來自熱愛祖國的感情,這一點難于理解。

      (三)解決辦法

      采用教學時先以理清故事的內(nèi)容入手,再了解時代背景,深化的讀加以理解。

      三、課時安排

      兩課時

      四、學生活動設(shè)計

      (一)回答課文中設(shè)計的問題,勾畫重點詞句。

      (二)聽錄音,朗讀訓練。

      (三)前后位、同位討論。

      (四)幾名同學上前表演。

      (五)質(zhì)疑問難。

      五、教學過程

      第一課時

      (一)明確目標

      1.初讀課文,掌握生字、新詞。

      2.劃分段落,概括段意。

      3.加強朗讀。

      (二)整體感知

      《夜鶯的歌聲》是一篇外國作品,反映前蘇聯(lián)在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中,各族人民奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗,著重對小游擊隊員“夜鶯”進行了詳細描寫。教師要引導出這種精神源于對祖國的熱愛。

      (三)目標完成過程

      1.檢查預習,質(zhì)疑問難。

      正音:削xi1o 空k#ng 塞s1i

      解詞:輕蔑:輕視,看不起人。

      沉寂:靜得連一點聲音也沒有。

      宛轉(zhuǎn):形容聲音優(yōu)美、動聽。

      搭拉:向下垂。

      2.揭題引讀,學生自悟。

      (1)板書課題,學生自悟。

      (2)簡介時代背景。

      蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭:1941年6月,德國法西斯在已經(jīng)戰(zhàn)領(lǐng)了歐洲許多國家之后,突然進攻蘇聯(lián)。蘇聯(lián)人民在以斯大林為首的黨和政府的領(lǐng)導下,開始了衛(wèi)國戰(zhàn)爭,在奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗中,蘇聯(lián)的敵后游擊隊非常活躍,積極配合紅軍奮勇作戰(zhàn),涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動人故事,本文記敘的就是這無數(shù)事例中的生動一例。

      3.理清脈絡(luò),討論分段。

      課文是按什么順序記敘的?(按事情發(fā)展的順序記敘的。)

      按照“誘敵——入林——傳信——擺脫”的順序分段或以歌聲為線索也可。

      第一段(從開頭到“聽懂了嗎?”)小孩學夜鶯叫,用歌聲引誘德國兵。

      第二段(從“隊伍出發(fā)了”到“就不再問了”)寫小孩給敵人帶路。

      第三段(從“樹林深處”到“新鮮的意思了”)寫小孩發(fā)出情報做好消滅敵人的準備。

      第四段(從“德國兵”——全文結(jié)束)寫小孩把敵人帶進埋伏圈,機智擺脫了敵人。

      4.教師總結(jié),學生質(zhì)疑。

      文章按事情的發(fā)展順序分段,以歌聲為線索,掌握這種分段方法并理解所學字詞。

      5.布置作業(yè)。

      (1)朗讀課文。

      (2)抄寫課后生詞。

      第二課時

      (一)閱讀第一段,討論問題

      1.文首為什么要寫“黑色的碎瓦”、“空曠的花園”、“燒焦的樹木”?

      (說明戰(zhàn)爭破壞嚴重,昔日美麗的村莊,如今已破爛不堪,作者利用這一段環(huán)境描寫來揭露德國法西斯的侵略行為。)

      2.德國軍官和士兵是怎樣發(fā)現(xiàn)小孩的?

      (無聲——夜鶯叫——小孩叫——注意聽——發(fā)現(xiàn))

      3.相互討論,體會句子含義,幻燈出示。

      (1)“怎么會就剩下我一個?這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹,多著呢。夜鶯倒只有我一個!”(孩子故意打岔,避免正面回答,反映了孩子的冷靜、沉著、機智。)

      (2)“人哪?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了”,大家都喊:“野獸來了,野獸來了”。

      (這句話說明孩子愛憎分明。前一句保護了群眾,后一句痛罵了敵人。)

      4.小結(jié)本段內(nèi)容,指導朗讀。

      (二)閱讀第二段

      1.路上小孩為什么有時學夜鶯叫,有時學杜鵑叫?為何要做出天真貪玩的樣子?

      (孩子機智靈活,既向游擊隊傳遞了情報,又進一步取得了敵人的信任。)

      2.當問孩子有無游擊隊時,孩子怎樣回答的?畫在書上。

      3.討論:孩子面對兇惡的敵人,難道他不怕嗎?為什么還能應(yīng)變自如,毫無懼色呢?

      (衛(wèi)國戰(zhàn)爭中,全國人民都投入到保衛(wèi)家園的斗爭中,全國人民懷著對祖國的愛,對敵人的恨進行不屈的斗爭,小孩就是由于對祖國的熱愛,對敵人的憎恨,才能臨危不懼,坦然自若。)

      (三)指讀第三段,討論

      1.游擊隊潛伏在哪里?他們怎么知道德國兵來了?

      (通過小夜鶯的歌聲傳送的情報得知德國兵來了。)

      2.由此可見,小夜鶯是第一次傳遞情報嗎?

      (不是,小夜鶯顯得老練,看來在戰(zhàn)爭期間,他已是一位出色的.游擊隊員了。)

      (四)默讀第四段,思考

      1.游擊隊是怎樣把敵人消滅的?

      2.德國兵被消滅后,小孩為什么又坐在原來的地方,他在望什么?

      (小孩子完成這次任務(wù)后,又坐在原來的地方,執(zhí)行新的任務(wù),小孩有高度的負責精神和警惕性。)

      3.最后一節(jié)起什么作用?(照應(yīng)了開頭并點了題,這歌聲……有什么區(qū)別,這句贊揚了小夜鶯是一個非常出色的小情報員。)

      (五)圍繞中心,學習表達

      1.瀏覽課文,找一找有幾處環(huán)境描寫?

      2.以歌聲的地方有幾處?(可見這篇文章思路清楚,以歌聲為線索,另外準確的環(huán)境描寫也起到了烘托中心的作用。)

      (六)總結(jié)擴展

      1.這篇文章讀后你受到怎樣的啟發(fā)?

      2.你覺得小夜鶯是個怎樣的孩子?(熱愛自己的祖國。)

      (七)布置作業(yè)

      1.造句即便……也……

      2.學習寫人物動態(tài)的句子,畫在書上。

    【《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章:

    《夜鶯的歌聲》的優(yōu)秀教案06-27

    《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀教案范文06-27

    夜鶯的歌聲優(yōu)秀教案03-31

    夜鶯的歌聲教案08-04

    《夜鶯的歌聲》教案12-13

    夜鶯的歌聲教案07-30

    《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀教案設(shè)計06-27

    《夜鶯的歌聲》的優(yōu)秀教案設(shè)計06-27

    《夜鶯的歌聲》優(yōu)秀教案3篇01-09

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      亚洲国产精品久久三级视频 | 最新午夜视频精品视在线播放 | 日韩午夜福利视频欧美 | 五月天AV在线免费观看 | 最新永久免费在线视频 | 亚洲国产永久免费播放片 |