一位數(shù)除三位數(shù)的教案

時(shí)間：2021-06-28 15:01:49 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

一位數(shù)除三位數(shù)的教案

　　1、理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生有序思考能力。

　　2、讓學(xué)生在活動(dòng)中積極地探索并理解算理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中的簡單問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解掌握用一位數(shù)除三位數(shù)（商是兩位數(shù)且有余數(shù)）的筆算方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　被除數(shù)的最高位不夠商1，怎么辦？商的最高位定在哪里？

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，爭當(dāng)小老師。

　　1、出示書22頁例3的情境圖。

　　師：寒假期間，小夢(mèng)和小欣兄妹倆在家整理照片。他們數(shù)了數(shù)共有238張照片，相冊(cè)每頁可插6張照片，問：要插多少頁？

　　生：列式為“238÷6”。

　　師：先估算一下“238÷6≈”。

　　生：238≈240，240÷6=40。

　　生：想（四）六二十四，接近238的前兩位數(shù)“23”，所以238÷6≈40。

　　2、師；如何筆算？

　　請(qǐng)每個(gè)學(xué)生試算在本子上。

　　試算完畢，開展“爭當(dāng)小老師”的.活動(dòng)。在“爭當(dāng)小老師”的活動(dòng)中，四人小組的成員自找同伴，互教互聽。可對(duì)你的同伴的想法予以評(píng)價(jià)，如：“我聽懂了。”“聽不懂。”“你好象這個(gè)地方說錯(cuò)了。”“這樣說會(huì)更好。”……

　　師注意觀察，巡視，發(fā)現(xiàn)交流好的同伴，予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)。

　　全班交流。請(qǐng)一人當(dāng)老師，教教班上的同學(xué)。可自由辯論，遇到不清楚的可要求再解釋，說錯(cuò)的予以反駁，有好的想法可再說明……

　　（重點(diǎn)可針對(duì)以下問題進(jìn)行討論：先用6除幾？2個(gè)百除以6不夠商一個(gè)百，怎么辦？23個(gè)十除以6，商應(yīng)該寫在哪位上？商是幾位數(shù)？）

　　小組內(nèi)評(píng)評(píng)小老師的作用有多大？你教會(huì)了誰？

　　3、通過觀察、討論、發(fā)現(xiàn)每一題的筆算過程“先做什么——再做什么——接著做什么——最后做什么”，探索出筆算除法的運(yùn)算程序。

　　以例3為例，師生共同小結(jié)：

　　①先判斷。商是幾位數(shù)？

　　②除。用23除以6，等于3，3寫在十位上。

　　③乘。用口訣“三六十八”算出商3個(gè)十乘除數(shù)6等于18個(gè)十，寫在23個(gè)十的下面。

　　④減。用23個(gè)十減去18個(gè)十等于5個(gè)十，5寫在十位上。

　　⑤查。檢查余數(shù)5是否比除數(shù)小。

　　⑥放。把被除數(shù)個(gè)位上的8放下來，和余數(shù)5個(gè)十合起來是58個(gè)一。