《祖父的園子》教案

    時間:2021-06-29 20:32:08 教案 我要投稿

    《祖父的園子》教案模板

      教學目標

    《祖父的園子》教案模板

      1、會認讀“螞蚱,櫻桃,蚌殼,瞎鬧,倭瓜,水瓢,圓滾滾”等詞語,通過,并結合課文理解不懂的詞語。

      2、仔細閱讀課文,了解內容,體會出“我”在園子里自由自在,快樂無憂的心情。感受作者童年生活的情趣.

      3、學習作者留心觀察生活,用心感受生活,真實地表達自己的感受。

      4、有感情地朗讀課文,讀出作者當時的感受。

      教學重點

      體會“我”在園子里自由自在,快樂無憂的心情。學習作者留心觀察生活用心感受生活,真實地表達自己的感情。

      教學過程

      一、談話導入新課

      童年冬日下的一隊隊駱駝,給作者留下了難忘的記憶,下面這篇課文中的哪些童年生活的情景讓“我”對童年生活久久不能忘懷呢?

      板書課題:祖父的園子

      二、初讀課文,整體感知課文主要內容

      1、用自己喜歡的方式讀課文,整體感知課文內容.

      2、找出生字新詞,注意讀準字音.

      3、聯系上下文,與同桌探討,理解課文中的詞語。

      4、分小組討論,交流,作者回憶了童年時代在祖父的園子里快樂玩耍的哪些情景?

      5、全班匯報交流,師根據學生交流。

      板書:

      1、觀賞小昆蟲,大榆樹

      2、跟隨外祖父栽花,拔草,種菜,鏟地

      3、誤把狗尾草當谷穗留下不鏟除

      在祖父的園子里玩耍的情景:

      4、摘吃黃瓜,追逐蜻蜓,捉玩螞蚱

      5、用瓢舀水往天空揚

      6、沐浴陽光,感受花、鳥、果、蟲的自由

      7、用草帽遮臉睡覺

      三、體會作者在園子里的心情

      1、默讀課文,體會“我”在園子里的心情是怎樣的?你是從哪里體會到的?用筆勾出相關句子,并在旁邊批注自己的體會。

      2、全班交流

      讓學生通過找句子,談體會,有感情朗讀,體會到“我”在園子里的心情,達成共識:“我”在祖父的園子里是自由自在、快樂無憂的,“我”的童年生活是多彩有趣的,令人向往的`。

      四、領悟表達特點

      討論:作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣,真實,吸引讀者?

      通過交流,老師點撥,使學生明白,作者留心觀察生活,并用心感受生活,真實地表達自己的感受是寫好童年生活的根本原因,要求學生做生活的有心人,留心感受生活中的人、事、物。

      五、課外延伸

      課外閱讀有關寫童年生活的文章,如高耳基的〈童年〉,為口語交際學習作準備。

      板書設計

      祖父的園子──“我”的樂園

      留心觀察生活,用心感受生活,真實表達感受

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