小雞快跑教案（通用11篇）
作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小雞快跑教案，歡迎閱讀與收藏。
小雞快跑教案 1
設計意圖：
小班的小朋友特別喜歡跑，小班健康活動對幼兒跑有明確的目標要求，于是我設計雞媽媽帶小雞外出捉蟲，躲避大灰狼這個情景性，來練習快跑。讓幼兒置身于游戲的情景中，在一系列的游戲情景變換中，出現小雞相碰撞摔倒，幫媽媽撿圍裙等場景，訓練幼兒的快跑，躲閃能力，于是，《小雞快跑》活動設計出爐。
活動目的 ：
1、訓練幼兒快跑的能力。
2、在活動中懂得與同伴避閃。
3、樂意參加體育活動，在活動中不怕困難。
活動準備：
雞媽媽頭飾一個，雞媽媽圍裙，《小雞出殼》、《小雞快跑》、《狼嚎》音樂。
活動過程：
一、準備活動（在雞窩里）：
基本動作練習《小雞出殼》。
二、基本動作練習。
1、雞媽媽：我的雞寶寶都出生了，要想快快長大，我們都得多鍛煉，我們一起去跑步。（帶領幼兒去跑步。）
2、雞媽媽：xx雞寶寶，你剛才是怎么跑步的？你示范給小雞們看看？（小雞示范）雞媽媽一邊示范一邊講解動作要領：哦，這只小雞是這樣跑的'，眼睛看前方，身體微微向前彎，雙手握拳，兩臂前后擺動。
3、"來，學學媽媽。"幼兒在雞窩里學習跑的基本動作。
4、再次外出練習跑步。
雞媽媽：來，寶寶們，我們再去跑步吧，看看我的寶寶誰的身體棒。邊跑，邊提示動作要領。
三、游戲：
小雞捉蟲（一）第一次游戲目的：懂得躲閃1、雞媽媽：小雞寶寶身體強壯了，我得帶你們到草地上捉蟲子，外面有危險，在捉蟲子時，你們聽到（放狼嚎的音樂），要趕緊跑回家，千萬別讓狼抓走，失去我的寶寶，我會很傷心的。
2、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。
3、雞媽媽：
（1）剛才有幾個雞寶寶摔倒，是什么原因？（碰到別的雞寶寶，跑的時候沒看清旁邊的雞寶寶，撞在一起摔倒。）。
（2）那怎么辦？討論幼兒
(3)雞媽媽小：跑的時候要看看前方，及時躲避，不和小雞碰撞，如果摔倒，很容易被狼抓住。
（二）第二次游戲目的：正確跑姿示范1、帶寶寶出去捉蟲，片刻（放狼嚎音樂）趕緊帶幼兒跑回家（放小雞快跑音樂）。雞媽媽故意將圍裙掉在草地上。
2、請跑姿勢正確的示范。方法：雞媽媽：我的圍裙到了，請一只勇敢，跑得快的雞寶寶幫我撿回來，看看，有沒有大灰狼，出發。
（三）第三鞏固游戲過渡語：媽媽的肚子還有些餓，還得捉些蟲子吃，我們出發吧。
（四）第四鞏固游戲過渡語：媽媽累了，想歇息一會，你們再去捉些蟲子帶回家給爸爸吃。
四、放松練習我們吃飽了，把蟲子帶回家給爸爸吃吧。
小雞快跑教案 2
設計意圖：
是孩子們喜聞樂見的小動物形象。孩子們對于小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等。現在我們利用這一可愛形象，來練習動作的發展。
活動目標：
1.培養孩子練習信號助跑跨越，繞過障礙。
2.培養幼兒的合作能力，體驗雞媽媽對消極的關愛之情。
活動準備：
兒歌《小雞快跑》；在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）；雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個，老鷹頭飾四個。
活動過程：
1.邊念兒歌《小雞快跑》邊做準備運動。附兒歌：
小雞學本領:一二三四五六七，一群小雞做游戲。嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真喜歡；東灼灼西啄啄，小蟲吃到嘴里去，了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂，拍拍拍翅膀，彎彎腰，扭扭脖子，踢踢腳，快快樂樂心情好。
老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，根據兒歌四散走走、跑跑，蹲下捉蟲等動作。
2.通過游戲，練習助跑跨跳，繞過障礙。
教師以游戲的口吻告訴幼兒：小雞們都長大了，要學到更難得本領了。今天要跟媽媽去很遠的地方去捉蟲，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示范，幼兒四散練習。
3.利用游戲，練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。
告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過，當媽媽發出“老鷹來了”的'信號時，要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據老鷹的行動不斷地發出信號，小雞們根據信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹提到2——3名小雞時，小雞與老鷹對換角色。
4.放松活動
表揚幼兒做的真好，提醒小雞們該回家休息了，幼兒排成一隊邊說兒歌小雞學本領邊做小雞走的動作離開場地。
小雞快跑教案 3
活動目標
1、練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。
2、培養幼兒的合作能力，體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動重點
練習助跑跨跳，繞過障礙。
活動難點
聽信號助跑跨跳，繞過障礙。
活動準備
背景音樂，兒歌《小雞快跑》，雞媽媽頭飾一個，小雞頭飾人手一個，老鷹頭飾四個，在場地四周布置小樹林、柵欄。
活動過程
一、開始部分
師：小雞們，今天天氣真好，一起跟著媽媽到草地上練本領吧！（播放背景音樂）老師戴母雞頭飾，幼兒帶小雞頭飾，在教師的帶領下，幼兒邊念兒歌《小雞快跑》邊做準備運動。（根據兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動作）
二、基本部分
（一）導入游戲
1、（教師帶上雞媽媽頭飾）看，誰來了？（雞媽媽）現在你們就來扮演小雞，排著隊跟著媽媽到草地上去練本領吧！（教師帶領幼兒模仿小雞，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等）
2、小雞練本領。
介紹場地布置。
師：小雞，請看前面就快到小樹林了，我們要跨過“柵欄”，繞過“小樹林”。先看看“媽媽”是怎樣越過這里的。（教師示范跨跳動作及靈活繞過障礙物）小雞們越過這里時一定要小心，別碰倒了柵欄和小樹。
組織幼兒練習，糾正幼兒的不正確動作。
（二）游戲：小雞快跑。
1、介紹游戲規則：（幼兒集合）小雞們剛才都很勇敢，能夠順利地越過小樹林，雞媽媽聽說有幾只老鷹要從這里飛過，（選4名幼兒扮演老鷹）小雞們還是在草地上玩耍，當聽到媽媽發出“老鷹來了”的信號時，就要趕快繞過樹林跨過柵欄躲起來，不要讓老鷹捉住了。
2、“雞媽媽”帶領“小雞”在草地上散步或做一做越過障礙躲藏的.動作。教師根據幼兒活動情況，發出“老鷹來了”的信號。這時扮演老鷹的幼兒可做飛的動作出來捉小雞，小雞要想辦法越過小樹林躲起來。
三、 結束部分
帶領幼兒做放松運動。
師：小雞們剛才都很勇敢，練就了一身躲避老鷹的本領，現在跟著雞媽媽做一做放松運動吧！
教學反思：
本次活動讓我收獲頗豐，我認識到了自己更多的不足，也學到了不少的好的教育教學經驗，對自己是一種很好的提高，在以后教學觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優秀的幼兒教師。
小雞快跑教案 4
活動目標：
1.學習正確的撕貼方法
2.給小雞涂色并添畫小雞的眼睛，嘴巴，小腳，引導幼兒畫出不同動態的小雞
3.通過操作，提高幼兒的動手能力以及對美術活動的興趣
活動準備：
1.活動室布置成公園，放有花，草，小房子，小圓桌等
2.公園內隱蔽地散放“雞蛋”（完整的蛋殼）內放畫有小雞基本形狀的紙，小雞輪廓線用針扎成一個個小圓孔
3.圓形硬紙裝有沙子且瓶口剪開的酸奶瓶若干（供插小雞用）蠟筆，雙面膠，抹布
4.母雞頭飾
活動過程：
一、由雞媽媽與小朋友的對話導入活動
配班老師帶領幼兒逛“公園”欣賞公園的美景，碰見“雞媽媽”（由主班老師擔任）小朋友主動向“雞媽媽”問好，雞媽媽顯的很急的東找西找，小朋友問：“雞媽媽，你在找什么呀？”雞媽媽說：“前些天我在這里下了好多蛋寶寶，可我現在想不起來放哪兒了，小朋友，你們能幫助我找到蛋寶寶嗎？”
太好了！謝謝你們，不過我還有一個請求，過兩天森林里要舉行家庭演唱大獎賽，可我還沒把我的蛋寶寶孵成小雞呢，你們能幫我一起來孵小雞嗎？好！現在我就把孵小雞的本領教給你們。
二、引導幼兒學孵小雞
1.雞媽媽教本領
“這是我的一個蛋寶寶，我把他焐一下，然后看看蛋殼里的小雞到底長什么樣了”（打開蛋殼，從里面取出一張紙）“喲，小雞還沒成形呢，讓我們來和食指捏住紙，沿小圓空慢慢地撕下小雞的'外形，貼在圓形硬紙上，看一看小雞成形了嗎？還沒有，我們就用蠟筆添畫上眼睛，嘴巴，小腳，最后將孵好的小雞插入酸奶瓶，放在草地上看清楚了嗎？”
2.提出要求
“請小朋友找到蛋寶寶以后就幫我孵小雞，撕的時候要捏住紙沿著小圓孔撕，小雞的眼睛，嘴巴，小腳要畫在合適的地方，蛋殼，廢紙放入紙簍，不要隨地亂丟。”
3.幼兒動手操作
教師重點指導幼兒學習正確的撕貼方法，引導幼兒畫出小雞的不同動態，幫助能力差的幼兒完成任務
三、結束
1.“喲，我的雞寶寶全都孵出來了，真可愛，讓我們來看看，有的雞寶寶在干什么？有的雞寶寶又在干什么？”“好了，讓我們和雞寶寶一起來唱歌吧”
2.告別雞媽媽，模仿開汽車離開公園。
小雞快跑教案 5
一、教學目標（浙教版美術教案）
1、用中國畫的形式，描繪小雞。小雞（浙教版美術教案）（了解）
2、學習濃、淡、干、濕的墨法和輕、重、疾、徐的行筆法，提高中國畫小雞的`筆墨表現技能。（練習）小雞（浙教版美術教案）
二、課時安排
一課時
三、課前準備
教師范畫；
名家作品。
四、教學建議（浙教版美術教案）
1、總結前課的學習情況，指出成功與不足之處，提出共同的努力方向。
2、可插講古代“祖逖聞雞起舞”的故事，激勵學生奮發向上，然后提出描繪小雞的學習任務。
3、欣賞范畫。小雞（浙教版美術教案）
4、教師示范作畫。
5、按上述作畫步驟與學生共同作畫。
6、畫出不同姿態的小雞，關鍵是處理好頭與翅的方向。
7、小雞是得毛茸茸的，形象可愛。所以用墨時除了要有濃淡外，還應使墨色有些滲化效果，應用濕墨法表現。
小雞快跑教案 6
活動設計背景
今日天氣比較冷，讓孩子們玩老鷹捉小雞游戲。同時鍛煉學生的身體，也避免本班出現不合群的現象發生。
活動目標
1、在游戲中讓學生體會協調的作用，促進幼兒的靈活性和協調性發展。
2、讓幼兒體會團體活動的歡樂。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，樂意與同伴一起游戲。
4、讓幼兒能在團體面前大膽表演、表現自我。
5、經過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
重點：幼兒的靈活性和協調性的鍛煉與培養。
難點：個別幼兒的參與性的培養與靈活性及協調性的鍛煉與培養。
活動準備
做老鷹的學生一名其余做小雞學生數名口哨一個
活動過程
1、開始：
教師帶著孩子們入場地，帶領孩子們準備活動。
2、游戲
1)選出老鷹和雞媽媽
教師幫忙其他幼兒歸位，注意做到要快和齊
2)老鷹開始攻擊，雞媽媽進行保護
教師吹口哨聲，提示幼兒向左還是向右，注意活動時的反應要靈活和協調，僅有這樣才會發揮的更好
3)根據幼兒的要求，更換不一樣的老鷹和雞媽媽的扮演著
3、活動結束
教學反思
1、在活動中鍛煉學生的'身體，增強學生的體力，提高和促進幼兒的靈活性和協調性
2、這個活動能夠使大多數幼兒主動參與進來，個別學生的的注意還能調動幼兒的好奇，從而使活動更好的發展下去，不僅僅使幼兒的身心得到了鍛煉，也能夠使平時不合群的幼兒主動的參與到活動中來，讓他們體會活動的歡樂，從而孤僻的性格有所改變。
3、活動效果不錯，幼兒積極性很高，但由于動作過于簡單，活動后期個別幼兒出現了不滿的現象。
小雞快跑教案 7
活動目標：
1．通過欣賞紙泥畫作品，學習和掌握紙泥畫的制作方法和步驟，體驗動手制作帶來的樂趣。
2．初步產生對紙泥活動的興趣，愿意進行紙泥活動。
3．培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
紙泥、顏料、漿糊、白膠、鑷子、鞋盒、筐子。
活動重點難點：
活動重點：
紙泥畫的制作。
活動難點：
紙泥畫的粘貼和制作完成。
活動過程：
一、感知小雞的基本特征，引起幼兒的興趣
1.出示玩具小雞，這是什么？小雞是樣子的？
2.教師念兒歌《小雞快跑》，概括出小雞的基本特征。
小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。
二、欣賞紙泥畫，引起幼兒興趣
1.出示紙泥畫，讓幼兒看看這幅畫與我們平時作的畫有什么不同？是用什么畫的？畫在哪里？
2.上次我們用紙泥按磨具做了各種水果，現在我們制作小雞。
3.出示背景圖，小朋友怎樣把紙泥畫在紙盒上？
三、基本部份
1．認識、了解制作紙泥畫的工具。
2．這是什么？鑷子用來干什么？
3．提醒幼兒在輪廓線內給小雞、小草、毛毛蟲等物穿上衣服。
四、幼兒合作進行
1.提出制作要求，鼓勵幼兒按照要求大膽地進行紙泥活動，幼兒操作活動，教師巡回觀察，并給予必要的指導和幫助。
2. 教師可提醒幼兒在畫未干之前別去摸，培養幼兒的耐心等待能力。
五、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞、分享、交流操作成果
1.你喜歡哪一幅作品？最喜歡哪一只小雞？為什么？
2.懸掛孩子的作品，讓孩子學習和欣賞。
活動反思：
制作紙泥畫需要很多材料和花很多時間做前期準備，因此在活動之前，我進行了很充足的準備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動的前一天浸泡紙泥以及當天進行調色等，活動的時候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷。活動的一開始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環節我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平時畫的畫有什么不一樣嗎？”孩子一下子被吸引，認認真真的觀察畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的'激發。接著我讓孩子們認識了作畫工具以及自己作畫注意點，今天的畫是合作畫，因此我也是在這環節上講的比較多。今天的活動我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現紙泥在輪廓線中不均勻，在課中沒有重點說，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會在區域中重點的指導。
小雞快跑教案 8
設計意圖：
小雞是鄉鎮上孩子每天常見的事物，而《指南》中又指出“讓幼兒學會發現和感受自然界與生活中美的事物”，所以通過引導幼兒觀察認識小雞，讓孩子們發現小雞的美，對小雞產生熱愛。從而引導聯想小雞與毛線的關系，讓孩子們自己去動手嘗試。
活動目標：
1.進一步了解小雞的外形特征。
2.能用剪碎的毛線粘貼出小雞的絨毛。
3.對粘貼活動感興趣。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重、難點：
重點：能用剪碎的毛線粘貼處小雞的絨毛。
難點：粘貼時不超出黑線，能留出眼睛。
活動準備：
物質：
1. 課件
2. 剪碎的毛線，裝在盒子里每桌一份
3. 漿糊、抹布
4. 小雞圖案的操作紙
5. 成品畫一幅
6.展示板：布置有草地、公雞和母雞。
經驗：對小雞的一家有初步的.認識。
活動過程：
一、游戲導入，引起興趣。
1.提問：孩子們，你們知道公雞長什么樣嗎？母雞長什么樣呢？它們是怎么叫的？
2.集體游戲：我們一起來學一學公雞、母雞的樣子呀。
二、播放課件，觀察認識。
1.觀察課件，講述：今天唐老師把公雞爸爸和母雞媽媽請來做客了。
2.講述故事并提問：看。公雞爸爸和母雞媽媽，今天可開心啦。因為母雞媽媽生了蛋寶寶了。你們猜猜，里面是什么？
3.繼續講述并提問：雞蛋破了，孵出了好多的小雞寶寶。看看，小雞寶寶都長什么樣子的？ 引導仔細觀察，大膽表述。
4.繼續講述并提問：可有些雞寶寶卻長成了這樣，它們怎么了呀？（是白色的，沒有黃黃的絨毛）
5.提問：你想怎么幫助它們呢？ 引導幼兒大膽發揮想象，嘗試去幫助他人。
6.講述：你們的方法都很好，唐老師也想了個辦法幫助它們。唐老師需要用到毛線和剪刀。
三、示范講解，幼兒操作。
1.出示操作材料：唐老師用剪刀呀，把毛線剪碎，就像什么啦？。那我們怎么裝在小雞身上呢？要用到什么？（漿糊、抹布）。看，老師幫助小雞把絨毛裝好了。你們想試試嗎？
2.示范講解：先拿一張有小雞的紙，然后蘸點漿糊涂在它身上，再抓一點毛線放在涂過的地方，輕輕的壓一壓。手擦一擦，再蘸點漿糊涂一涂，抓點毛線壓一壓。要注意喲，我們不能把小雞的絨毛裝到外面去了，不然多難看呀。而且呀要留出小雞的眼睛，如果眼睛上也蘸滿了絨毛，那小雞就看不見了。
3.幼兒操作，巡回指導。
四、作品反饋，結束活動。
貼完了，就把小雞送回母雞媽媽身邊。讓他們一家人開開心心在一起。
活動反思：
小班的美術活動不應以技能為主，應該以幼兒的興趣為出發點，讓幼兒在原有的經驗上一點點的進行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強幼兒的自信心。
小雞快跑教案 9
設計意圖：
前一陣小朋友去舍農園春游，孩子們非常喜歡那里的小雞。再一次談話過程中，我發現他們有想自己表現出小雞的意愿，可平常多用水彩筆繪畫，所以我想用一種新穎的方式讓孩子來體驗，既能讓孩子畫出他們想畫的小雞，又能體驗到新游戲的樂趣。所以我想到了印畫的方式，把團紙球的游戲和印畫結合在一起，他們喜歡團紙球的游戲，又能進而利用紙球印出小雞，讓孩子有種神奇的感覺，像變魔法一樣。幼兒自主創作，讓幼兒對繪畫活動產生興趣，而且還能使畫面產生很好的效果。因此我們在美術活動中提供報紙、顏料、筆等材料工具，給孩子創造大膽、自主地探索小雞的動物形象，讓孩子在輕松、有趣的創作過程中，充分體味到寓畫于樂、寓教于玩。
活動目標：
1、大膽嘗試用印畫的方式表現小雞的樣貌和動作(重難點：提醒幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎上，鼓勵幼兒探索小雞的各種動態。)
2、樂于參加印畫活動，并從中體會到自由創作的樂趣。
活動準備：
若干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布
活動過程：
一、話題導入師：上次小朋友們去舍農園春游，你們在那里都看到了些什么小動物?(小雞、小兔子)小雞可愛嗎?小雞長什么樣子?是什么顏色的?(啟發幼兒說出小雞的特征)那小朋友們看一看桌子上老師給小朋友準備了些什么?都有什么顏色的顏料?
教師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的.嘴巴，黃顏色的。
二、繪畫方法
1、紙團游戲師：小朋友們看老師手里拿的是什么?(一大一小的報紙)我們可以用報紙玩些什么游戲呢?(團紙球)那我們一起變個小魔術，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現在小朋友想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞(印畫)。
師：(引導幼兒總結方法)剛才小朋友說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里?小的紙球呢?(大的紙球印身體、小的印腦袋)教師小結：原來小雞是這么變出來的!用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的(頭和身體緊緊靠)。這樣像小雞嗎?還少了點什么?(用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳)
2、小雞的動作師：小朋友們還記得這是什么嗎?(草地)小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小朋友要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢?現在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上快樂的玩吧。
三、幼兒創作
1、提出繪畫要求。
師：小朋友用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，如果小手不小心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。
2、幼兒創作，教師指導四、作品展示幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。
活動反思：
這節活動課幼兒非常積極，表現得很棒。幼兒肯定了我的教學方式。當我們嘗試改變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創造性。
詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。
小雞快跑教案 10
活動目標
1、練習在指定范圍內四散躲閃跑，發展幼兒身體的協調能力
2、培養幼兒能按口令進行游戲。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
寬闊、平坦的場地。
活動過程
教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"雞蛋"（后來變成"小雞"），另一名教師扮演"老鷹。
雞媽媽"帶領"雞蛋"雙手叉腰，在場地上隨意行走。
"老鷹"跟在全部"雞蛋"的最后走雞媽媽"和"雞蛋"齊聲問"老鷹"："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："一天了。"雞媽媽"和"雞蛋"繼續齊聲問："小雞小雞多大啦？""老鷹"回答："兩天了！"雞媽媽"和"雞蛋"繼續問："小雞小雞多大啦？"直到"老鷹"回答說："孵出來啦！
"雞媽媽"帶領"小雞"在場地上四散跑開，躲避"老鷹"的追逐四散跑一會兒后，"雞媽媽"對所有"小雞"說"小—雞—變—成—小—雞—蛋。""小雞"停止奔跑，雙手叉腰在場地上行走，"老鷹捉不到"小雞"，只好"飛"回家此游戲可反復進行2—3次結束。
游戲規則：
1、幼兒聽到"孵出來啦"才可以四散奔跑。
2、幼兒聽到"小一雞一變一成一小一雞一蛋"要停止奔跑，雙手叉腰行走，否則會被"老鷹"抓走。
3、幼兒變成"小雞蛋"雙手叉腰行走后，"老鷹""飛"回家中體息指導建議：
4、此游戲適合在平坦、寬闊的軟地面上進行。
5、教師應根據本班幼兒實際能力調控幼兒四散跑的時間。
6、教師應都助幼兒掌握躲閃策略，如變向跑甩開"老鷹"跑向人群，分散目標等。
7、"老鷹"在追逐"小雞"時應不斷轉身變換方向追逐，促使幼兒四散跑開。
8、"老鷹"在追逐"小雞"時應有目的地追逐能力不同的'幼兒，提高幼兒四散跑的能力。
9、游戲初期，"老鷹"盡量不抓"小雞"，以免幼兒害怕。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
小雞快跑教案 11
活動設計背景
今天很冷。讓孩子們玩鷹捉雞的游戲。同時，鍛煉學生的身體，避免在課堂上走調。
活動目標
1、讓學生體驗協調在游戲中的作用，促進兒童的靈活性和協調發展。
2、讓孩子們體驗集體活動的樂趣。
3、讓孩子體驗與同齡人玩耍的樂趣，并愿意與他們一起玩耍。
4、讓孩子們大膽表演，在團體面前表達自己。
5、通過活動，孩子們學習游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點和難點
重點：鍛煉和培養兒童的靈活性和協調性。
困難：培訓個別兒童的參與、靈活性和協調能力。
活動準備
一個學生是鷹，其余的是雞學生吹口哨
活動過程
1、開始：
老師帶孩子們進入現場，帶領孩子們準備活動。
2、游戲
1）選擇老鷹和雞媽媽
老師幫助其他孩子回到自己的位置，并注意快速在一起
2）老鷹開始攻擊，雞媽媽保護
老師吹口哨提醒孩子向左或向右轉彎，在活動中注意靈活協調的反應，這樣才能更好的根據孩子們的要求來發揮
3）改變不同鷹、雞媽媽的`角色
3、結束活動
教學反思
1、在活動中鍛煉學生身體，增強學生體力，提高和促進兒童的靈活性和協調性
2、這項活動能使大多數兒童積極參與，學生個體的注意力也能調動兒童的好奇心，從而使活動發展得更好。它不僅可以鍛煉孩子的身心，還可以讓不善于社交的孩子積極參與活動，讓他們體驗活動的樂趣，從而改變他們孤獨的性格。
3、活動效果好，孩子們很有攻擊性。然而，由于行動簡單，個別兒童在活動的后期感到不滿意。
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