《紀念白求恩》教案模板
一、 預習
1. (1)掌握 個字的音、形、義：
個詞的音、形、義并造句：
2、介紹作者、 出處
3、熟讀課文，復述課文，劃分層次，做課后習題，分析人物形象，理解文章主題
4、學習本文敘議結合，以議為主的寫法。學習對比手法，理解其作用。
5、學習白求恩共產主義精神。理解白求恩崇高的精神境界，引導學生追求道德修養的更高境界。
重點：學會歸納各段內容要點。
難點：學習對比手法，理解其作用。
二、教學過程
（一）導入
（二）定目標
（三）按自定目標自主學習
（四）合作討論
1、分層及分論點：請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點。表達方式有，主要表達方式：。
2中心論點、主題
3、論據
4、論證
5.第一題
第二題
第三題
第四題
6.歸納寫作特點
（1） 敘議結合、對比手法、正面介紹和側面介紹結合
（2） 語言特點：簡潔、生動、有力；成語運用及作用：
（3） 句式及作用：雙重否定句、特殊句式。修辭及作用
（五）質疑
1，現實意義
2．學生當堂背誦最后一段。
3。五種基本表達方式是、、、、。我們已學過四種，今天我們初次重點學習議論和議論文。那么什么叫議論文？什么叫議論？議論文和記敘文有何區別呢？
4. 學生分敘、議部分朗讀此段，加深體會白求恩同志的國際主義精神。
第二課時
（六）檢測、自我設計習題
（七）訓練總結
三、布置作業
課內作業
課外作業推薦學生閱讀
板書設計
國際主義精神
毫不利己專門利人的精神
紀念白求恩學習白求恩對技術精益求精的精神
共產主義（中心論點）
毫無自私自利之心的精神（夾敘夾議）
參考習題
1．劃分每段層次，歸納層意
2、劃出各段敘、議句
3．各段內容要點之間的聯系是怎樣的？
4、第一段（1）文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內容？有什么作用？
（2）白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質的東西是什么？用文中的原話回答。
（3）國際主義精神是包含在共產主義精神中的，文中為什么并列提出？
（4）．引用“列寧主義認為”一段話的作用是什么？
5、第二段 （1）作者為什么先舉“前線回來的人”的例子，再舉“晉察冀邊區軍民”的例子？
（2）哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側面介紹？側
面介紹有什么作用？
6、第三個方面為什么寫得少？
7、（l）用設問句，引起讀者的注意。如：
（2）用雙重否定句，加強肯定的語氣。如：
（3）用排比句，從人格、品質、修養、志趣、人生意義五個方面強調向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。如：
8、請用成語表達下列幾句話的含義。
（1）心里充滿真誠和熱情。（）
（2）態度冷淡，毫不關心。（）
（3）看到別的事物就改變原來的主意。（）
（4）接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。（）
（5）缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關心。（）
9、《紀念白求恩》一文中心論點是（）
A．學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
B．學習白求恩同志偉大的國際主義精神。
C．學習白求恩同志毫無自私自利之心的共產主義精神。
D．學習白求恩同志對技術精益求精的精神。
10、《紀念白求恩》文章題目中“紀念”二字揭示了文章的（）
A寫作目的與文章主旨B．文章內容與論述重點
C寫作動機與論述緣由D．表達方式與論述方式
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