《識(shí)字1》教案

    時(shí)間:2021-06-30 09:43:46 教案 我要投稿

    《識(shí)字1》教案模板

      教學(xué)要求:

    《識(shí)字1》教案模板

      1、 熟悉"萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳"等13個(gè)生字,引發(fā)學(xué)生識(shí)字的愛(ài)好,使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿看。

      2、 正確、整潔、規(guī)范書(shū)寫(xiě)"萬(wàn)、冬、齊、丁、百"5個(gè)生字。

      3、 正確、流利地朗讀詞語(yǔ)。

      4、 主動(dòng)收集積累春天的詞語(yǔ)。

      5、 熟悉并了解春天給大地帶來(lái)的變化,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然的愛(ài)好。

      教學(xué)過(guò)程:

      (一)看圖說(shuō)話,出示詞語(yǔ)

      1.出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。

      2.看圖說(shuō)話,出示詞語(yǔ)。

      你看到了哪些景物?這些景物都有什么特點(diǎn)?(隨學(xué)生的先容,隨機(jī)出示詞語(yǔ))

      (二)讀詞識(shí)字

      1.出示卡片"我會(huì)認(rèn)",激發(fā)學(xué)生自主說(shuō)熟悉的字。

      誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的哪些字?能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎?

      (學(xué)生溫習(xí)已學(xué)生字,交流自主熟悉的生字)

      2.打開(kāi)課本,讓學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。

      (1)拼一拼,讀詞語(yǔ),畫(huà)出詞語(yǔ)中的生字,認(rèn)一認(rèn),讀一讀。

      (2)發(fā)現(xiàn)輕易讀錯(cuò)的字,并正音:

      看清韻母讀:冰、丁、爭(zhēng)、叫(后鼻韻母)

      看清聲母讀:蘇、爭(zhēng)(讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音)

      3.出示詞語(yǔ)卡片,領(lǐng)讀。

      老師領(lǐng)讀;學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

      4.看圖,照例句說(shuō)句子、找詞語(yǔ)、讀字。(方法:一人描述說(shuō)句,一人根據(jù)意思取詞語(yǔ)字條認(rèn)讀。)

      (1)出示例句:春天來(lái)了,大地似乎從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。

      找詞語(yǔ):萬(wàn)物復(fù)蘇

      認(rèn)讀生字:萬(wàn) 復(fù) 蘇

      (2)照樣子說(shuō)句,找詞讀字

      句:春天來(lái)了, ."

      詞:柳綠花紅 (柳)   鶯歌燕舞 (歌 舞)

      冰雪融化 (冰) 泉水丁冬 (泉 丁)

      百花齊放 (百 齊) 百鳥(niǎo)爭(zhēng)叫(爭(zhēng) 叫)

      5.分析字形結(jié)構(gòu),記字。

      啟芽識(shí)字  偏旁聯(lián)想識(shí)字:柳 冰 泉 叫(想想偏旁跟字義有什么關(guān)系)

      部件組合識(shí)字:歌(哥 + 欠) 百(一 + 白)

      6.指導(dǎo)寫(xiě)字,鞏固生字

      (1)觀察字形,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)。

      (2)老師范寫(xiě),讓學(xué)生看清筆畫(huà)的位置。

      "冬"和"齊"的點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上,撇筆和捺筆要伸展開(kāi)。

      "丁"的"||"要寫(xiě)在豎中線上?

      "萬(wàn)"字留意筆順是"一、S、丿";"丿"在豎中線上起筆。

      "百"字的橫寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)。

      (三)讀詞想象

      1.用適中的速度朗讀詞語(yǔ)。

      2.讀詞語(yǔ)的韻味。

      朗讀時(shí),每行的兩個(gè)詞語(yǔ)之間可接得緊些,讀完末尾的'"蘇、舞、冬、叫"后要稍作停頓,以顯示韻腳。

      3.看圖,聽(tīng)老師讀,感受詞語(yǔ)描繪的情景。

      4.自己讀詞語(yǔ),想象詞語(yǔ)描繪的情景。

      (四)實(shí)踐活動(dòng)

      出示課后的題目,讓學(xué)生先在小組里討論交流。

      說(shuō)一說(shuō):你聽(tīng)到春天的聲音了嗎?你看見(jiàn)春天的色彩了嗎?

      畫(huà)一畫(huà):美麗的春天圖

      找一趙逗春天在哪里呢?

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