《詩兩首》的教案范文
學習目標
1.熟讀并背誦，感受詩歌的旋律與節奏美。
2.把握詩歌的意象，領會其象征意 義。
3.體味詩歌抒發的戀土深情和思鄉愁緒，培養學生熱愛祖國的思想情感。
學習重點
誦讀。理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。
預習導學
故土故園頻入夢，思鄉思親夢無痕。故國，故鄉，故園，故親，人之所戀，恒久一耶。讓我們隨著“土地歌者”——艾 青和臺灣詩人余光中，一道去吟唱對祖國、對家鄉深情柔美的戀歌。
一、查找有關作者的信息。
二、查找資料，了解兩首詩的寫作背景。
三、表達思鄉情結 的詩句你還知道哪些？請寫出三組詩句。
課堂研討
學習《我愛這土地》
一、反復閱讀，體會詩歌的音樂美
誦讀提示：
我愛這土地
假如/我是一只鳥，
我也應該/用嘶啞的`喉嚨/歌唱：
這被暴風雨/所打擊著的/土地，
這永遠洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這無止息地/吹刮著的/激怒的/風，
和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……
——然后/我死了，
連羽毛/ 也腐爛在土地里面。
為什么/我的眼里/常含淚水?
因為/我對這土地/愛得深沉……
二、合作與探究
1.詩中的“土地”有何特點？有何象征意義?
2、詩中的“鳥”是一個怎樣的形象？
3、詩題“我愛這土地”表達了詩人怎樣的思想感情？
三、熟讀背誦全詩
學習《鄉愁》
一、反復誦讀，感知詩意
請用“/” 和“·”劃分、標注下列詩句的 朗讀節奏和重音。
鄉 愁
小時候 后來啊
鄉愁是一枚小小的郵票 鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在這頭 我在外頭
母親 在那頭 母親在里頭
長大后 而現在
鄉愁是一張窄窄的船票 鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭 我在這頭
新娘在那頭 大陸 在那頭
二、品味探究
1.《鄉愁》中詩人提到人生的哪四個階段？每個階段鄉愁的對應物是什么？
2.詩歌第四節對詩意的拓展有怎樣的重要作用？
課堂練習
一 、基礎知識
1、請指出書寫沒有錯誤的一項是（ ）
A. 撕啞 喉嚨 洶涌 B. 溫柔 腐爛 深冗
C. 郵票 墳墓 海陜 D. 激怒 悲憤 黎明
2、文學常識填空。
①《我愛這土地》的作者是我國現、當代著名詩人 ，原名 。這首詩的感情基調是 。最能點明主旨的詩句是 。
②《鄉愁》的作者是 （姓名），他是我國 （省名）詩人。這首詩最終由個人的故鄉之思上升為 。
3、請用“/”和“·”劃分、標注下列詩句的朗讀節奏和重音。
①我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱
②鄉愁是一張窄窄的船票
③為什么我的眼里常含淚水？ 因為我對這土地愛得深沉……
④而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭
拓展賞析——讀一讀余光中的其他詩歌
民 歌
傳說北方有一首民歌
只有黃河的肺活量能歌唱
從青海到黃河
風 也聽見
沙 也聽見
如果黃河凍成了冰河
還有長江最具母懷的鼻音
魚 也聽見
龍 也聽見
如果長江凍成了冰河
還有我，還有我的紅海在呼嘯
醒 也聽見
夢 也聽見
有一天我的血也結冰
有你的血他的血在合唱
從A型到O型
哭 也聽見
笑 也聽見
（另外，建議課下找一找、聽一聽余光中的詩歌《鄉愁四韻》，此詩由羅大佑演唱，意韻悠長，令人難忘。）
學后記
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