《吃水不忘挖井人》的教案范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識忘、挖等12個生字，會寫鄉(xiāng)、井等6個字。
2.正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中體會對毛主席的崇敬之情。
課前準(zhǔn)備
識字卡、詞語卡片、掛圖。
教學(xué)時間：1?5～2課時。
第一課時
示題導(dǎo)入
1.提示課題：井是什么樣的？（師出示井的掛圖）井有什么用？想一想：挖井是一件容易的事嗎？
2.出示生字挖忘井，學(xué)習(xí)這三個生字。
3.齊讀課題，思考。
初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.學(xué)生自讀課文，畫出生字，把生字多讀幾遍。
2.教師出示生字，學(xué)生主動拼讀生字，并提醒大家容易讀錯的字。
朗讀課文，了解大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字
1.讀課文第1自然段，出示本段出現(xiàn)的生字席導(dǎo)革命，學(xué)生認(rèn)讀、齊讀。
（出示毛主席畫像）他是誰？（學(xué)生回答后，老師簡介毛主席的生平及事跡）
2.指名讀第2自然段，出示本段生字戰(zhàn)士，學(xué)生鞏固識字。再齊讀本段，要求讀準(zhǔn)字音。
3.教師范讀第3段，學(xué)生找出生字，教讀，再讀整個段落。
4.自己讀一讀所有生字，不太會讀的多讀幾遍。齊讀，開火車讀。
5.朗讀接力，在比賽中正音，把課文讀正確、讀通順。
6.自由朗讀全文，要求讀正確，讀流利。
理解課文，突破難點
1.故事發(fā)生在什么地方？這個地方人們的生活遇到了什么困難？你從哪里看出來的？
2.讀課文的第3自然段，想一想：這口井跟一般的井一樣嗎？哪里不一樣？
3.想一想：人們?yōu)槭裁匆o這口井立碑？（指導(dǎo)讀第2段）討論討論：人們?yōu)槭裁磿肽蠲飨浚ㄒ龑?dǎo)體會吃水不忘挖井人的道理）
4.在你的生活中，都有哪些人關(guān)心著你的成長，無私地幫助過你？你會忘記他嗎？為什么？
第二課時（或半課時）
復(fù)習(xí)鞏固
1.學(xué)生認(rèn)讀生字。（齊讀，開火車讀）
2.認(rèn)讀詞語卡。
3.接力讀課文，比一比，看誰讀得最好。
寫字
1.觀察本課的這幾個生字，它們中哪些可以做好朋友？（忘、想、念）
a.它們?yōu)槭裁纯梢宰雠笥眩?/p>
b.它們都應(yīng)該按照什么筆順規(guī)則寫？
c.觀察田字格中字的位置，照著寫一寫。
2.學(xué)寫其他幾個字。
重點指導(dǎo)寫好鄉(xiāng)。
學(xué)生仔細(xì)觀察：先寫好什么？位置在哪里？再加上一撇就可以了。
3.學(xué)生練習(xí)寫字。
朗讀課文
自由朗讀全文，選擇喜歡的句子多讀幾遍。
《吃水不忘挖井人》朗讀感悟教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．正確流利地朗讀課文，在朗讀中表達對毛主席的崇敬之情。
2．初步懂得飲水思源的道理
3．在讀中認(rèn)識忘念等12個生字
教學(xué)準(zhǔn)備
1．掛圖。
2．課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片資料
一、激趣導(dǎo)入、解題
1.小朋友，今天我們來學(xué)習(xí)新課《吃水不忘挖井人》。（板書課題）誰知道井是什么樣的？它有什么作用呢？想一想挖井是件容易的事么？
2.齊讀兩遍課題，并認(rèn)識井、挖、忘三個生字。再說說課文中的挖井人是指誰？不忘挖井人的人又是指誰？
3.出示毛主席的`畫像。提問：這位爺爺誰認(rèn)識？請大家把課前布置收集有關(guān)毛主席的圖片拿出來展示交流。
4簡介毛主席生平及主要貢獻（可以先讓學(xué)生說）并相機出示生字卡片席、導(dǎo)、革命、解
二、朗讀課文
1.自瀆課文，借助拼音輕聲讀，標(biāo)出自然段。要求：反復(fù)讀，讀準(zhǔn)、讀通、讀流利。
2.反饋情況：能讀準(zhǔn)，讀通、讀流利的同學(xué)舉手。小組自評。
3.教師范讀，學(xué)生聽后評價
4.學(xué)生模仿老師讀課文
5.分別指名3個同學(xué)，每個人讀一自然段，要求讀準(zhǔn)音，相機指導(dǎo)全班朗讀。
6.四人小組分自然段輪讀，評價后組長獎勵。
7.老師引讀課文最后一段，感悟鄉(xiāng)親們對主席的崇敬之情。出示掛圖，指名解說圖意。
8.看圖找出相應(yīng)的自然段讀。
三、有感情朗讀課文
學(xué)生選讀課文中的自然段，說說為什么喜歡這一自然段。
四、積累詞語
1.出示課件顯示我會讀里的詞語
2.學(xué)生自由讀，讀準(zhǔn)字意
3.小組開火車比賽認(rèn)讀
五、實踐活動
讀有關(guān)毛主席的故事，利用班會課進行故事交流。組織學(xué)生觀看電影《開國大典》。
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