課文《孔乙己》的優秀教案

時間：2021-07-01 19:32:32 教案我要投稿

課文《孔乙己》的優秀教案

　　教學目的：

課文《孔乙己》的優秀教案

　　1、欣賞作品精巧的布局。

　　2、剖析孔乙己這一典型形象。

　　3、品析作品的細節描寫和環境描寫。

　　4、討論作品深刻的主題。

　　教學重點：

　　細節欣賞教學難點：人物與主題的把握

　　教學方法：

　　研讀與精讀

　　教學時數：

　　三課時

　　第一課時

　　一、導入預讀

　　1、激趣談話魯迅先生曾這樣答復一位朋友，在他所作的短篇小說里，他自己最喜歡的一篇是《孔乙己》。(板書：課題、作者、體裁)作者在這篇小說中為我們描繪的這個孔乙己是個什么樣的人?為我們講述哪些有關孔乙己的故事呢?請看課文。

　　2、預讀積累

　　⑴注音：

　　頹唐附和分辯不屑咸亨硯葷菜羼水拭蘸

　　惋惜闊綽舀水漲紅綻出哄笑間或著了慌打折門檻

　　⑵解釋：不屑置辯認為不值得辯論或申辯。屑，值得。

　　頹唐精神委靡不振，情緒低落。

　　附和(言語、行動)追隨別人。

　　二、情節討論

　　話題1：小說直接寫孔乙己的情節有哪些?

　　酒店里的人取笑孔乙己偷東西。(第4段)

　　酒店里的人取笑孔乙己未進學。(第6段)

　　孔乙己教小伙計寫字。(第7段)

　　孔乙己給孩子們吃茴香豆。(第8段)

　　孔乙己用手走到酒店喝酒。(第10段)

　　話題2：這篇小說的情節與小說的一般情節結構是否一致?

　　不同。若干片段，相互獨立，不能構成因果相關的情節鏈。

　　話題3：五個不相干的情節怎樣連成一個整體?

　　安排一個線索人物我作為見證人，用第一人稱來講述故事，把五個片段連成一個嚴密的整體。

　　話題4：側面寫孔乙己又寫了哪些內容?

　　插敘讀過書的經歷(第5段)，筆觸由現實伸向歷史;

　　間接寫被丁舉人打折腿的遭遇(第10段)，筆觸由酒店伸向店外。

　　話題5：文章開頭為什么要交代酒店情況?為什么要把故事放在酒店之中?

　　為下文作鋪墊。將整個社會濃縮到一個小酒店，在酒店的環境中描寫人物;又通過酒店去透視社會，通過典型人物去表現主題，使整個故事更凝聚集中。

　　第二課時

　　三、細節賞讀

　　話題6：我品析的細節是，表現了。

　　話題7：我不理解的一個細節是。

　　以上內容必須涉及：

　　①關于人物的各種描寫，

　　②哄笑所揭示的社會環境，

　　③精妙傳神的動詞。

　　四、形象分析

　　話題8：我孔乙己，我覺得他是的一個人。

　　抱殘守缺，死要面子，自命清高，迂腐不堪。品行好，質樸、善良。

　　話題9：小說中還寫到一些人物，你怎么看他們?

　　丁舉人：同樣是讀書人，讀的圣賢書，卻倚權仗勢，殘忍無道。

　　掌柜：自私冷酷，毫無同情心。

　　酒客：麻木不仁，自私冷漠。

　　第三課時

　　五、主題歸納

　　話題10：在下列幾種對本文主題的看法中，你贊同哪一種?還有新的看法嗎?

　　①批判封建制度和封建思想(反映封建文化和封建教育對讀書人的毒害，控訴了科舉制度的罪惡，揭示了封建制度必然崩潰)。

　　②批判冷漠麻木的.國民性(表現了孔乙己這一人物的思想的保守僵化、毫無覺悟和圍觀民眾的冷漠麻木、思想昏沉以及社會對不幸者的冷酷)。

　　③社會變革中小人物的無奈(在社會變革中，他們遵從固有心態、習性，跟不上時代的步伐，找不到自己的出路，最終只能被毀滅。

　　六、擴展討論

　　話題11：你能為孔乙己指一條生路嗎?(孔乙己究竟死了沒有?)

　　話題12：你認為今天的社會中還有孔乙己一類的人嗎?

　　有。保守的，僵化的，自命清高的，迂腐的，窮困潦倒的

　　七、精段閱讀 (第4段) 從下列方面品析：

　　①層次 ②描寫方法 ③標點 ④詞義 ⑤句義 ⑥照應 ⑦學生自命一題

　　八、全文小結

　　小說主要通過外貌、動作、語言等方面的描寫，鮮明地表現了人物的性格特點：外形、服飾揭示孔乙己的特殊身份和生活習性;肖像描寫揭示孔乙己的不幸遭遇;個性化的語言表現孔乙己自命清高、迂腐不堪的性格;動作、神態顯示孔乙己善良的心地。

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