《送給盲婆婆的蟈蟈》優(yōu)秀教案設(shè)計

    時間:2021-07-01 12:11:25 教案 我要投稿

    《送給盲婆婆的蟈蟈》優(yōu)秀教案設(shè)計

      教學(xué)目標(biāo):

    《送給盲婆婆的蟈蟈》優(yōu)秀教案設(shè)計

      1.學(xué)會本課生字,認(rèn)識新偏旁,理解由生字組成的詞語。

      2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

      3.激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心,關(guān)心個幫助殘疾人。

      教學(xué)重難點(diǎn):識字、寫字;朗讀、背誦詩歌。

      教具學(xué)具準(zhǔn)備:生字卡、小黑板,錄音帶、投影。

      主要板書安排:

      作業(yè)設(shè)計:

      課內(nèi):抄寫字詞、組詞、擴(kuò)詞。

      課外:讀背詩歌。

      教學(xué)時間:三課時。

      教學(xué)過程:

      第一課時

      一.導(dǎo)入新課

      小朋友,在我們今天這個社會,人們都很關(guān)心殘疾人,幫助他們解決各種困難。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文,講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人是事。

      二.提出課題,解題。

      三.初讀指導(dǎo)

      1.自學(xué)生字詞。

      (1).會讀田字格里的生字。

      (2).聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

      喜滋滋鄰居送給田野歡樂童年清波替

      (3).讀通課文。

      2.檢查自學(xué)情況。

      (1).出示字詞,指名讀。

      (2).了解詞語的掌握情況。

      (3).指名分段讀課文。

      3.分小節(jié),理清脈絡(luò)。

      (1).這首詩共16行,分成幾個小節(jié)?每個小節(jié)有幾行?

      (2).看看下面四個小節(jié)的意思,對照課文,在括號里填上序號。

      ()向盲婆婆表示自己的心意。

      ()給盲婆婆送蟈蟈。

      ()向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。

      ()相信會使盲婆婆滿意。

      (3).指名學(xué)生填寫。

      (4).小結(jié)。

      (5).分4組讀課文,每組讀一節(jié)。

      5.齊讀課文

      第二課時

      一.精讀訓(xùn)練

      1.看圖。

      (1).圖上畫了什么人?

      (2).戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么?他的神情怎樣?他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的?

      (3).盲婆婆神情怎樣?她的手勢、動作說明了什么?

      (4).小結(jié)圖意。

      2.分小節(jié)學(xué)習(xí)。

      第一節(jié)

      (1).指名讀。

      (2).這一節(jié)只有一句話,告訴我們這位“紅領(lǐng)巾”提回蟈蟈時神情怎樣?他為什么會這么高興?他為什么要關(guān)心盲婆婆?

      (3).小結(jié)。

      (4).齊讀第一節(jié)。

      第二節(jié)

      (1).指名讀。

      (2).這一節(jié)有幾句話?第一句話說了什么?蟈蟈真的會唱歌嗎?那為什么“紅領(lǐng)巾”說它會唱歌?

      (3).第二句說了什么?“紅領(lǐng)巾”說“在我上學(xué)的時候,就……”這句話說明了什么?你們看,“紅領(lǐng)巾”愛蟈蟈,但他更愛誰?為什么這么說?

      (4).小結(jié),齊讀。

      第三節(jié)

      (1).指名讀。

      (2).這一節(jié)有幾句話》第一句話說了什么?這句中的“歌聲”指的是什么?“歌聲會領(lǐng)您走進(jìn)田野”是什么意思?想一想,蟈蟈本來是在什么地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么?明明知道盲婆婆看不見東西,為什么偏要說她會看到小溪的清波?

      (3).第二句說了什么?這一句里的.“往日”指的是什么時間?請想一想,上面一句說的是歌聲會使盲婆婆想到田野,這一句說的是歌聲會使人想到什么?為什么這么說?

      (4).出示投影:盲婆婆在田野里。

      a.圖上的盲婆婆拿著什么?她神情怎么樣?她為什么這么開心?

      b.在盲婆婆的周圍是一片什么地方?有哪些景象?

      c.指名自由說說圖意。

      (5).指名二人分讀本節(jié)兩個字詞對稱的句子,聯(lián)系圖意,體會一下。

      (6).小結(jié)。齊讀。

      第四節(jié)

      (1).

      指名讀。

      (2).這一節(jié)有幾句話?第一句說了什么?這一句和第二小節(jié)第一句說法完全相同,但是意思就不完全相同,你們能體會出來嗎?

      過渡:蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來歡樂呢?請看第二句。

      (3).第二句說了什么?“紅領(lǐng)巾”這句話有什么含義?

      (4).指名有感情地讀第四節(jié)。

      (5).小結(jié)。

      三.總結(jié)

      這首兒童詩說的是“紅領(lǐng)巾”送蟈蟈給盲婆婆,讓盲婆婆得到歡樂,表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心。

      你們讀了,有什么體會?你們也關(guān)心殘疾人么,可以說說。

      第三課時

      一.朗讀指導(dǎo)

      1.教師范讀。

      2.學(xué)生練讀。

      3.指名讀,師生評議。

      二.背誦

      1.放錄音欣賞。

      2.指著板書引背。

      3.各人輕聲背誦。

      4.分組交換背。

      5.全班齊背。

      三.寫字指導(dǎo)

      四.作業(yè)練習(xí)

      1.抄寫生字詞。

      2.比一比,再組詞。

      忘()你()鄰()古()

      盲()您()您()郊()

      3.?dāng)U詞訓(xùn)練。

      野()()()喜()()()

      居()()()

      忘()()()

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