《雷雨》第二課時的教案

    時間:2021-07-01 13:49:36 教案 我要投稿

    《雷雨》第二課時的教案

      教學(xué)目標(biāo):

    《雷雨》第二課時的教案

      1、認(rèn)讀本課8個生字,學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的新詞;

      2、正確、流利地朗讀課文;

      3、能按一順序觀察圖畫,培養(yǎng)觀察能力,養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣;

      4、理解課文內(nèi)容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

      教學(xué)重點:

      認(rèn)讀生字新詞,初步了解雷雨前、中、后景象變化的特征;

      教學(xué)難點:

      有感情地朗讀課文。

      教學(xué)過程:

      一、 比較看圖,導(dǎo)入課題。

      1、(課件出示雷雨中的動畫及雷雨聲)你們看,你們聽,這是什么?對,就是我們今天要學(xué)的15課:雷雨。(板課題)你們見過雷雨嗎?是怎么樣的?

      2、(課件出示兩幅插圖)看,它們是什么時候的雷雨景象?都畫了什么景物?哪些景物是只有第一幅圖才有的,哪些景物是第二幅圖中有的?從上到下觀察,兩幅圖的景物分別有什么特點?想一想,為什么兩幅圖會有不同的景物呢?

      3、大家的眼睛可厲害,一眼給瞧出了,夏天到了,就會常有的現(xiàn)象:雨下得大,但時間不長,天氣變化極大的雨,叫做――(學(xué)生答:叫雷雨。)

      二、 范讀自讀,讀通課文。

      過渡:到底雷雨的天氣是怎么變化的呢?我們一起來聽課文朗讀錄音吧。

      1、(播放課件的課文朗讀錄音。)播放前提出要求:邊聽邊畫出本課的生字,并輕聲地跟讀;每聽完一段就請標(biāo)上自然段的序號。

      2、自己出聲試讀課文,括號括出本課由生字組成的詞語。

      3、出示詞語卡片,讓學(xué)生搶讀、分組認(rèn)讀。相機糾正讀音。

      三、表格引路,體現(xiàn)學(xué)法。

      1、(出示課件中的雷雨前、中、后的三幅圖)讀完課文后,課文可以分成幾部份?哪三部份?

      2、(課件出示表格):

      時間 雷雨前 雷雨中 雷雨后

      景物

      特點

      好詞

      我們先來看第一、二、三自然段雷雨前部份。指名讀,請其它同學(xué)評議讀得怎么樣。齊讀課文一、二、三自然段。

      2、這一部份寫了什么景物?他們有什么特點?(課件指導(dǎo)圈出課文中的景物,用波紋線畫出特點的詞。)這一部份你喜歡哪些好詞,為什么?

      3、通過課件進一步體會“黑沉沉”、“壓”、“垂下來”“越……越……”含義。

      (課件出示):比較句子:閃電亮,雷聲響。

      閃電越來越亮,雷聲越來越響。

      體會第二句用了“越來越”,寫出閃電和雷聲亮和響是一步步的,不是一下子。

      指導(dǎo)學(xué)生邊朗讀邊想象,讀出雷雨前的緊張、沉悶的氣氛。

      4、小結(jié)學(xué)法。剛才我們是怎么學(xué)習(xí)這一部份的?(學(xué)生邊答邊板書:1、讀課文;2、圈景物;3、畫特點;4、說好詞;5、想象讀。)

      四、學(xué)法引路,表格自學(xué)。

      過渡:有了學(xué)法,我們就懂得了該怎么學(xué)習(xí)這篇課文了,以下兩部份,大家可以小組合作自學(xué)了嗎?好,我們開始吧。

      1、 小組按學(xué)法,根據(jù)表格合作學(xué)習(xí)雷雨中、后兩部份。

      2、 檢查自學(xué)情況。哪一個小組來匯報一下他們的自學(xué)情況?按學(xué)法前四點,表格檢查。(學(xué)生匯報,課件隨之出現(xiàn)課文的圈、畫的內(nèi)容。)

      3根據(jù)學(xué)生的'回答進一步理解重點詞:漸漸、掛。

      (課件出示一陣?yán)子曷暎﹦偛拍銈兟牭搅耸裁矗坷茁暫陀曷暵亍⒁稽c一點變小的過程就叫――(學(xué)生齊答:漸漸地。)誰來讀一讀這句話?能不能給“漸漸地”換個位置,但意思不變?下面老師說句子,大家試著添加“漸漸地”一詞,可以添在前面,也可以添在中間,比比誰想得快、添得準(zhǔn)。

      1、 我長高了。

      2、 四周安靜下來。

      3、 叔叔的身影消失在人群中。

      4、 我懂得愛是偉大的、無私的。

      這種練習(xí)太容易了,老師再來難一點的題目。

      (課件出示四個畫面:花兒漸漸地開放。老鷹漸漸地飛向遠(yuǎn)方。太陽漸漸地落下來。)誰能看著畫面試著用“漸漸地”練習(xí)說話?

      補充句子理解“掛”

      1、 我把__掛在___。

      2、 墻上掛著___________。

      3、 ________掛在______。

      掛的東西一定要在什么地方?(在高處)為什么作者想象彩虹掛在天空?

      4、 檢查朗讀。分組讀,其它組評議。(強調(diào)從邊想象邊朗讀的角度去評議。第二部份要讀出雷雨的猛烈、大。第三部份要讀出雷雨的空氣清新、涼快、舒服。

      五、 總結(jié)學(xué)法,結(jié)束全課。

      1、 今天我們在課文里圈圈、畫畫,說說喜歡的詞語,就學(xué)完了課文,今后我們學(xué)習(xí)課文也要如此才行,記住了嗎?

      2、 齊讀學(xué)法。宣布下課。

      板書:

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