《女?huà)z補(bǔ)天》教案

    時(shí)間:2021-07-02 12:10:34 教案 我要投稿

    北師大版《女?huà)z補(bǔ)天》教案

      教學(xué)目標(biāo):

    北師大版《女?huà)z補(bǔ)天》教案

      1、學(xué)習(xí)課學(xué),了解課文主要內(nèi)容,體會(huì)女?huà)z為人們解除痛苦的勇敢精神。

      2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開(kāi)想象,訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。

      3、聯(lián)系臭氧層對(duì)環(huán)保教育。

      4、自學(xué)課文生字詞。

      5、有感情地朗讀課文。

      教學(xué)重點(diǎn):

      學(xué)習(xí)課文,了解課學(xué)主要內(nèi)容,體會(huì)女?huà)z為人們解除痛苦的勇敢精神。

      教學(xué)難點(diǎn):

      引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開(kāi)想象,訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力。

      教具準(zhǔn)備:

      1.課文插圖投影。

      2.生字詞卡片。

      3.有關(guān)”五彩石”的實(shí)物(如雨花石)

      課時(shí)劃分:

      兩課時(shí)。

      教學(xué)課時(shí):

      第一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、談話激趣。

      同學(xué)們,你們愛(ài)聽(tīng)神話故事嗎?你們都讀過(guò)哪些神話故事?說(shuō)說(shuō)看。

      《西游記》、《封神榜》、《寶蓮燈》……

      師:今天,我們?cè)賮?lái)讀一個(gè)神話故事。

      二、出示插圖投影,指導(dǎo)看圖。

      圖上是誰(shuí)?她在干什么?

      三、揭題,釋題。

      1.板書(shū)題目:12.女?huà)z補(bǔ)天

      2.引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑。

      3.學(xué)生講自己知道的女?huà)z補(bǔ)天的故事。

      四、錄音朗讀,學(xué)生自由讀。

      五、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況。

      出示生字卡片,指名拼讀。

      (1)讀準(zhǔn)”窟隆冶”的讀音。

      (2)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

      注意以下字形。

      媧:右下部是”內(nèi)”。隆:右邊中間的一橫別漏寫(xiě)。

      窟窿:兩個(gè)字都是穴寶蓋。

      冶煉:冶字是”兩點(diǎn)水”不是”三點(diǎn)水”

      煉:是火字旁,右邊不是東。

      六、讀生字,查字典或聯(lián)系上下文理解字意。

      轟隆隆:像聲詞。

      塌下:倒,下陷。

      窟窿:洞,小孔。

      山岡:地面形成高低不平的山脊。

      洪水:指可能釀成災(zāi)害的大水。

      熄滅:停止燃燒。

      純青石:指顏色只有青色的石頭。

      五彩石:傳說(shuō)中用來(lái)補(bǔ)天的各種顏色的石頭。

      冶煉:用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來(lái)。

      七、指名讀文,正音。

      八、齊讀課文,邊讀邊想

      課文講的是一件什么事?

      九、生討論后匯報(bào),師小結(jié)。

      課文講的是傳說(shuō)中女?huà)z看到天塌了一大塊,便冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)好的事。

      十、指導(dǎo)熟讀全文。

      十一、作業(yè)。

      1.抄寫(xiě)生字詞。

      2.有感情的朗讀課文。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      12.女?huà)z補(bǔ)天

      1.女?huà)z為什么補(bǔ)天?

      2.女?huà)z怎么補(bǔ)天?

      3.女?huà)z補(bǔ)好天后,會(huì)是什么樣的情形呢?

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)。

      1、看卡片讀生字詞。

      2、讀后說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

      二、學(xué)習(xí)課文,解決上節(jié)課學(xué)生提出的三個(gè)問(wèn)題。

      1、女?huà)z為什么補(bǔ)天?

      2、女?huà)z怎么補(bǔ)天?

      3、女?huà)z補(bǔ)好天后,會(huì)是什么樣的情形呢?

      三、學(xué)習(xí)課文第一自然段,解決第一個(gè)問(wèn)題。

      1、默讀,想哪些段分別寫(xiě)補(bǔ)天的起因,經(jīng)過(guò)。

      2、小組討論以上三個(gè)問(wèn)題后,匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。

      學(xué)生A:因?yàn)樘焖亓选鸫蠡稹l(fā)洪水,給人們帶來(lái)痛苦。

      學(xué)生B:女?huà)z見(jiàn)此情景,很難過(guò),求雨神熄滅大火。造船救出人們。

      學(xué)生C:女?huà)z去找五彩石,回來(lái)冶煉成水,把天補(bǔ)好。

      學(xué)生D:女?huà)z把天補(bǔ)好后,人們又過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的幸福生活。

      學(xué)生E:人們還記得………

      3、指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開(kāi)去

      如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng),看到這樣的情景,你會(huì)是怎樣的一種心情呢?

      (一方面教育孩子要了解人民的痛苦,一方面體會(huì)女?huà)z看到這場(chǎng)面的心情)

      四、指名讀第二自然段,體會(huì)女?huà)z的心情,了解她的所作所為及原因。

      1.女?huà)z難過(guò)極了。

      聯(lián)系課文第一句來(lái)體會(huì)。”創(chuàng)造了人類(lèi)”人類(lèi)都是她的子女,她的子民,看到自己的孩子受苦受難,心情當(dāng)然難過(guò)。

      2.從立刻,求等詞中進(jìn)一步體會(huì)女?huà)z焦急、難過(guò)的心情

      3.小結(jié),為救人們,先做了兩件事:求雨滅火;造船救人。

      五、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段,了解女?huà)z補(bǔ)天的經(jīng)過(guò),解決第二個(gè)問(wèn)題。

      1.大聲自由讀文。

      2.找出文中具體補(bǔ)天的句子讀一讀,體會(huì)女?huà)z的精神。

      “她跑到山上,去尋找補(bǔ)天用的五彩石。她原以為這種石頭很多,用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看,全是一些零零星星的碎塊。她忙了幾天幾夜,找到了紅、黃、藍(lán)、白四種顏色的石頭,還缺少一種純青石。于是,她又找啊找啊,終于在一眼清清的泉水中找到了。”

      生:我從她原以為……費(fèi)多大力氣這兒看出她原來(lái)找石頭費(fèi)了很大力氣。

      生:她忙了幾天幾夜這句話中也看出女?huà)z是一個(gè)很有耐心的人。

      生:有她找啊找啊這句話也可以看出。

      “五彩石找齊了,女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑,把五彩石放在里面,用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜,五彩石化成了很稠的`液體。把它裝在一個(gè)大盆里,端到天邊,對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,往上一潑,只見(jiàn)金光四射,大窟窿立刻被補(bǔ)好了。”

      (1)結(jié)合掛圖理解這段話,進(jìn)一步體會(huì)女?huà)z為補(bǔ)天所付出的艱辛。理解第三自然段中的”女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn),把天補(bǔ)上”。

      (2)引導(dǎo)生用自己的話說(shuō)說(shuō)天的經(jīng)過(guò)。

      (3)導(dǎo)朗讀這兩段話。

      六、齊讀第五自然段,了解大自然的美麗,解決第三個(gè)問(wèn)題。

      后來(lái),女?huà)z補(bǔ)好了天,沒(méi)有了危脅人們的大火,人們又可以安居樂(lè)業(yè),過(guò)上幸福快樂(lè)的生活。

      七、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)、對(duì)環(huán)保的熱愛(ài)之情。

      八、引導(dǎo)學(xué)生讀課前備好的神話故事,激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的熱愛(ài)之情。

      九、齊讀課文,小結(jié)。

      十、作業(yè)。

      1.回答課后第二題。

      2.閱讀課外神話故事。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      12女?huà)z補(bǔ)天

      原因

      經(jīng)過(guò)

      結(jié)果

      天塌地裂

      求雨

      滅火

      人們又安居樂(lè)業(yè)

      起火發(fā)洪水

      造船救人

      煉石補(bǔ)天

      (愛(ài)心、吃苦、勇敢)

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