《小畫眉》優(yōu)秀教案
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)“哭、為、力、記、令、耳”6個(gè)字；會(huì)認(rèn)“眉、密、猴、象、強(qiáng)、壯、擦、吸”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確掌握本課生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立自信心，讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，正視自己的不足。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)本課生字詞。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、今天課堂里又來(lái)了一位新客人——小畫眉。
2、小畫眉也要給我們講一講它的故事。
板書課題，讀題。
二、檢查預(yù)習(xí)，識(shí)記生字
1、師范讀課文。
師：同學(xué)們，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)小畫眉講的什么故事呢？（師范讀課文）
2、生借助拼音自由讀課文。
同學(xué)們剛才都聽(tīng)得很仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們自己好好地讀一讀這篇課文，把讀得不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。
3、比一比誰(shuí)飛得高。
小組合作：相互檢查，讀準(zhǔn)字音。（黑板上貼有一棵樹(shù)，哪個(gè)小組把生字讀準(zhǔn)了就上臺(tái)把代表自己小組的一只小鳥(niǎo)貼在樹(shù)上。按名次由樹(shù)頂開(kāi)始貼。）
比一比誰(shuí)飛得高：由最快完成任務(wù)的那個(gè)小組當(dāng)“小老師”教全班同學(xué)讀生字，把字音讀準(zhǔn)。
4、開(kāi)火車讀，小組讀，男女生讀等多種形式鞏固生字。
三、初讀課文，加深體驗(yàn)
生自由選擇最喜歡的部分，練習(xí)朗讀，想象畫面。
師：請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的那部分，美美地讀一讀，
讀完后？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么！
四、通讀全文，整體感知
五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
（1）學(xué)生自己識(shí)記生字“哭”。
（2）指名生分析“哭”字的字形結(jié)構(gòu)。
（3）仔細(xì)觀察“哭”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方？
（4）師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。
（5）師選出寫得較好的字全班展示。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。
二、激發(fā)想象，指導(dǎo)朗讀
1、聯(lián)系學(xué)生的朗讀體驗(yàn)，讀一讀自己最喜歡的部分。
2、生結(jié)合生活實(shí)際，感受句子所描繪的情景。
3、自由練讀，指名讀，小組讀，還可以試著背誦。
三、課文感悟，指導(dǎo)朗讀
1、重點(diǎn)指導(dǎo)文中對(duì)話部分。
通過(guò)教師范讀，抓住“親切”、“和藹”等詞語(yǔ)讀出媽媽慈愛(ài)的語(yǔ)氣。通過(guò)抓住“悲傷”、“懷疑”等詞語(yǔ)感悟小畫眉的心理活動(dòng)變化，讀好小畫眉的.話。
2、充分朗讀后，將你讀得最好的句子讀給同學(xué)們聽(tīng)，大家一起評(píng)一評(píng)。
四、“會(huì)唱歌”的小畫眉。
1、在感悟朗讀的基礎(chǔ)上，小組合作，分角色朗讀課文。
2、每個(gè)小組推選讀得最好的同學(xué)上臺(tái)朗讀。
3、夸夸我自己。把自己的長(zhǎng)處說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，還可以向大家展示特長(zhǎng)（如講故事、展示繪畫作品、歌舞表演等等）。
4、評(píng)選“會(huì)唱歌”的小畫眉，頒發(fā)“小畫眉徽章”。
五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
(1) 學(xué)生自己識(shí)記生字“耳”。
(2) 指名生分析“耳”字的字形結(jié)構(gòu)。
(3) 仔細(xì)觀察“耳”字在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方？
(4) 師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。
(5) 師選出寫得較好的字全班展示。
板書設(shè)計(jì)：
8、小畫眉
小畫眉為什么哭？
動(dòng)作不靈活
力氣不大 每種動(dòng)物都有自己的長(zhǎng)處
翅膀不強(qiáng)壯
會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌
課后反思：
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