《日月水火》教案設計范文
一、復習舊知，揭示課題
二、看圖拼音識字，教學生字
1、聽錄音看投影，了解“日、月、水、火”的演變過程。（圖畫—像形字—漢字）
2、逐幅看圖教學生字。
第一幅圖。
（1）圖上畫的是什么？（tàiyáng）
（2）太陽也叫“日”。
教學：日（rì）
（3）學生自學生字。
自學要求：看拼音讀準音，看筆順記字形，看圖畫想意思。
（4）自學交流。
（5）看圖拼短句：hóngrì xiànghuǒ qiú。
（指名讀，小組讀。）
第二、三、四幅圖教學方法同上。
（1）教學“月”時，學習新的筆畫名稱：橫折鉤，用有色電線折成筆畫“橫折鉤”，然后用力拉直電線，讓學生掌握新學的筆畫是一筆寫成的。“月”的筆順規則是“先外后里”。
（2）教學“水”和“火”兩個字時，同時出示生字活動卡片，讓學生了解它們的筆順相反。“水”的筆順規則：“先中間后兩邊”。重點強調“火”字的'最后一筆是捺。
（3）借助拼音讀短句，配上優美的音樂，讓學生先拼拼讀讀，再想想做做動作，達到在語言環境中鞏固字的目的。
（4）運用多種方法讀詞語。如老師領讀，學生領讀，師生對讀等形式，達到鞏固所學生字積累詞語的目的。
三、寫字指導
“日、月、水”三字要居中寫。
“火”字的第一筆，點要點到橫中線。第二筆，撇高于點。第三筆，從豎中線起筆，穿過中心點向左撇出去。第四筆，捺從中心點起筆，收筆與撇要齊。
四、朗讀課文
（1）聽錄音，跟著錄音輕聲讀課文。
（2）自由讀、同桌對讀。
（3）齊讀。
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