二年級(jí)上冊(cè)Unit 2《This is Danny Deer》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-04 18:21:51 教案我要投稿

北師大版二年級(jí)上冊(cè)Unit 2《This is Danny Deer》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

北師大版二年級(jí)上冊(cè)Unit 2《This is Danny Deer》教案設(shè)計(jì)

　　知識(shí)

　　1、單詞： Core: this , isnt, desk, book, pen, pencil, eraser, ruler, not, a, pencil box, pencil sharpener Phonics: eggs, elephant, fire, flowers, girl, goat, hat, hand, insect, ink Cintextual: Come on! Super! Nice to meet you. What a lovely deer!

　　2、Phonics: Ee, Ff, Gg, Hh, Ii

　　3、句型： This is Danny Deer. This isnt Lulu Leopard. This is not Lulu Leopard. This is a pen. This is an eraser. Show me a pencil. Stand up. Sit down. Open your books.

　　能力

　　1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流的能力

　　2、培養(yǎng)小組合作的能力。情感：關(guān)注學(xué)生的內(nèi)在需要，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感態(tài)度。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、正確朗讀新單詞。

　　2、對(duì)本課中新句型及以前舊句型的正確朗讀及應(yīng)用。

　　3、表演the rhyme and the song.

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)卡片、剪刀、彩筆、錄音機(jī)和磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.介紹新人物

　　（1）教師舉起Lulu的面具說(shuō)：“ This is Lulu”。

　　（2）讓學(xué)生說(shuō)Lulu，用同樣的方法介紹Danny。

　　（3）反復(fù)說(shuō)幾次，讓學(xué)生盡快熟悉這兩個(gè)名字。

　　2.示范對(duì)話

　　（1）教師舉起Mocky的面具說(shuō)：“This is Mocky.”讓學(xué)生跟著說(shuō)這個(gè)句子。教師拿起其他人物的面具（Ann, Ken, Mocky, Uncle Booky, Lulu, Danny），依次舉起上述面具說(shuō)“This is ……”。

　　（2）舉起Mocky的面具說(shuō)“This isnt Ken. This is Mocky.”然后再說(shuō)一遍，讓學(xué)生跟著說(shuō)。拿起Ann的面具，重復(fù)前一個(gè)步驟，用其他名字替換句子中的'Ken和Mocky，用其他面具重復(fù)上述步驟。

　　（3）教師舉起一個(gè)面具，但是不說(shuō)話，讓學(xué)生自己說(shuō)一個(gè)句子。

　　3.學(xué)生指令

　　（1）教師說(shuō)“Stand up”，一邊說(shuō)一邊站起來(lái)，然后讓學(xué)生站起來(lái)，用同樣的方法說(shuō)“Sit down.”

　　（2）把這兩個(gè)指令句再說(shuō)一遍，讓學(xué)生根據(jù)指令站起來(lái)或坐下。

　　（3）用同樣的方法學(xué)習(xí)Open your books, Show me a （pencil）。

　　4.講故事（第14-15頁(yè)）針對(duì)課本上的插圖提問(wèn)學(xué)生下列問(wèn)題

　　圖1：畫上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗磕阌X得他們?cè)谡f(shuō)什么？

　　圖3：Ann, Ken, Mocky在做什么？

　　圖4、5：他們遇見了誰(shuí)？

　　圖6、7：他們喜歡他嗎？

　　圖8：Mocky看見了誰(shuí)？