綠毛蟲(chóng)的大班韻律活動(dòng)教案

    時(shí)間:2021-01-29 13:37:38 教案 我要投稿

    關(guān)于綠毛蟲(chóng)的大班韻律活動(dòng)教案

      幼兒園大班韻律活動(dòng):綠毛蟲(chóng)

      活動(dòng)目標(biāo):

    關(guān)于綠毛蟲(chóng)的大班韻律活動(dòng)教案

      1、傾聽(tīng)音樂(lè),探索用綠毛蟲(chóng)吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)結(jié)構(gòu),體會(huì)其情趣。

      2、借助圖片及語(yǔ)言的提示創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作,并學(xué)會(huì)等待最后一拍時(shí)靜止造型給別人帶來(lái)驚喜。

      3、初步體驗(yàn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的生長(zhǎng)過(guò)程,體驗(yàn)自我成長(zhǎng)的快樂(lè)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      教學(xué)掛圖:《綠毛蟲(chóng)》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),自由想象音樂(lè)所表現(xiàn)的現(xiàn)象。

      教師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),自由猜想音樂(lè)所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。

      ——我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)、猜猜,今天我們將和哪個(gè)動(dòng)物一起玩游戲?

      教師出示教學(xué)掛圖。

      ——我們來(lái)看一看,是哪個(gè)小動(dòng)物最先跑來(lái)和我們一起玩的?

      2、幼兒在教師引導(dǎo)下理解圖的內(nèi)容,并創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)圖的內(nèi)容。

      教師逐幅出示小圖,引導(dǎo)幼兒觀察、了解其中內(nèi)容,并創(chuàng)編相關(guān)動(dòng)作。

      ——你發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事里有什么事情?綠毛蟲(chóng)在干什么?你是怎么知道的?你能學(xué)一學(xué)綠毛蟲(chóng)的動(dòng)作嗎?

      教師在引導(dǎo)幼兒做出蛻皮動(dòng)作時(shí),有意識(shí)地說(shuō):還差一點(diǎn),還差一點(diǎn)、、、、、、直到音樂(lè)最后一拍時(shí),用夸張的動(dòng)作使勁將粘在身上的“皮”用腳踹下,讓幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)必須經(jīng)過(guò)的努力,激發(fā)幼兒期盼并積極參與活動(dòng)的興趣。

      教師按順序出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解綠冒充變蝴蝶的音樂(lè)情節(jié)。

      ——綠毛蟲(chóng)們,我們今天要聽(tīng)音樂(lè)變蝴蝶了!

      3、幼兒用動(dòng)作參與,進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂(lè)。

      在教師的帶領(lǐng)下,幼兒聽(tīng)音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)綠毛蟲(chóng)。

      ——綠毛蟲(chóng)們,我們今天要聽(tīng)音樂(lè)變蝴蝶了!

      4、幼兒創(chuàng)編蝴蝶造型。

      教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)不同蝴蝶。

      ——我們比比哪只綠毛蟲(chóng)變的'蝴蝶最漂亮。

      幼兒吸納他人做的蝴蝶動(dòng)作,再次表演。

      ——?jiǎng)偛拍惆l(fā)現(xiàn)哪只蝴蝶最漂亮?這次請(qǐng)你來(lái)學(xué)她(他)的蝴蝶動(dòng)作。

      5、教師和幼兒共同小結(jié),體驗(yàn)用身體動(dòng)作邊縣小動(dòng)物的快樂(lè)。

      ——我們今天是和哪個(gè)小動(dòng)物一起聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲的?原來(lái)我們的身體也可以表演綠毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。下次我們還會(huì)和其他小動(dòng)物一起玩游戲。

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