《逛動物園》大班社會教案
活動設計背景
幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的愿望，通過本次活動設計激發幼兒愛動物的情感，提高幼兒觀察動物的能力。
活動目標
1.激發幼兒愛動物的情感，認識各種動物的名稱，特點及生活習性。
2.通過活動提高幼兒觀察動物的能力，喜歡與同伴交流。
3.學習動物名稱，會用句式“動物園里有····”，發音準確。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學重點、難點
教學重點：會用漢語說出各種動物名稱，會用句式“動物園里有····”
教學難點： 了解動物生活習性
活動準備
1請家長在活動前帶孩子看《動物世界》
2 手機各種動物圖片，把教室布置成一個“動物園”
3 動物卡片（有動物居住環境及喜歡吃的食物）各6份
4 制作食物圖片或食物模型（各6份）
5 DVD機
活動過程
（一）開始環節
觀看DVD，了解動物園里各種動物的名稱及生活習性。
�。ǘ┱归_環節
1教師指著墻上的.動物卡片，用漢語說出動物的名稱，引導幼兒跟說。
2教師（出示一張動物卡片，如熊貓）：“動物園里有熊貓，熊貓喜歡吃竹子。鼓勵幼兒模仿用漢語說出來。
3表演游戲：老師模仿動物讓幼兒猜一猜，并拿出該動物愛吃的食物，引出：“動物園里有···喜歡吃···”。鼓勵幼兒上來表演該游戲。
�。ㄈ┙Y束環節
將幼兒分成六個小組，每組分好動物圖片及喜歡吃的食物圖片，讓每位幼兒模仿“4”中的內容。
�。ㄋ模┭由飙h節
1繼續豐富“動物園”環境內容，添加新的“動物”
2 將結束環節的圖片放在區域中，供幼兒交流使用。
教學反思
1幼兒在本次活動中，積極模仿各種動物的動作，樂意了解各種動物的特征并用漢語與同伴交流。
2 個別幼兒對句式的表達不夠準確。
3如果我重新來上這一課，我將會準備得更充分一點，例如把“雙語”表達的更好，針對少數民族地區的漢語表達能力，完整的與幼兒交流。
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