幼兒園小班我愛幼兒園教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班我愛幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班我愛幼兒園教案 篇1
設(shè)計意圖
在幼兒的生活經(jīng)歷中，從家庭到幼兒園是一次較大的環(huán)境變遷。幼兒離開自己的爸爸、媽媽來到陌生的環(huán)境，難免缺乏安全感。同時，幼兒從“小太陽”變?yōu)槿后w中的一員，這種角色的轉(zhuǎn)換要求他們改變以往的某些習(xí)慣做法，學(xué)會在集體生活中要遵循一定的行為規(guī)范。本次系列教學(xué)旨在為幼兒及時提供幫助，使他們盡快熟悉并喜愛幼兒園的環(huán)境和集體生活，帶給幼兒有益的嘗試和生活經(jīng)驗，從而積極主動適應(yīng)生活環(huán)境，實現(xiàn)順利過渡。
教學(xué)一：
參觀幼兒園
教學(xué)目標(biāo)
熟悉幼兒園的環(huán)境及認(rèn)識教室的不同區(qū)域。
教學(xué)準(zhǔn)備
場地安全檢查
過程建議
1、教師帶領(lǐng)孩子分別參觀教學(xué)室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪同參觀，了解其用途及與幼兒的關(guān)系。
2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。
3、大家分享見聞并自由教學(xué)。
教學(xué)二：
我的東西我認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)識自己的標(biāo)記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。
教學(xué)準(zhǔn)備
每個孩子的個人生活物品有不同的標(biāo)記。
過程建議
1、帶幼兒來到飲水區(qū)，認(rèn)識自己的茶杯，了解其作用。
2、選擇自己喜歡的標(biāo)記貼在茶杯上。
3、說一說自己茶杯的標(biāo)記是什么樣的?是否喜歡?
4、認(rèn)標(biāo)記拿自己的茶杯喝水。
5、告訴孩子口渴時可自行取杯喝水。
教學(xué)三：
有趣的飼養(yǎng)角
教學(xué)目標(biāo)
知道幼兒園里有可愛的小動物，愿意親近它們。
教學(xué)準(zhǔn)備
飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并準(zhǔn)備動物的食物。
過程建議
1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看可愛的小動物的家。
2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。
3、給小動物自由喂食。
延伸提示
1、在日常生活中，引導(dǎo)幼兒了解幼兒園生活的基本規(guī)則，如午休時不吵鬧。
2、要求家長帶幼兒參觀幾所幼兒園，豐富幼兒的經(jīng)驗。
幼兒園小班我愛幼兒園教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容
2、樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法
3、熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感
教學(xué)重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處教學(xué)·游戲的圖片)
經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解
教學(xué)過程：
一、教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么?誰在做什么?這是哪里?)
二、幼兒講述
1、教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進行講述。
2、將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里。
3、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
三、結(jié)束
請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽。
幼兒園小班我愛幼兒園教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。
2、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、事先準(zhǔn)備好參觀幼兒園的路線。
2、玩具天線寶寶一個。
教學(xué)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。
（1）參觀幼兒園教師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”
（2）帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小朋友教學(xué)，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個小哥哥、小姐姐一起玩。
（3）游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。
（4）帶領(lǐng)幼兒回教學(xué)室，介紹教學(xué)室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有許多好玩的玩具，老師要在這里教我們許多本領(lǐng)，還能結(jié)實很多新朋友。
2、談話，引出課題。
教師：你喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。
3、說說自己的幼兒園
（1）幼兒園里有什么？你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？
4、畫自己理想的幼兒園。
（1）通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構(gòu)圖設(shè)想。
（2）展出繪畫作品。
教學(xué)反思：
教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個教學(xué)時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的教學(xué)中注意孩子的實際水平。
幼兒園小班我愛幼兒園教案 篇4
【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT、各種游戲材料。
【教學(xué)目標(biāo)】 1、體驗幼兒園生活的快樂，愿意開開心心地上幼兒園。
2、能和老師、同伴一起愉快的游戲。
3、了解熟悉幼兒園的一日教學(xué)環(huán)節(jié)。
【教學(xué)過程】
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
教師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛才我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。
教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什么呀？（動作提示：唱歌、跳舞）
二、了解幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)
教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？在幼兒園我們都做些什么呀？
教師：師幼共同小結(jié)一日生活的各個環(huán)節(jié)。
1、教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應(yīng)該怎么說呀？
2、我們和好朋友一起玩什么？（搭積木）
3、然后我們就排排隊去做操啦。
（動作參與）教師：我們一起學(xué)一學(xué)排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊。(排排隊,做早操,天天鍛煉身體棒！)
4、教師：做完操回到教室我們做什么？（喝牛奶,牛奶能讓我們小朋友變得更強壯。）
5、教師：喝完有營養(yǎng)的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學(xué)本領(lǐng)、做游戲啦。（我們小朋友每天能學(xué)到好多本領(lǐng)，變得越來越能干，我們把大拇哥伸出來表揚表揚自己）
6、教師：游戲結(jié)束了，吃飯的時間到了。（食堂阿姨每天都燒了有營養(yǎng)、香噴噴的飯菜）吃完飯看看電視散散步，這個時候我們小朋友做什么呀？（睡覺）然后我們睡完覺起床吃個小點心做個操就可以回家啦!
7、這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。
三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂
1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什么呢？
2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友準(zhǔn)備了一些好玩的玩具，請你們?nèi)ネ嬉煌妗２话嵝∫巫樱ɡ戆l(fā)店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館)
3、教師：剛才你們玩的開心嗎？你玩的什么？怎么玩的？你為什么會那么開心？
4、教師總結(jié)：學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，看書，畫畫，你學(xué)會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學(xué)會了本領(lǐng)很快樂。
四、拓展延伸
1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。
2、出示滑滑梯、戶外教學(xué)的游戲（拍皮球等）的圖片教師：這是什么？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
【教學(xué)延伸】 區(qū)角教學(xué)：布置"心情角"，放置玩具電話和臉譜面具，讓幼兒玩一玩，自由表達自己的心情。如幼兒可打玩具電話表達對父母的情感，也可戴上"高興"、"傷心"的臉譜面具自由表達心情。
家園共育：家長每天接幼兒回家時,教師主動與家長溝通,詢問幼兒在家的生活情況,并鼓勵幼兒喜歡幼兒園生活、
幼兒園小班我愛幼兒園教案 篇5
教學(xué)設(shè)計背景
通過“故事：高高興興上幼兒園”和“歌曲：我上幼兒園”，讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗，萌發(fā)了愛幼兒園的情感。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。
2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。
3、教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。
教學(xué)重點、難點
1、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動作，在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
2、幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽，家長也及時鼓勵、教育幼兒
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖，音樂《我上幼兒園》，故事《高高興興上幼兒園》，操場，大型器材
教學(xué)過程
1、做“打電話”的游戲；
2、幼兒聽故事《高高興興上幼兒園》后討論：故事中有誰？它們都干什么？
3、老師結(jié)合掛圖，分段講述，設(shè)計問題幫助幼兒理解故事情節(jié)：小白兔先遇到誰？又遇到誰？他們是怎么上幼兒園的？
4、幼兒園里有些那些設(shè)備和家里一樣嗎？（如有廁所，有玩具，可以做飯，可以睡覺等。）
————比一比，幼兒園的哪些地方與家里不一樣？討論：我們小朋友應(yīng)怎樣上幼兒園？
（幼兒園的物品比家里的大、多，幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大，幼兒園的人比家里的多，所以說幼兒園是一個大家庭。）
5、帶領(lǐng)幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
——幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。（如：玩滑滑梯要排隊，不能推人。幼兒園的玩具要大家玩，不掙不搶。）
6、老師小結(jié)：帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。
——放音樂《我上幼兒園》
教學(xué)反思
幼兒入園后，周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇，在孩子的眼里，幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴，很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個環(huán)境，還有部分幼兒怕生、膽怯，心不甘情不愿的被迫來到這個環(huán)境，為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活，熱愛幼兒園生活，特設(shè)計主題教學(xué)“我愛幼兒園”，這一主題教學(xué)涉及健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
教師評語：
從愛老師，愛幼兒園入手，注重培養(yǎng)幼兒愛的情感！
幼兒園小班我愛幼兒園教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
2、注意表現(xiàn)畫面的背景，初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫面。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美，喜愛幼兒園。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重難點觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征，嘗試以繪畫的形式表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、幼兒園不同場景的照片。
2、畫紙、蠟筆等。
3、幼兒用書：《我愛幼兒園》。
教學(xué)過程
1、教師播放幼兒園不同場景的照片，引起幼兒興趣。
教師：你能看出這是那里嗎？誰愿意來介紹我們的幼兒園？幼兒園里有哪些漂亮的建筑？是什么樣的？我們幼兒園最有特點的建筑是什么？
2、教師與幼兒討論繪畫的內(nèi)容和方法。
教師：你想畫幼兒園的什么地方？怎樣讓畫面表現(xiàn)得更豐富？先畫什么？然后畫什么？畫的時候要注意些什么呢？
1）、在欣賞的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在幼兒用書上進行創(chuàng)作。
教師：畫的時候要注意有主有次，畫面的背景和主要建筑物要由前后層次。
2）、交流、評價幼兒作品。
教師：你知道這幅畫表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方？你覺得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富，層次最分明？是怎么表現(xiàn)的？用了什么方法？
教學(xué)反思：
設(shè)計和組織教學(xué)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在教學(xué)的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。
幼兒園小班我愛幼兒園教案 篇7
教材分析：
陶行知提倡生活教育，而豆腐漿是孩子生活中經(jīng)常見到的食物。在我班，我也發(fā)現(xiàn)有個別孩子不喜歡吃豆腐漿。而《幼兒園指導(dǎo)綱要》中也明確指出：“老師要多引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富，優(yōu)美，并通過多種教學(xué)幫助幼兒加深對作品的`體驗和理解”。于是我設(shè)計了這樣一個小班語言教學(xué)，希望通過學(xué)習(xí)小陶詩“豆腐漿”，發(fā)展孩子的語言表達能力，使孩子在教學(xué)中了解豆?jié){的營養(yǎng)價值，并喜歡上喝豆?jié){，以此作為契機，激發(fā)孩子對陶行知，對幼兒園的感激，熱愛之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能理解并學(xué)習(xí)小陶詩，了解豆?jié){的營養(yǎng)價值。
2、感受陶爺爺、老師等人的智慧和辛勤勞動，產(chǎn)生感恩之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 經(jīng)驗準(zhǔn)備：學(xué)過“小孩不小歌”等小陶詩。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：豆?jié){每人一杯。
教學(xué)過程：
一、談話：我愛陶爺爺：
1、 提問：我們的幼兒園叫什么名字?
2、 介紹陶爺爺：有一個爺爺，叫陶行知，他是一個偉大的人民教育家，在以前，很多人都很窮，他們的小孩子沒有錢上學(xué)校讀書，是陶爺爺號召大家辦貧民幼兒園，讓這些窮人可以上學(xué)。我們的幼兒園就是根據(jù)陶爺爺?shù)乃枷雱?chuàng)辦的。
3、 陶爺爺很聰明，寫了很多兒歌和詩歌，像我們學(xué)過的“小孩不小歌”“上學(xué)歌”都是陶爺爺創(chuàng)作的，今天我們一起來學(xué)學(xué)陶爺爺?shù)牧硗庖皇仔√赵姟岸垢瘽{”
二、學(xué)習(xí)小陶詩“豆腐漿”：
1、 老師朗誦一遍，幼兒傾聽：
提問：“詩歌里說豆腐漿是什么顏色的?”學(xué)習(xí)詞語“乳白”。
詩歌里說“喝了豆腐漿后會怎樣?”
老師小結(jié)：著重對豆?jié){營養(yǎng)價值的介紹。
2、幼兒集體跟念2-3遍。
3、分男女生朗誦。
4、個別吟誦，學(xué)習(xí)。
三、為小陶詩創(chuàng)編動作：
1、提問：你可以為這首好聽的小陶詩編幾個動作嗎?
2、老師根據(jù)孩子創(chuàng)編的動作進行梳理，確定幾個動作進行學(xué)習(xí)。
3、邊念小陶詩，邊表演。
四、品嘗豆?jié){：
原來小小的豆?jié){有這么大的營養(yǎng)價值，那讓我們一起來品嘗一下吧。將事先準(zhǔn)備好的豆?jié){分給小朋友品嘗，交流品嘗后的感受。
五、感恩教育：我愛幼兒園，我愛老師，請您喝豆?jié){
1、豆?jié){好喝嗎?陶爺爺真聰明，寫的這首小陶詩這么好，讓大家都知道了喝豆?jié){的好處。我們幼兒園的老師每天都教小朋友學(xué)本領(lǐng)，和小朋友一起做游戲，肯定很辛苦的，我們把豆?jié){送給老師喝，讓老師健健康康的，好不好?
2、送豆?jié){，結(jié)束教學(xué)。
在感恩的心中幼兒將豆?jié){送給老師等需要感謝的人，結(jié)束教學(xué)。
幼兒園小班我愛幼兒園教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、教會幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
2、引導(dǎo)幼兒愉快地參與唱歌教學(xué)，并體驗與他人一起唱歌的歡樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園。
2、幼兒在園的教學(xué)照片。
3、歌曲《我愛我的幼兒園》。
教學(xué)過程：
一、練聲。
《小星星》
《兩只老虎》
二、觀看幼兒在園的教學(xué)照片并提問。
1、小朋友們今天老師帶來了一些相片來給小朋友看，請小朋們仔細(xì)的看看。
提問：小朋友們在哪里呀?(幼兒園)
他們在幼兒園干什么呀?
你從什么地方看出他們在唱歌、跳舞?
2、教師：幼兒園小朋友唱歌的姿態(tài)多優(yōu)美呀!嘴巴張得不大不小;小朋友跳舞的分理處作做得多好呀!
3、教師：今天老師請小朋友聽一首很好聽的歌曲，歌曲的名字叫《我愛我的幼兒園》。
三、學(xué)唱新歌《我愛我的幼兒園》
1、幼兒欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
提問：小朋友，歌曲的名字叫什么?
歌曲里都唱了什么?
2、教師示范演唱。
3、教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。
5、分角色進行練習(xí)。
(1)第一遍分組的形式進行練習(xí)。
(2)第二遍分男、女唱的形式進行演唱，
(3)鼓勵幼兒大膽地唱。
四、結(jié)束教學(xué)。
1、教師小結(jié)教學(xué)情況，并激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛之情。
2、結(jié)束教學(xué)。效果分析：
小班音樂教學(xué)：手腕轉(zhuǎn)動
幼兒園小班我愛幼兒園教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過談話、討論、調(diào)查、記錄等教學(xué)，初步了解媽媽們的生活、工作，增強幼兒對媽媽的自豪感，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。
2、能夠與同伴大膽交流并進行講述，激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽，清楚講述一件與媽媽有關(guān)的事情。
4、積極地與同伴交流，分享。提高幼兒的口語表達能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
用擊掌傳花的辦法確定順序，讓幼兒繪畫自己的媽媽。
教學(xué)過程：
1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。
2、幼兒分組交流"我的媽媽"。
3、幼兒集中交流。
4、每組請一至兩名幼兒向大家介紹自己的媽媽。
5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。
游戲擊掌傳花。
規(guī)定：花在誰的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開心或難忘或有趣的事。
6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽，我愛你》以表達對媽媽的愛。
教學(xué)延伸：
發(fā)動幼兒收集各種卡片，促使他們思考如何制作一張與眾不同的，能表達對媽媽愛的卡片。 激發(fā)幼兒愛媽媽、感激媽媽的情感，懂得長大后要回報媽媽的養(yǎng)育之恩。
小結(jié)：媽媽為我們的成長付出了很多。現(xiàn)在我們長大了，可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日，讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動、開心的事兒吧！
教學(xué)反思：
教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽，孩子們對教學(xué)十分的感興趣，每個孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息，并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法，在過后也能用語言較連貫性地表達出來，但由于是剛開始進行這個教學(xué)，孩子們在任務(wù)和目標(biāo)意識上還是有所欠缺，有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問題，但在真正進行的時候會忘記，或表達不夠清楚，還有的孩子不能及時地進行記錄，在以后的教學(xué)中可以加以這方面的培養(yǎng)，能讓孩子們通過小組分工、設(shè)計提問、采訪現(xiàn)場等學(xué)做小記者教學(xué)，明確采訪計劃和任務(wù)，體驗與同伴合作采訪的樂趣，并學(xué)會主動與他人交往，學(xué)習(xí)傾聽和交流，有一定的交往能力。
幼兒園小班我愛幼兒園教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)擇臂動作，增強上肢肌肉的力量，提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。
重點與難點
能抬高手臂，將手中物體用力擲向目標(biāo)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、小皮球若干，裝在廢舊的絲襪中打上結(jié)為流星球。
2、在樹上、墻上或一家高度的繩子上布置好有各種野獸圖像的教學(xué)場景。
3、系在竹竿上可以操作擺動的大老鷹一個。
4、錄音機一架、磁帶若干。
教學(xué)過程
1、扮演角色，教學(xué)身體。
（1）教師啟發(fā)：我們小朋友真聰明，做了許多流星球，今天我們就來做雜技黨員，聽著音樂，玩流星球好嗎？
（2）全體幼兒跟著老師玩流星球，聽著音樂，進行身體的預(yù)備教學(xué)——向前和身體兩邊甩球；拋接球；從頭頂和胯下傳球：兩人合作，蹦跳過對方從自己腳底下甩過來的球。
2、提供材料。自由練習(xí)。
（1）教師引導(dǎo)：“這里掛著幾條繩子，你們一定要想辦法把手中的流星球投過繩子，投得越遠(yuǎn)越好。”
（2）幼兒自由選擇各種高度和距離的繩子練習(xí)投擲，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的教學(xué)狀況。
3、難點練習(xí)，重點指導(dǎo)。
（1）幼兒站在起點線上，對著掛在繩子上的各種野獸進行目標(biāo)投擲練習(xí)。教師講解動作要領(lǐng)“眼看前方。手臂抬起，對準(zhǔn)目標(biāo)用力投。”
（2）幼兒自由選擇掛在樹上、墻和上和繩子的目標(biāo)，進行打野獸的練習(xí)，教師隨機觀察指導(dǎo)。
（3）做游戲：“打老鷹”。
教師出示系在長竹竿上的“大老鷹”，忽高忽低，四處奔跑，幼兒根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)的位置和方向，調(diào)準(zhǔn)自己對位置和方向，對準(zhǔn)“大老鷹“’投擲手中的流星球。
教學(xué)結(jié)束：
放松身體，慢慢地走回教室休息。
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