數(shù)字寶寶中班科學教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的數(shù)字寶寶中班科學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)字寶寶中班科學教案1
活動目標
1、對遮擋的數(shù)字有好奇心，萌發(fā)在生活中探究數(shù)字作用的欲望。
2、能將數(shù)字正、反排序，并仔細觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。
3、復習“0—9”數(shù)字，初步了解數(shù)字在生活中的意義。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動重、難點
重點：復習“0—9”數(shù)字，將其正、反排序，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字畫中的數(shù)字。
難點：初步了解數(shù)字在生活中的意義。
活動準備
幼兒經驗準備：認識0—9的數(shù)字，初步了解排序
教師準備：PPT課件數(shù)字卡片
活動過程
（一）數(shù)字寶寶捉迷藏
1、PPT出示10個格子，請幼兒數(shù)出有多少格子。
2、每個格子中躲著一個“0—9”中不同的數(shù)字，請幼兒根據(jù)未被遮擋的部分猜出每個不同顏色格子中的數(shù)字寶寶，并說說怎么看出來的。
3、邊猜邊一起揭曉答案，最后找出哪個數(shù)字沒出現(xiàn)，請幼兒說出來。
（二）數(shù)字寶寶排排隊
1、請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的各種排列方式。
（1）分兩橫排排列：①第一排01234第二排56789
�、诘谝慌�02468第二排13579
�。�2）順時針圓形
�。�3）三角形
（4）兩豎列：左邊從小到大，右邊從大到小。
�。ㄈ┙Y合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1、教師提問：你經常在哪里看到我們這些數(shù)字寶寶呢？
2、教師展示PPT中有數(shù)字的不同物體。（錢、日歷、溫度計、電話、奶瓶）
3、一起討論每種物品的數(shù)字的意義和作用。大，考吧。幼，師，網（或數(shù)字告訴了我們什么）
�。ㄋ模�、數(shù)字寶寶的組合圖形。
1、幼兒逐一觀察每個由數(shù)字寶寶構成的圖形，說一說畫的是什么圖形？有哪些數(shù)字組成？
2、最后挑戰(zhàn)找出由“0—9”數(shù)字構成的魔術師的頭像畫（提示幼兒每個數(shù)字只用了一次，哪個數(shù)字沒有用到？）
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教師總結活動并提出要求：
1、幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，回家動手畫一畫。
2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數(shù)字。
教學反思：
通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。
這節(jié)課的重點的`是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
數(shù)字寶寶中班科學教案2
活動意圖：
中班幼兒已經擺脫了直覺行動思維，具體形象思維占主導地位，抽象邏輯思維開始萌芽。為了讓幼兒對書寫數(shù)字產生濃厚興趣，我設計了一堂情趣性很強的中班科學《數(shù)字寶寶“1"》活動。滿足每個幼兒學習新知識的需求。
活動目標：
1、掌握1正確的書寫方法。
2、培養(yǎng)良好的握筆姿勢。
3、對書寫數(shù)字產生濃厚興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
1、彩筆。
2、掛圖。
活動過程：
一、情境引入
1、小朋友，今天老師要帶你們去數(shù)字王國轉轉，可是想要去數(shù)字王國一定要記住王國的口令：1像鉛筆細又長，一會去王國的途中我們會路過一個像‘1’一樣的小橋，我們一定要一邊念口令一邊過小橋，而且小橋一定要按指定的規(guī)則去走(從●走到)
2、走過了小橋，我們來到了王國的門口，要開啟密碼鎖，一邊念口令一邊用手指畫“1”(請幼兒看掛圖P1，引導幼兒用手指來寫“1”)
二、小朋友們，我們終于來到了數(shù)字王國了。
讓我們一起回想一下我們來數(shù)字王國的過程吧。教師提示： 口令是什么?走小橋的規(guī)則是什么?怎樣開啟密碼鎖的?
三、書寫練習
引導幼兒用正確的握筆姿勢，坐姿，書-W紙中心“1”，要求幼兒一邊說兒歌一邊按箭頭方向書-W數(shù)字“1”。
活動反思：
在整個活動中，教師能遵循中班孩子學數(shù)學的特點，讓幼兒數(shù)實物圖案、說總數(shù)、選數(shù)字，體現(xiàn)了學習數(shù)學的規(guī)律。在開展活動過程中，幼兒能很快地將數(shù)字書寫方式記住，因為在活動中主要通過演示箭頭方向的方法，幼兒通過箭頭很直觀地看到正確書-W方式。為了使此次活動更為有效，我使用了“走小橋”，“開啟密碼鎖”的數(shù)字游戲，提高幼兒對數(shù)字的敏感性�；顒又杏變罕憩F(xiàn)得非常積極。由于在書寫過程中不斷的提醒幼兒書寫的姿勢，也讓幼兒充分地感受到了書寫姿勢的重要性。
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