幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》（精選12篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》，歡迎大家分享。
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇1
活動目標：
1、初步認識五個中國福娃，知道他們的名字及簡單寓意。
2、知道一些常見的體育運動項目。
3、激發幼兒的民族自豪感。
活動準備：
中國福娃的多媒體課件、福娃的掛圖、奧運會的會徽、會旗。
活動過程：
一、欣賞課件介紹奧運會的會旗、會徽。
二、介紹奧運會吉祥物發布情況。
三、認識福娃
1、出示福娃貝貝：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？誰最喜歡在水里？貝貝的形象就是來自于魚和水。貝貝是水上運動的高手，有誰知道哪些項目是水上運動？觀看有關水上運動項目圖片。
2、出示福娃京京：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？熊貓是國寶，代表著我們可愛的祖國媽媽，我們應讓它做吉祥物。
3、出示福娃歡歡：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？每次奧運會開幕時都有運動員點燃奧運圣火。因此，它也是奧運會的吉祥物。歡歡是球類運動的高手，在我國有一位運動員打籃球很厲害，你知道他是誰嗎？誰知道哪些運動和球類有關？觀看有關球類運動圖片。
4、出示福娃迎迎：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？迎迎的形象就來自藏羚羊。迎迎在干什么？它為什么要跑步呢？在我國有一個運動員跑步非常快，還拿了一個奧運冠軍，你知道他是誰嗎？還有那些運動和跑步有關呢？觀看有關田徑項目圖片。
5、出示福娃妮妮：有誰認識它？它是什么顏色？它長得象什么？妮妮的形象就來自京燕，它非常喜歡體操，在我國有一位運動員跳馬非常厲害，你知道它是誰嗎？還有哪些體操項目？觀看有關體操項目圖片。
四、引導幼兒感受福娃寓意
1、請幼兒把五個福娃名字讀一讀。讀了這句話你想到了什么？
2、在這5個福娃中，你覺得誰像大哥哥？其余4個福娃形象都來自什么？為什么要把這么多的動物形象作為吉祥物呢？
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇2
活動目標：
1、學習詩歌《福娃的家》，能理解詩歌的意思。
2、能正確區分五個福娃，知道他們的名字。
3、知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京，為奧運能在中國舉行而自豪。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、能簡單復述詩歌。
活動準備：
關于詩歌內容的圖片一套。
五福娃的胸飾人手一個。
奧運五福娃宣傳片(網上下載)。
活動過程：
1、出示福娃，引起幼兒的興趣，了解一些奧運小知識。
（1）你們知道，這些娃娃共同的名字叫什么？（福娃）
（2）你們知道2008年奧運會在哪里舉行呢？（北京）
2、學習詩歌，理解詩歌的意思。
初步感知詩歌結構。
（1）通過觀看福娃宣傳片，知道福娃的名字和特征。
（2）知道福娃生活的地方，會用生動的詞語來形容福娃的家。
（3）說一說五福娃的名字，把他們的名字連起來說一說。(北京歡迎你)
完整的欣賞詩歌。
（1）幼兒創編詩歌《福娃的家》
幼兒根據以前學過的詩歌《家》創編詩歌《福娃的家》。
（2）幼兒完整地欣賞詩歌《福娃的家》。
提問：詩歌的名字叫什么？
你聽到詩歌中講了什么？一起學一學！
（3）完整地朗誦詩歌。
3、韻律活動《大中國》結束活動。
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇3
活動目標：
1.知道福娃是2008年北京奧運會的吉祥物，了解每個吉祥物所代表的運動項目。
2.學習根據福娃的代表項目來創編詩歌，發展幼兒的創編能力。
3.激發對奧運會的向往之情。
活動準備：
福娃宣傳片、福娃運動項目幻燈片、5個大福娃
活動過程：
一.欣賞福娃宣傳片，激發幼兒學習的興趣。
問：你看到了什么？他們叫什么名字？
分別出示5個福娃認識并記住名字。
5個福娃會哪些運動項目呢？
二.看幻燈片，了解代表的運動項目，并學習創編詩歌“三句半”。
1.福娃貝貝。它是什么變的？——福娃貝貝是條魚
想一想，它會什么運動呢？看幻燈，水上運動——游泳跳水顯身手。
厲害吧？——勁來事了。（用方言說）
2.福娃晶晶。福娃晶晶是熊貓，射擊舉重樣樣行。——不得了。
3.福娃歡歡。福娃歡歡是火炬，足球籃球場上飛。——厲害了。
4.福娃迎迎。福娃迎迎是臧羚羊，賽跑跨欄得第一，——快得來。
5.福娃妮妮。福娃妮妮是燕子，體操蹦床姿勢美。——美得來。
三.完整地朗誦詩歌，讓幼兒感受三句半語言的有趣。
1.師幼共同來朗誦。
2.注意朗誦的語調，分組朗誦。
四.希望幼兒多關心奧運會，為中國能舉辦奧運會而自豪！
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇4
設計意圖
2008年北京奧運會舉世矚目，而奧運吉祥物福娃更是為幼兒所鐘愛。平常就有很多幼兒經常帶來一些福娃和大大小小的福娃圖片。抓住幼兒的這一興趣點，我運用福娃的形象設計了排序的數學活動。活動中福娃以拉拉隊員的身份參與到各項有趣的體育賽事中，通過圖片的不同類別，引導幼兒從名稱、顏色、大小等不同角度進行有規律的排序。其中還滲透了諸如奧運體育項目等內容，豐富幼兒的認知；歡呼“北京歡迎你”等口號，讓幼兒在活動中體驗中國人興高采烈迎奧運的情感。
活動目標
1．將福娃按照名稱、大小或顏色等進行排序，初步嘗試記錄。
2．增進對奧運的關注和熱愛之情。
活動準備
1．多媒體課件、電腦、電視機。
2．福娃圖片每小組若干，福娃胸卡及畫有不同運動項目的操作底板、記錄紙人手一份。
3．場地布置：用即時貼貼出多條可供排隊的賽道。
活動過程
一、導入
師：2008奧運會就要在我們中國的首都北京舉行了。大家知道，北京奧運會的吉祥物是福娃。(結合課件，引導幼兒與福娃打招呼。)
師：從左邊數起，第一個是誰？(歡歡)迎迎排在第幾個?(第三個)……
師：每個福娃各代表一個字，它們排在一起組合成一句什么話呢?(北京歡迎你! )
二、按照A―B、A―B―C等方式進行排序
1．鞏固A―B排列方式
師：(課件同步)今天，有一場精彩的運動會，我們的福娃拉拉隊出場了。它們是貝貝隊和晶晶隊!看，這個比賽項目是賽跑。我們的拉拉隊員是怎么排隊的?以紅旗為起點，隊員站在線上，誰排在前面?接著呢?
師：按照這樣的規律，接下去該怎么排?(配合課件，讓幼兒討論依次排列的方法。)
師：(小結)原來是兩隊福娃按名稱(顏色)一個隔一個(間隔)往下排。(引導幼兒感知并用語言說出A―B―A―B的排序規律。教師和幼兒一起當拉拉隊，根據兩隊福娃的排序規律歡呼對應的口號“北京!北京!”還可引導幼兒發現按名稱排列時也蘊含著顏色的排列規律。)
2．按照A―B―C等多種規律依次排列
師：我們再來看看，這是什么比賽？ (跳高)這回拉拉隊員是誰呢？(歡歡隊、迎迎隊、妮妮隊)它們是按照什么規律排隊的? (三隊福娃按名稱、顏色有規律排列)它們代表的口號是什么?(歡迎你!)
師：按照這樣的方法依次排列，接著該排誰呢?(請個別幼兒操作。并根據排序規律歡呼“歡迎你”的口號，再次感知歡呼聲中有序的排列。)
師：還可以按什么規律排呢?幼兒個別操作。(繼續討論，深化經驗。)
三、幼兒自由探索不同的排序方式
師：運動場中還有好多運動項目，我們來看看，有游泳、跳水、跳遠……(進一步了解各項運動項目。)
師：(介紹操作要求)選擇你喜歡的運動項目，按不同名稱、顏色、大小間隔的方法為福娃有規律排隊。排隊要求從紅線開始，讓福娃一個挨著一個，穩穩地站在線上，直到把賽道排滿為止。(先由幼兒操作，教師巡回指導；然后請個別幼兒介紹排列方法，師生共同檢驗操作結果。)
師：(小結不同的排列方式)福娃可以按照大小排隊，也可以按照名稱排隊，還可以按照顏色排隊。
四、再次嘗試，并用符號記錄排序規律
師：大家想到了這么多有趣的排法，那我們再去試試，要把你排隊的方法記錄在紙上。(幼兒操作，教師巡回指導。操作結束后，請幼兒展示一些有創意的排序作品，引導幼兒根據記錄紙用完整的語言介紹是按何種規律進行排隊的。)
五、玩游戲，進一步鞏固
師：我們來玩一個福娃排隊的游戲吧。小朋友選一張福娃卡片貼在胸前當福娃拉拉隊員，老師當裁判。要按裁判的指令進行有規律的排隊，音樂停就表示結束。(教師根據幼兒游戲情況調控游戲難度。)
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇5
活動目標
1、能正確區分五個福娃，知道他們的名字及特征。
2、引導幼兒能大膽表達，發展口語表達能力，培養他們創編詩歌的興趣。
3、知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京，為奧運能在中國舉行而感到自豪。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
活動準備
關于奧運五福娃相關的圖片、背景圖、宣傳片、卡片；音樂磁帶；幼兒每人一幅福娃圖。
活動過程
一、談話導入。
小朋友，我們聊一聊，今年是2007年，明年就是？2008年將要舉行奧運會，奧運會在哪里舉行呢？
在我們中國的首都——北京。你們聽了心里覺得怎樣？奧運會的吉祥物是什么？有幾個？今天呀，老師帶小朋友一起來認識一下福娃，好嗎？
二、認識福娃、了解福娃。
1、知道五個福娃的名字及特征（逐一出示福娃圖片、卡片）
我們來看看第一個福娃，他身上是什么顏色？頭上這里像什么？他的名字叫貝貝。請個別幼兒說說下面的幾個福娃的名字及特征。
貝貝——小魚晶晶——熊貓歡歡——圣火迎迎——藏羚羊妮妮——燕子
2、把五個福娃的名字連起來說一說。
現在我們把五個福娃的名字連起來說一說，注意只說名字中的一個字就行。（北京歡迎您！）
福娃們都是從不同的地方來到北京的，你們想不想知道他們分別來自哪里？也就是說他們的家各自在什么地方？請欣賞《快樂福娃》。
3、游戲：“找家”
欣賞完了，老師請看得認真、看得仔細的小朋友來找福娃的家，福娃的家究竟在哪里呢？（出示背景圖）
①欣賞福娃的宣傳片。
②請個別幼兒找福娃的家。
③再次欣賞福娃的宣傳片，進一步了解福娃。
小結過渡：在你們的幫助下，每位福娃都找到了自己的家，心里真高興，謝謝你們！小朋友覺得福娃的家怎樣？好，下面請你們把福娃和他們的家編成一首好聽的詩歌，好嗎？
三、創編詩歌。
1、利用圖片，讓幼兒創編詩歌。
2、連貫地朗誦幼兒自編的詩歌。
3、以問答的形式朗誦詩歌。
4、為詩歌起名字《福娃的家》。
5、教師用打擊樂器伴奏，幼兒拍手朗誦。
6、配樂朗誦。
活動延伸《為奧運加油！》
活動反思：
福娃的角色深受小朋友們的喜愛，他們能用比較完整地語言講述福娃的特征。在活動中，他們思維活躍，特別是在創編詩歌的時候，能用“波濤洶涌”來形容大海，“一望無際”來形容草原等，非常的貼切、形象。最主要是，他們能夠合作創編完整地詩歌，并給它起名字。通過活動，他們了解了奧運，為2008奧運能在中國舉辦而自豪。
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇6
注意念準字音。
1、認讀漢字“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”
2、培養兒童的識字興趣
活動準備
1、字卡：“奧運”、“最”、“吶喊”、“彩”、“變”
2、小椅子五把常規字條（眼睛看著字寶寶聲音洪亮有感情）
活動過程
一、開始部分：
教師出示神秘箱向小朋友介紹神秘嘉賓（福娃）還有一些奧運會相關的知識!
二、基本部分：
1、福娃今天不僅給我們帶來里禮物，還帶來了一首兒歌，現在讓我們一起來讀一讀。
2、出示兒歌，兒童認讀。
3、出示常規字條，按要求讀兒歌。
4、現在讓我們給他們排排隊(兒童進行搶椅子的游戲)。
排第一的是“x”、排第二的是“x”、排第三的是“x”！
排好隊了我們就來玩一個“搶椅子”的游戲：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的兒童站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，兒童搶椅子，沒搶到椅子的兒童失敗回到座位上，搶到椅子的兒童念出自己椅子上的字卡，念對的繼續做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續進行，最后一名兒童勝利。
5、將兒童分為三隊（福娃隊、吶喊隊、奧運隊）進行比賽，認對一個字或一句話貼一個圓形，哪一組的小朋友先將五環旗拼好，哪一組獲勝！
三、結束部分：
兒童進行“我跟老師走走”的'游戲，結束活動！
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇7
活動目標：
１．認識福娃的名字、外形特征及蘊含的意義，喜愛福娃；
２．了解福娃和奧運的關系，產生向往奧運、期盼奧運的情感。
活動準備：課件制作一套
活動過程：
一、引出福娃，激發認知興趣
帶來了可愛的朋友，他們是中國北京2008奧運會的吉祥物，是誰呢？掌聲歡迎福娃
二．紹福娃，了解意義
1．什么名字？名字里的秘密？
2．福娃都一樣嗎？什么地方不一樣？為什么？結合幼兒的說法通過教師講解和課件演示等方法逐一介紹福娃的不同色彩、不同圖案的意義。
三．福娃擅長的體育項目
1．福娃們喜歡運動，每個福娃都有自己最擅長的體育項目，你能猜出來嗎？為什么？
利用課件進行競猜，了解福娃的運動，并激發幼兒喜愛福娃的情感。
四．激發情感，引出設計者
1．你喜歡福娃嗎？喜歡哪個福娃？為什么？
2．這么可愛的福娃是誰設計出來的呢？簡單介紹福娃設計者韓爺爺。
五．和福娃一起做運動。
1．奧運會就要來了，是什么時候呢？離現在還有幾年呢？08年全世界的朋友都到我們中國北京來看奧運，參加奧運，中國來了這么多的客人，真了不起。我們中國的運動員也要參加比賽，你希望他們取得怎么樣的成績呢？
2．福娃現在在做什么嗎？他們呀正在和運動員一起鍛煉身體呢。福娃說：把身體練得棒棒的，到08年高高興興歡迎全世界的朋友呢。小朋友，我們愿意和福娃一起鍛煉鍛煉嗎？
3．在音樂中模仿福娃的運動，結束。
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇8
活動思路：
2008年北京奧運會吉祥物的誕生，五個福娃可愛的形象很快的吸引了孩子們的目光，為了讓孩子更加深入了解福娃 、了解奧運，我設計了《福娃迎奧運》這一課，通過活動激發幼兒積極參與體育鍛煉的興趣，也讓幼兒知道2008年北京奧運會是我們全中國人民期待以久值得驕傲、自豪的事情，激發幼兒熱愛祖國的情感。
活動目標：
1、情感目標：培養幼兒熱愛祖國的情感，為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
2、認知目標：認識福娃、了解福娃的來源以及與五環的對應關系。
3、能力目標：感受奧運氣氛，激發幼兒積極參與體育鍛煉的興趣。
活動準備：
1、多媒體課件《福娃迎奧運》。
2、福娃頭飾人手一個、音樂磁帶。
活動過程：
活動主要分四個環節 ：首先出示奧運五環旗圖片認識五環，談話引出奧運吉祥物。第二個環節是，運用多媒體認識五個可愛的福娃，了解它們的特征和創作來源。接著玩一個多媒體互動游戲“福娃找家”，了解福娃與五環的對應關系，同時也加深對五個福娃的認識和分辨。第三個環節是感受奧運氣氛：我是小小運動員。教師帶領幼兒在輕松、優美的音樂中模仿各類體育比賽項目的動作，培養幼兒熱愛運動的興趣。第四個環節是，為奧運會做宣傳。教師變魔術，變出許多福娃，幼兒自己選擇喜歡的福娃帶在頭上，學習宣傳口號邀請人們到北京做客、參觀游玩。
教學反思
《福娃迎奧運》這個整個活動達到了預先設計的主要目標：孩子們認識了福娃，了解了奧運的相關知識，也培養了幼兒熱愛祖國的情感。整個活動的氣氛比較活躍，過程比較完整，幼兒的參與性很高，其中也有不足的地方。
活動第二個環節認識福娃可以先讓幼兒欣賞一遍五個福娃，第二次再次欣賞時邊提問邊看，這樣幼兒對五個福娃的印象了解更深一些。最后一個環節福娃為奧運做宣傳，可以把相同的福娃分成一組，手里拿著旗幟去做宣傳，這樣讓幼兒更進一步了解、分辨五個福娃。
最后一個環節也是整個活動的閃光點，福娃為奧運做宣傳呼應了福娃迎奧運這一主題，幼兒的情緒高漲、非常開心的融入游戲之中，讓幼兒在學習中游戲、在游戲中學習，體現了綱要的精神。
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇9
知識目標：
認識五福娃，了解福娃的產生過程，了解他們各自的名字、原型及代表意義。
技能目標：
通過運用多種材質、多種手段制作福娃，培養學生動手能力。
情感目標：
喜愛福娃，熱心2008北京奧運，激發學生的愛國熱情。
教學過程：
一、回顧
同學們，參與今天這一節的除了我們五（1）班的50位同學，還有哪些特殊的客人？出示福娃圖片，跟福娃打個招呼吧！
上節課，老師一提出我們將了解福娃，很多同學都熱情高漲，紛紛提出了許多問題，如：每個福娃分別叫什么名字？它們的原型分別是什么？它們各自的代表意義是什么？福娃這一形象是誰設計出來的？等等。課后，同學們帶著這些疑問通過多種途徑進行了查找資料，那么這一節課，我們首先將收集到的資料來匯報一下。
二、匯報
（一）第一組
1、我們組通過查找資料發現，福娃作為第29屆北京奧林匹克運動會的吉祥物，由2005年11月11日在北京工人體育館正式亮相。我們組在老師的幫助下找到了吉祥物福娃誕生時的短片，我們一起再來見證一下這個難忘的時刻。（課件播放）
2、福娃是五個可愛的親密小伙伴，它們的造型融入了魚、大熊貓、奧運圣火、藏羚羊以及京燕的形象。每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字：貝貝、晶晶、歡歡、迎迎和妮妮。在咱們中國，疊音名字是對孩子表達喜愛的一種傳統方式。當你把五個娃娃的名字連在一起時，你會讀出北京對世界的盛情邀請：“北京歡迎您”。關于五個福娃的形象以及它們的原型，我們在網上找到了一個相關的動畫宣傳片，請大家一起來欣賞一下。（播放課件）
（二）第二組
1、北京奧運會吉祥物的每個娃娃都代表著一個美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運。娃娃們帶著北京的邀請，將祝福帶往世界各個角落，邀請各國人民共聚北京，歡慶2008奧運盛典。
2、貝貝傳遞的祝福是繁榮。在中國傳統文化藝術中，“魚”和“水”的圖案是繁榮與收獲的象征，人們用“鯉魚跳龍門”寓意事業有成和夢想的實現，“魚”還有吉慶有余、年年有余的蘊涵。
3、晶晶是一只憨態可掬的大熊貓，無論走到哪里都會帶給人們歡樂。作為中國寶寶，大熊貓深得世界人民的喜愛。晶晶來自廣袤的森林，象征人與自然的和諧共存。
4、歡歡是福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃，象征奧林匹克圣火，歡歡是運動激情的化身，他將激情散播世界，傳遞更快、更高、更強的奧林匹克精神。歡歡所到之處，洋溢著北京2008對世界的熱情。
5、迎迎是一只機敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊，他來自中國遼闊的西部大地，將健康的美好祝愿傳向世界。迎迎是青藏高原特有的保護動物藏羚羊，是綠色奧運的展現。
6、妮妮來自天空，是一只展翅飛翔的燕子，其造型創意來自北京傳統的沙燕風箏。“燕”還代表燕京，它是古代北京的稱謂。妮妮把春天和喜悅帶給人們，飛過之處播撒“祝您好運”的美好祝愿。
（三）第三組
1、貝貝的頭部紋飾使用了中國新石器時代的魚紋圖案。他代表了奧林匹克五環中藍色的一環。
2、他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型。他代表了奧林匹克五環中黑色的一環。
3、歡歡的頭部紋飾源自敦煌壁畫中火焰的紋樣。他代表了奧林匹克五環中紅色的一環。
4、迎迎的頭部紋飾融入了青藏高原和新疆等西部地區的裝飾風格。他代表了奧林匹克五環中黃色的一環。
5、妮妮的頭部紋飾源自北京傳統的沙燕風箏。她代表奧林匹克五環中綠色的一環。
（四）第四組
1、我們組重點研究了奧運福娃的產生過程。北京奧運會吉祥物方案的產生凝聚了無數藝術家和社會各界代表的心血，是一件集體智慧的結晶。2004年12月15日，在北京奧組委16樓會議室，陳逸飛、鄭淵潔等24名在藝術、文化領域具有杰出成就的專家學者，對662件吉祥物有效參賽作品進行藝術評選。
2、12月17日，由著名藝術家靳尚誼、常沙娜等10名中外專家組成的推薦評選委員會，對進入推薦評選階段的56件作品進行了審閱和評議。熊貓、老虎、龍、孫悟空、撥浪鼓以及阿福6件作品被定為北京奧運會吉祥物的修改方向。根據推薦評選委員會的意見，北京奧組委成立了由工藝美術大師韓美林任組長，國內設計、動漫畫專業人士9人組成的吉祥物修改創作小組。在集思廣益的基礎上，最終完成了吉祥物方案的設計。
3、為了進一步了解“中國娃”形象的創作思路是否正確，在修改過程中，北京奧組委多次召開吉祥物評議工作會議，邀請各界人士代表對吉祥物候選作品進行評議。除此之外，北京奧組委還以問卷調查的方式在小學生和幼兒園小朋友中征求了意見。這些吉祥物受到了許多小朋友的喜愛。
4、4月21日，北京奧運會吉祥物評選委員會再次召開會議，聽取并討論了吉祥物的修改情況，一致同意將“中國娃”的方案提交北京奧組委執委會審議。
5、國際奧委會主席羅格來信祝賀說：“我喜歡福娃中的每一個形象，喜歡他們將中國的傳統祝福帶往世界的故事。北京的選擇觸動了我的心，我相信，福娃也必將觸動世界的心。”（課件顯示羅格的話）同學們，讓我們一起來讀讀這句話。
三、制作
1、過渡：
2、小組討論：你們打算怎樣制作福娃，用什么材料制作福娃呢？
3、交流：
（1）用橡皮泥捏福娃，制作成福娃組圖。
（2）制作書簽，每個同學制作一張。
（3）小組合作，用多種材質制作粘貼畫。
（4）十字繡以及福娃布娃娃。
4、溫馨提示：十字繡及縫制福娃布娃娃時要注意安全，要體現小組合作的精神。
5、學生制作。教師巡視。
6、展示并交流小組的作品。
四、總結
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇10
一、活動由來
北京公布了奧運吉祥物——福娃以后，有的孩子帶來了福娃玩具。他們在互相聊天的時候有的說：“我喜歡妮妮”；有的說：“我喜歡歡歡。”我讓小朋友收集有關福娃的資料，我也到網上收集資料。這樣“我愛福娃”的主題活動就開展起來了。
二、活動目標
1、引導幼兒積極主動地收集有關福娃的信息，培養幼兒收集信息的能力。
2、知道北京2008年奧運會的吉祥物是福娃，了解福娃的特征及寓意。
3、激發幼兒關注奧運、喜歡動物的情感。
三、活動準備
課件：有關福娃的剪報、教師畫好的福娃、“北京歡迎你”字卡、福娃名字的字卡、畫好提供幼兒涂色的福娃、正方形的五色彩紙（藍、黑、紅、黃、綠）等。
四、活動過程
（一）收集資料，看看說說有關福娃的消息。
師：2008年奧運會在我們中國北京舉行，奧運會的吉祥物也已發布，吉祥物的名稱都是什么？
幼：福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮。
師：你是從哪里知道的？
幼：“我是看了奧運會吉祥物的演出知道的。”“我在公交車扶手上看到的。”“地鐵的扶手上也有。”“老師，我媽媽給我買福娃了。”……
師：想一想，福娃還在哪里出現了？
幼：我知道了，我還看到福娃在38個運動項目圖上出現了。
（二）觀看教師制作的課件，綜合了解有關福娃的消息。
1、教師播放課件，幼兒欣賞
師：你們剛才在動畫片中看到誰了？
幼：我看到貝貝了；我看到晶晶了……
師：你最喜歡哪個福娃？
幼：“我喜歡晶晶，它是大熊貓。”“我最愛的是妮妮，因為它是燕子風箏。”
師：誰知道奧運吉祥物是哪天發布的？
幼：北京時間11月11日晚。
師：你們真棒，了解了那么多關于北京奧運吉祥物的事情。是的，北京在11月11日晚公布了奧運吉祥物——福娃，形象為魚、熊貓、圣火、藏羚羊、燕子，名為貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮，即“北京歡迎你”。
2、教師和幼兒一起了解福娃
師：誰知道福娃都有什么顏色？
幼：福娃有五種顏色，藍色、黑色、紅色、黃色、綠色。
幼：我知道，福娃的顏色和五環一樣。
師：福娃是北京2008年第29屆奧運會吉祥物。顏色與靈感來源于奧林匹克五環、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的人們傳遞友誼、和平、積極進取的精神和人與自然友好相處的美好愿望。福娃代表了人類的夢想以及中國人民的渴望。他們的原型和頭飾代表著其與海洋、森林、火、大地和天空的聯系。
（三）幼兒制作福娃，布置主題墻。
1、給自己喜歡的福娃貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮涂色（選其中一個），剪下來貼到主題墻上。
2、幼兒繪畫“我喜歡的福娃”。引導幼兒抓住不同顏色、頭飾的特征。幼兒繪畫完畢后剪貼下來，布置到主題墻上。
3、用五色的紙，折“東西南北”，組成五環。
（四）創編歌曲“我愛福娃”。（見上）
《我愛福娃》
565431｜21235｜333555｜33221 ‖
我愛我的貝貝，貝貝在哪里？小魚兒在海里，貝貝游呀游。
我愛我的晶晶，晶晶在哪里？大熊貓在森林，晶晶走呀走。
我愛我的歡歡，歡歡在哪里？小火娃在山頂，歡歡跳呀跳。
我愛我的迎迎，迎迎在哪里？藏羚羊在草原，迎迎跑呀跑。
我愛我的妮妮，妮妮在哪里？小燕子在天空，妮妮飛呀飛。
我愛我的福娃，福娃有五個，好朋友好伙伴，北京歡迎你！
（五）智力搶答游戲
師：你們都了解了福娃的特點，今天我們一起玩一個有關福娃的智力競賽。
1、貝貝的頭飾是什么圖案？（魚紋圖案。）貝貝擅長什么項目？（水上運動高手。）
2、晶晶的頭飾是什么圖案？（蓮花瓣造型。）擅長什么項目？（有力量的運動。）
3、歡歡的頭飾是什么圖案？（敦煌壁畫中的火焰。）擅長什么項目？（球類運動。）
4、迎迎的頭飾是什么圖案？（西藏青海地方裝飾。）擅長什么項目？（田徑高手。）
5、妮妮的頭飾是什么圖案？（沙燕風箏。）擅長什么項目？（體操運動。）
五、活動效果
幼兒都積極主動地收集報紙和網上有關福娃的資料；自由活動時，來“信息欄”看福娃；通過老師講解、智力搶答的方式，孩子們記住了福娃的典型特征，如顏色、頭飾上的花紋、福娃代表的動物、體育項目等等。
六、活動延伸
幼兒設計福娃，培養幼兒的創造能力。
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇11
活動目標：
1、認辨紅、黃、綠、藍、黑五種顏色；
2、發展撕、團、貼的美工技能；
3、充分體驗游戲的樂趣。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
1、福娃系列掛圖、幻燈片，奧運五環。
2、紅、黃、綠、藍、黑五種顏色皺紋紙和紙花。
活動過程：
1、觀看福娃幻燈片。今天有五個可愛的娃娃要到我們班來和小朋友們做游戲，我們來看看是誰。
你們喜歡福娃嗎？想和福娃一起玩嗎？
教師很神秘地告訴幼兒：福娃就躲在我們活動室呢！引導幼兒找福娃。
（設計意圖：捉迷藏是小班幼兒非常喜愛的游戲情境，這一情境激發了幼兒興趣，充分調動了幼兒參與活動的積極性，體會找到福娃的成就感和愉悅感。）
2、認辨福娃。
請幼兒找個最喜歡的福娃抱抱、親親，看看是誰，是什么顏色的。
教師引導幼兒逐個認辨顏色，找找周圍生活中的具有這些顏色的事物，使幼兒知道什么顏色的福娃最喜歡什么顏色（如紅色的歡歡最喜歡紅色了，他每次穿紅色的衣服）。
（設計意圖：著重引導幼兒分辨這四種顏色，結合周圍環境，讓幼兒自己在生活中尋找教育資源，不知不覺中學會相同顏色的一一對應。）
3、制作彩花。
游戲：變魔術。
出示一張皺紋紙：現在老師要變魔術了！變變變！變成一朵小花。這朵花是什么顏色的？
我們應該把它送給哪位福娃呢？
教師引導幼兒一一對應送花給福娃（如綠色的花送給綠色的福娃）。
教師講解操作過程：挑選自己最喜歡的顏色的皺紋紙，輕輕團一團，送給福娃。
4、幼兒操作，教師指導。
（設計意圖：這一環節滿足了幼兒繼續游戲的愿望，又發展了基本的美工技能，給幼兒提供了自己操作，親近福娃的機會。）
5、總結交流，結束活動。
提示：瞧！我們把福娃變得更可愛了，福娃可高興了？真不簡單，表揚一下自己吧。
福娃玩累了，要回家了，我們一起送福娃回家吧！
出示五環，請幼兒說說他們的家在哪里。引導幼兒按顏色對應送福娃回家。
福娃們都回家了，我們一起和福娃說再見吧。
（設計意圖：共同欣賞福娃高興的神情，體會自己的勞動帶給別人的愉悅感受和游戲操作后的成就感、滿足感，在自然的情境中結束活動。）
幼兒園中班綜合活動教案《中國福娃》 篇12
活動目標：
1、學習詩歌《福娃的家》，能理解詩歌的意思。
2、能正確區分五個福娃，知道他們的名字。
3、知道2008年舉辦奧運會的城市是中國北京，為奧運能在中國舉行而自豪。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、能簡單復述詩歌。
活動準備：
關于詩歌內容的圖片一套。
五福娃的胸飾人手一個。
奧運五福娃宣傳片(網上下載)。
活動過程：
1、出示福娃，引起幼兒的興趣，了解一些奧運小知識。
(1)你們知道，這些娃娃共同的名字叫什么?(福娃)
(2)你們知道2008年奧運會在哪里舉行呢?(北京)
2、學習詩歌，理解詩歌的意思。
初步感知詩歌結構。
(1)通過觀看福娃宣傳片，知道福娃的名字和特征。
(2)知道福娃生活的地方，會用生動的詞語來形容福娃的家。
(3)說一說五福娃的名字，把他們的名字連起來說一說。(北京歡迎你)
完整的欣賞詩歌。
(1)幼兒創編詩歌《福娃的家》
幼兒根據以前學過的詩歌《家》創編詩歌《福娃的家》。
(2)幼兒完整地欣賞詩歌《福娃的家》。
提問：詩歌的名字叫什么?
你聽到詩歌中講了什么?一起學一學!
(3)完整地朗誦詩歌。
3、韻律活動《大中國》結束活動。
附詩歌：
福娃的家
藍色的大海是貝貝的家，
廣袤的森林是晶晶的家，
圣火歡歡照亮這個家，
綠色的草原是迎迎的家，
遼闊的天空是妮妮的家，
五個福娃齊聲喊：
2008
北京歡迎你。
活動反思：
福娃的角色深受小朋友們的喜愛，他們能用比較完整地語言講述福娃的特征。在活動中，他們思維活躍，特別是在創編詩歌的時候，能用“波濤洶涌”來形容大海，“一望無際”來形容草原等，非常的貼切、形象。最主要是，他們能夠合作創編完整地詩歌，并給它起名字。通過活動，他們了解了奧運，為2008奧運能在中國舉辦而自豪。
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