小班科學(xué)教案:飄啊飄

    時間:2021-01-07 14:59:29 教案 我要投稿

    小班科學(xué)教案:飄啊飄

      作為一位優(yōu)秀的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的小班科學(xué)教案:飄啊飄,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    小班科學(xué)教案:飄啊飄

    小班科學(xué)教案:飄啊飄1

      【活動目標(biāo)】

      1、幼兒對物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲念。

      2、幼兒能用簡單的線條記錄自己的觀察。

      3、幼兒能用身體動作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。

      【活動準(zhǔn)備】

      泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆。

      【活動過程】及重點指導(dǎo):

      一、認識材料。

      “小朋友,今天老師帶給了大家一些禮物,我們一起看看都是些什么?”小朋友一一認識這四種材料,能說出名字。“想想,這些禮物可以用來玩什么呢?”

      二、引導(dǎo)幼兒觀察并操作。

      1、“你們看看它是怎樣落下來的?”老師示范樹葉飄落,小朋友觀察,并用自己的語言表達,如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進一步引導(dǎo)其在空中的動作。

      2、“我們來試試這些材料,看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料,但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家,要不它們的爸爸媽媽得著急了”。

      3、幼兒自己擺弄各種材料,老師引導(dǎo)小朋友用語言說自己發(fā)現(xiàn)××是怎樣落下來的,個別能力較強幼兒引導(dǎo)其進行物體間的比較,先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異,“××小朋友,我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么?”。

      4、在飄落過程中先在地上進行,可能有小朋友會自己站到平衡木上去,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來觀察得更清楚,時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

      5、“小朋友,你們看,它們在空中的樣子,像是在干什么呢?”先個別引導(dǎo),“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學(xué)樹葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲念。

      6、放音樂伴奏:“咦!這個小朋友真有趣,他變成了××,是這樣飄落下來的,我們也去試試吧!請在做動作的時候注意別撞著朋友了。”幼兒和老師一塊用身體語言表現(xiàn)物體落下的動作。

      三、做記錄并介紹。

      1、“小朋友,你們發(fā)現(xiàn)每種物體落下的動作,它們一樣嗎?那邊有紙和筆,我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來的情況做個記錄好嗎?請小朋友在貼有物體對應(yīng)的下面記錄,畫好后將筆的帽子蓋上,再送回家”。

      2、幼兒向大家介紹自己的記錄。

    小班科學(xué)教案:飄啊飄2

      活動目標(biāo):

      1、幼兒對物體飄落產(chǎn)生興趣和探索的欲望;

      2、幼兒能用簡單的線條記錄自己的觀察;

      3、幼兒能用身體動作表現(xiàn)不同物體飄落的樣子。

      活動準(zhǔn)備:泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆

      教育過程及重點指導(dǎo):

      1、認識材料:“小朋友,今天老師帶給了大家一些禮物,我們一起看看都是些什么?”小朋友一一認識這四種材料,能說出名字。“想想,這些禮物可以用來玩什么呢?”

      2、引導(dǎo)幼兒觀察并操作:

      ①“你們看看它是怎樣落下來的?”老師示范樹葉飄落,小朋友觀察,并用自己的語言表達,如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等,進一步引導(dǎo)其在空中的動作。

      ②“我們來試試這些材料,看看它們又是怎樣落下來的好嗎?你們可以自由選擇籃子里的材料,但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家,要不它們的`爸爸媽媽得著急了”。

      幼兒自己擺弄各種材料,老師引導(dǎo)小朋友用語言說自己發(fā)現(xiàn)××是怎樣落下來的,個別能力較強幼兒引導(dǎo)其進行物體間的比較,先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導(dǎo)幼兒比較物體飄落的快慢差異,“××小朋友,我們倆一起放下看看能發(fā)現(xiàn)什么?”。

      在飄落過程中先在地上進行,可能有小朋友會自己站到平衡木上去,引導(dǎo)小朋友發(fā)現(xiàn)站得高飄下來觀察得更清楚,時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。

      ③“小朋友,你們看,它們在空中的樣子,像是在干什么呢?”先個別引導(dǎo),“那你能學(xué)學(xué)它的樣子嗎?”鼓勵孩子在墊上學(xué)樹葉落下的樣子。激發(fā)其他小朋友想學(xué)的欲望。

      放音樂伴奏:“咦!這個小朋友真有趣,他變成了××,是這樣飄落下來的,我們也去試試吧!請在做動作的時候注意別撞著朋友了。”幼兒和老師一塊用身體語言表現(xiàn)物體落下的動作。

      3、①音樂停。“小朋友,你們發(fā)現(xiàn)每種物體落下的動作,它們一樣嗎?那邊有紙和筆,我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來的情況做個記錄好嗎?請小朋友在貼有物體對應(yīng)的下面記錄,畫好后將筆的帽子蓋上,再送回家”。

      ②幼兒向大家介紹自己的記錄。

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