大班綜合活動:汽車展覽會

    時間:2021-01-08 14:52:01 教案 我要投稿

    大班綜合活動:汽車展覽會

      大班綜合活動:汽車展覽會

    大班綜合活動:汽車展覽會

      活動的產生:

      一天,鄭海濤小朋從家里帶來了一本“汽車”掛歷,孩子們的目光一下子被吸引過來,萬鵬說:“這是一輛桑塔納”,翻過一頁,亞男小朋友搶著說:“這是一輛寶馬”,“不對,這是一輛賽車”,濤濤小朋友連忙糾正道,于是小朋友門紛紛七嘴八舌地爭論起來……汽車是我們生活中常見的,孩子的興趣點就是教師的興奮點,作為教師就應該滿足孩子的需要,使之成為師生共同的探索點,于是我生成了《汽車展覽會》這一活動。

      活動目標:

      1、幼兒知道汽車的名稱及簡單用途

      2、在活動中大膽介紹自己認識的汽車,提高口語表達能力

      3、通過早期汽車的介紹,擴大幼兒的知識面,激發幼兒探索創造的興趣

      活動準備:

      1、教師事先布置好汽車展覽會,分模型區,圖片區和制作區

      2、老爺車及早期的汽車圖片

      3、幼兒繪畫工具

      活動過程:

      一、發現變化,引起興趣

      師:小朋友發現班上有什么變化嗎?

      幼1:多了許多汽車模型

      幼2:班上有好多汽車圖片

      (自評:幼兒都能發現班上多了許多汽車,興趣濃厚)

      二、參觀展覽會,使幼兒了解各種車的名稱及簡單用途

      師:今天我們班上開了一個汽車展覽會,分模型區、制作區和圖片區,小朋友每個區去參觀一下,說說你認識的汽車。

      (一)、幼兒自由參觀、講述

      (自評:參觀中幼兒十分積極,模型區他們最感興趣,有的還拿起了車子,說的津津有味,有的孩子看完了模型區,就去圖片區和制作區看車子、說車子,氛圍較濃厚)

      (二)、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車名稱及特征

      師:哪位小朋友愿意介紹一下自己在汽車展覽會上認識的汽車?

      幼1:這是一輛小轎車,它幼四個輪子,開起來很快,坐上去也很舒服。

      幼2:這是一輛賽車,身體扁扁的,有四個輪子,前面和后面有四個圓圓的東西,師保持平衡的,它是比賽用的車子。

      幼3:這是一輛挖土車,后面有一個挖土的東西,它的輪子很大,我在工地看見過。

      (自評:孩子們大膽講述,介紹的'十分仔細,語言表達的也很完整,在對汽車有了系統認識的同時增強了語言表達能力)

      (三)、幼兒自由當小講解員介紹車子

      師:小朋友們介紹的真不錯,汽車展覽會上還沒有小講解員呢,誰愿意做小講解員,向小朋友們介紹一下各種各樣的車子。

      幼兒人自由組合,介紹

      (自評:這個小講解員的游戲,讓剛才沒有機會介紹的幼兒有了介紹的機會,滿足了他們表述的欲望,提高了語言表達能力,也加深了其他孩

      子對汽車的認識)

      (四)、幼兒了解汽車的用途

      師:小講解員們介紹了這么多的汽車,那它們都有什么用途呢?

      幼1:中巴車可以拖人,卡車可以拖貨

      幼2:挖土機可以挖土

      幼3:有了車子很方便,特別是小轎車坐上去很舒服,也很快!

      (自評:在認識了各種車子的同時,我拓展了幼兒的經驗,說一說車的用途,鞏固了它們已有的知識經驗)

      三、介紹早期汽車,開闊孩子的視野

      (一)、介紹老爺車

      師:老師在汽車展覽會上還發現了一輛特別的汽車,你們認識嗎?

      (自評:出示圖片時,大多數幼兒都說不認識,有的在猜小轎車,小朋友們竊竊私語,活躍了課堂氣氛)

      師:老師來當小講解員介紹一下。這輛汽車師老爺車,小朋友們想想看為什么叫它老爺車呢?

      幼1:它太老了

      幼2:它太舊了

      幼3:因為它是老爺爺坐的車子

      (自評:幼兒自由猜測,活躍了課堂氣氛,推向了一個高潮)

      師總結:老爺車師你們爺爺奶奶小時侯就有的車,速度很慢,現在沒有了

      (二)、出示圖片,向幼兒介紹最早的車

      師:老爺車還不是最早的汽車,你們看這才是最早的汽車,像什么?

      幼1:像板車

      幼2:它前面有一個大罐子,象充煤氣的車子一樣

      幼3:像三輪車

      (自評:此環節豐富了幼兒的知識,擴大了眼界,使幼兒了解最早汽車的形態)

      師總結:這是一輛蒸汽板車

      四、幼兒設計發明汽車

      師:這么多的汽車都是汽車設計師們設計出來的,我們小朋友想設計一輛什么車呢?把你想設計的車畫下來

      幼兒自由作畫,結束活動

      (自評:最后讓幼兒自己設計汽車,給了幼兒一個創作空間,在認識了這么多汽車的基礎上,幼兒有了創作的欲望,教師及時滿足她們的需要,激發了她們的創新)

      教后反思:

      這是一節綜合教育活動,融合了參觀、講述、繪畫等多種形式,整個活動我為孩子們創設了一個寬松、自主的游戲氛圍,鼓勵每個孩子的積極參與,大膽交流。孩子們在活動中表現積極,樂于向別人介紹,敢于表達自己的感受與想法,充分發揮了自己的主動性與創造性。在當小講解員的游戲中,孩子們個個爭著介紹,語言表達完整流暢,最后當小設計師設計汽車時,更是各顯神通,邊畫邊介紹,發揮了想象與創新。值得注意的是,在以后的教學中我要更加開放,相信孩子們,鼓勵孩子們,給他們更多自主發展的空間。

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