長方形和正方形的面積教案范文
作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的長方形和正方形的面積教案范文，歡迎大家分享。
長方形和正方形的面積教案1
學習重點：
掌握面積估計的一些技巧。
學習難點：
估計面積的方法掌握。
學習過程
(一)預習活動
1、常用的面積單位有、、。說說哪個單位
大？哪個小？
2、長方形面積計算公式是
3、正方形面積計算公式是
要知道一個長方形面積的大小，你可以怎么辦？
我們既可以計算，又可以估測。這些辦法都可以根據實際情況靈活
選擇。
（二）小組合作探究學習
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如果問題是“這個長方形的面積大約是多少？”你準備用什么方法解決？
合作解決，交流自己是怎樣估測的。
估計面積：c㎡
如果要求這個圖形的周長和面積，先應怎么辦？
測量長㎝，寬㎝。
討論：周長和面積有什么不同？
周長指的是
面積指的是
小組匯報長方形和正方形的周長公式。
小給匯報長方形和正方形的面積公式。
（三）拓展練習
（1）在釘子板上圍成課堂活動第1題的圖形，再想一想它們的周長和面積分別相等嗎？
（2）完成練習八第1、2、3題。
（3）實踐活動。
①估計教室面積是㎡，再測量出教室的長m,寬m，
計算周長：面積：
②估計操場的面積。
估計操場長是，寬是，面積就約是。
（四）反思
教師：通過今天的學習，你對周長和面積有了哪些認識？
長方形和正方形的面積教案2
教學內容：教科書53-55。長方形和正方形的面積
教學目標：
1、正確掌握平方千米和公頃間的進率，正確運用進率進行換算。
2、通過練習讓學生進一步鞏固公頃、平方千米在實際生活中的應用。
3、讓學生真正體會數學來源于生活，體驗數學美。
教學重難點：
利用公頃、平方千米解決生活中的實際問題
教學過程：
1、復習舊知，導入練習課
為下面做練習題做好鋪墊。
２、平方米、公頃和平方千米單位間換算的練習
練習時讓學生獨立完成，完成后要組織交流，說說換算方法，教師還可以補充些題目進行訓練。
３、第7題
是運用長方形、正方形的知識，研究周長一定，長、寬、面積的變化規律。通過學生的猜想、操作、測量、計算、找規律，從而發現用一定長度的鐵絲圍成的不同長方形或正方形，周長是相等的，但面積是不相等的，這里要注意滲透函數。
４、第6題
雖然是一道選做題，但算理并不難，關鍵是需要把2公頃化成00平方米后才能列算式進行計算。算式：2公頃=00平方米00÷4=5000棵
５、可以根據實際情況再加一些練習題。
1、一塊長方形的菜地，長50米，寬30米，這塊地的占地面積是多少？張大爺用了這塊地的一半種蘿卜，種蘿卜的面積是多少？
長方形和正方形的面積教案3
教學重點
通過觀察、操作等活動，認識面積單位，理解面積單位的具體含義。
教學難點
主動探索面積的計算方法，正確計算長方形、正方形的面積。
知識點整理
1、認識面積的.含義。
2、認識面積單位。（平方厘米、平方米、平方分米。）
3、面積的計算。（探究和應用長方形和正方形面積的計算公式。）
4、簡單的面積單位的換算。
5、“我們的試驗田”為場景的實踐活動。
訓練補充設計
一、 判斷。
邊長為4厘米的正方形周長與面積相等。
二、思考題。
1、P77 用方磚鋪滿下面的空地，哪塊空地用的方磚多？兩塊空地一共要用多少塊方磚？
2、P86 把一張長12厘米、寬5厘米的長方形紙分成長3厘米、寬2厘米的小長方形。怎樣分能使分出的小長方形最多？
3、P89 青灣村有一個正方形養魚池，在養魚池的四周都載有一棵樹。現在要擴大養魚池，擴大后養魚池的形狀仍然是正方形，面積是原來的2倍。不移動這4棵樹，能做到嗎？
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