中班《能干的小手》教案

    時間:2021-04-08 09:18:12 教案 我要投稿

    中班《能干的小手》教案范文(通用5篇)

      作為一位杰出的教職工,時常需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班《能干的小手》教案范文(通用5篇),歡迎大家分享。

    中班《能干的小手》教案范文(通用5篇)

      中班《能干的小手》教案1

      活動目標:

      1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

      2、在操作活動中知道自己的小手很能干。

      3、簡單了解保護手的方法。

      活動準備:

      1、動物大指偶5個(熊、老鼠、小白兔、鴨子、狗)

      2、操作材料:人手一份撕好的紙條

      活動過程:

      一、游戲?qū)?/p>

      導(dǎo)入:小兔開了一家面館,需要你們幫它做一些面條,出示材料:

      1、你會用哪些方法來幫它做面條?(幼兒講述、操作)

      2、 你是用什么方法來做的?

      教師總結(jié):可以用撕、折、剪、搓。

      3、你的小手還會做什么?(幼兒講述)

      教師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做這么多的事呢。

      二、觀察手知道手的結(jié)構(gòu)和手指的名稱

      (一)認識手的結(jié)構(gòu)

      提問:

      1、你們都認識我嗎?我身上有好多的秘密,你能找到嗎?(幼兒觀察自己的手)

      2、邊講述邊說(有手指、手心、手背、手掌、指甲、指紋。)

      3、指紋、指甲有什么用?(手指上還有不同的螺旋紋、指紋可以幫助警察叔叔破案、指甲可以保護我們的手指。)

      4、我們的小手為什么會動呢?(有關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)會帶動手指進行運動)幼兒動一動手指,找一找關(guān)節(jié)。(手指兵)

      游戲兒歌:一號兵出列,齊步走;二號兵出列,齊步走;三號兵出列,齊步走;四號兵出列,齊步走,全體出列,齊步走。解散。

      教師小結(jié):原來我們的手是由手指、手心、手背、手掌和關(guān)節(jié)組成的。

      (二)認識手指的名稱

      出示手偶:現(xiàn)在老師的小手要變魔術(shù)了,變成一棵大樹,有幾只小動物想來樹上玩游戲,1、我們來看看誰來了?(小熊來爬樹,爬呀爬,一爬爬到。)(大拇指上)老鼠爬到小指上;小白兔爬到中指上;鴨子爬到食指上;小狗爬到無名指上。

      2、拇指上有什么小動物?

      3、小狗在哪個手指上?(復(fù)習(xí)鞏固認識手指名稱)

      游戲兒歌:拇指拇指碰碰,食指食指碰碰,中指中指碰碰,無名指無名指碰碰,小指小指碰碰,小手碰完握起來,土豆土豆心心,土豆土豆皮皮。土豆心,土豆皮,土豆皮,土豆心。

      三、知道手的作用

      過渡:

      1、現(xiàn)在我們的手指想來比一比,看看哪個手指的作用最大?

      2、請小朋友用大拇指來拿紙,(幼兒嘗試,不行)

      3、加上食指嘗試 (可以,但是不能那很多)

      4、加上中指(可以,還是不能拿很多)

      5、五個手指一起拿(可以抓起很多)

      教師總結(jié):我們小手就是一家人,多動手,勤動手這樣使自己的小手更能干,五個手指要團結(jié)在一起才能變得更能干。

      6、怎樣保護自己的手?

      總結(jié)語:我們的小手這么能干,一定要好好保護它。我們要勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

      中班《能干的小手》教案2

      活動設(shè)計背景

      前一段時間,在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時,發(fā)現(xiàn)他們雖然非常喜歡動手操作的活動,但是對手本身的認識卻很少,結(jié)合中班幼兒的年齡特點及實際能力,設(shè)計了本次活動。

      活動目標

      1.用小手進行各種探索活動,增進觸覺的敏感程度。

      2.了解手的基本構(gòu)造和功能,學(xué)會保護手。

      3.在活動中,幼兒體驗游戲的快樂。

      教學(xué)重點、難點

      難點:1、手指的名稱不同。、對手和手、手指和手指進行比較。

      重點:讓幼兒在自己動手操作中去體驗、感受成功的快樂。

      活動準備

      1. 每人一份(5個)不同顏色的手指帽。

      2. (合攏放開)韻律音樂。

      活動過程

      1. 做律動(合攏放開),引起幼兒興趣。

      2. 認識手。

      (1)知道每人都有一雙手。

      剛才小朋友在干什么呀?我們表演的時候用什么來做運動的呢?我們都有一雙小手嗎?請你們伸出來數(shù)一數(shù)有幾個手指頭?(學(xué)習(xí)詞:一雙手)

      我們班小朋友都有一雙能干的手,那看一看我們的手是什么樣子的?啟動幼兒說出手指、指甲、手掌等名稱,并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細的不同。

      小結(jié):我們都有一雙手,共有十個手指頭,手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈活運動,手指不一樣粗也不一樣長,它們的名字也不一樣。

      (2)認識手指

      A.教師啟發(fā)提問,并用擬人化口吻進行講訴。

      最粗最短的是誰呢?(大拇指哥哥點點頭)

      最小最瘦的是誰呢?(小拇指弟弟拉拉勾)

      最高最中間的是?大拇指旁邊的又是誰?(食指、中指跳跳舞)

      剩下一個指頭叫無名指。(無名指妹妹彎彎腰)

      B.練習(xí)說手指名稱。(兒歌)

      3、了解手的用處及保護手的方法

      (1)談話:手指的本領(lǐng)很大,那請小朋友說說它可以做什么?

      (2)教育幼兒要保護自己的手。

      討論保護手的方法:不玩尖銳的物品、不咬手指;勤洗手、保持干凈。

      4.游戲“手指帽”,鞏固幼兒對手指的認識。

      5.到戶外曬太陽,與幼兒一起進行手指游戲。

      大拇指大拇指你在哪?大拇指哥哥點點頭。

      小拇指小拇指你在哪?小拇指弟弟拉拉勾。

      教學(xué)反思

      在活動中以“幼兒的手”為切入點,在施教過程中,主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。活動開始,孩子們在輕松的音樂中,對手有感性認識,產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個手指,并進行手指和手的比較。手能做什么,不能做什么,并與孩子們共同搭建認識的平臺。

      中班《能干的小手》教案3

      活動準備:

      1.手的圖片

      2.動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)

      3.操作材料:

      夾珠子(筷子、木珠),穿珠子,繪畫(涂色:“手套”)

      活動目標:

      1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

      2.幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

      3.簡單了解保護手的方法。

      活動過程:

      一、幼兒操作

      老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”

      二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

      提問:

      1.剛才你做了什么? 是用什么做的?

      2.除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

      三、觀察認識手

      1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么? (手指)2.認識手指名稱。

      (1)介紹手指名稱

      出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指,讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指;中指和大姆指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

      (2)鞏固認識手指。

      a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上。

      b.游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

      3.認識手的其它部分。

      (1)手指長在哪里? (手掌)

      (2)手還可以怎樣分? (手心、手背)

      老師伸出手心,手背提醒幼兒。

      四、幼兒討論:

      如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié): 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

      五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

      提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做,小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

      中班《能干的小手》教案4

      一、設(shè)計背景。

      現(xiàn)在小孩大多數(shù)是獨生子女很少做事,上這節(jié)課來讓小朋友們認識自己的手和手的功能,并教育他們勤勞,自己的事情自己做,樹立養(yǎng)成自立,清潔的好習(xí)慣。

      二、活動目標。

      1、認識手的結(jié)構(gòu)和功能,了解五個手指的名稱。

      2、簡單了解保護手的方法。

      3、發(fā)展幼兒的動手能力。

      4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

      5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

      三、重點難點。

      1、重點:五個手指的'名稱。

      2、難點:幫助幼兒理解,體會自己的小手很能干。

      四、活動準備。

      手的圖片,動物指偶若干。

      五、活動過程。

      (一)幼兒操作:

      老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料,請幼兒操作,讓幼兒在操作的時候想一想:你是用什么來做這些的?

      (二)引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會到自己的小手很能干。

      提問:

      1、剛才你做了什么?是用什么做的?

      2、除了剛才做的事以外,你的小手還會做什么?

      老師小結(jié):小朋友的小手真能干,可以做怎么多的事情,那么,小手為什么會怎么能干呢,手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細地看一看。

      (三)觀察認識手。

      1、幼兒觀察手。

      提問:你的手上有什么?(手指)

      2、認識手指名稱。

      (1)介紹手指名稱。

      出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大拇指,讓幼兒伸出大拇指表揚表揚小朋友,也表揚表揚自己,最細最小的叫小指,讓幼兒伸出小指;中間最高的叫中指,讓幼兒伸出中指;中指和大拇指中間的叫食指,請幼兒伸出食指;中指和小指中間的叫無名指,幼兒伸出無名指。

      (2)鞏固認識手指。

      a、老師分別將動物指偶戴在五個手指上,幼兒說:老師將“戴在”指上。

      b、游戲:“戴指偶”老師說一個手指的名字,幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。

      3、認識手的其他部分。

      (1)手指長在哪里?(手掌)

      (2)手還可以怎樣分?(手心,手背)

      老師伸出手心,手背提醒幼兒。

      (四)幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?

      討論后請個別幼兒回答,老師小結(jié):勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其他尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。

      (五)引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干,教育幼兒多動手,勤動手。

      提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想,如果什么事都請爸爸,媽媽或爺爺,奶奶做,小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助大小做一些力所能及的事。

      六、教學(xué)反思。

      讓幼兒積極參與,能激發(fā)幼兒的興趣,考慮到師幼互動。活動過程中反復(fù)做戴指偶的游戲來鞏固認識手指的名稱,設(shè)計本課程的活動過程中少了繪畫和唱歌的內(nèi)容,在上課過程中會加上這些內(nèi)容,讓幼兒輕松,快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

      中班《能干的小手》教案5

      教學(xué)目標:

      1.認識自己的小手,手心、手背、五根手指頭的名稱。

      2.愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活動中有所增強。

      3.知道手能做許多事情,初步掌握保護手的方法。

      教學(xué)重點:

      學(xué)習(xí)手指頭的名稱,知道手心、手背。

      了解小手的本領(lǐng)。

      掌握基本的護手方法。

      教學(xué)難點:

      自己動手穿鞋子、做大紅花。

      保護小手方法。

      教學(xué)方法:

      手指游戲,教師示范、談話,自己動手做。

      1.游戲:手指變變變,導(dǎo)入活動。

      教師帶幼兒邊念兒歌邊進行游戲:一個手指頭呀,一個手指頭呀,變呀變呀變,變成小老鼠,吱吱吱。(兩個手指頭變小白兔,三個手指頭變小花貓,四個手指頭變小黑狗,五個手指頭變大老虎)。

      2.引導(dǎo)幼兒認識自己的小手。

      通過觀察、感知、提問和描述,知道手心、手背、五個手指頭的名稱。

      教師:"我們有幾個手呀?""小手的手指頭叫什么名字?"教師出示大拇指,引導(dǎo)幼兒回答。依次出示一個手指頭,幼兒集體回答。

      教師請幼兒手心向上,再請幼兒手背向上。表揚小朋友。

      做手指游戲,復(fù)習(xí)鞏固手指、手心、手背名稱:"大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲,手心手背,心肝寶貝。"

      3.了解小手的作用。

      游戲一:送玩具寶寶回家,親身體驗小手的作用。(請個別幼兒游戲)提問:玩具撒了,你們的小手要怎么做呢?

      游戲二:讓幼兒不用手把鞋子脫出來,再穿上去。(請所有幼兒游戲)提問:不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?

      引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。

      討論:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,還可以干些什么事情?

      小結(jié):(游戲結(jié)論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子,但是不用小手就很難穿上鞋子了。

      我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……,小手真能干。

      4.掌握一些基本的護手常識和簡單的護手方法。

      提問:小手真能干,我們要怎么來保護它們呢?

      觀看圖片和課件,了解小手的安全保健知識。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干凈和美觀;天冷時給小手抹上護手霜,戴上手套,以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫,不拿鋒利的危險物品,使小手安全、健康長大。

      5.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來做大紅花。

      教師示范,幼兒自己練習(xí)做,教師指導(dǎo)。

      6.教師與小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。

      結(jié)束活動。

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