幼兒園六一兒歌教案

    時間:2021-05-17 15:09:43 教案 我要投稿

    幼兒園六一兒歌教案

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園六一兒歌教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園六一兒歌教案

      幼兒園六一兒歌教案1

      活動目標

      有感情的朗誦課文

      學習生字“節”過節、節日

      知道六一是兒童的節日

      活動準備

      小朋友過六一的喜慶圖片

      板書、字卡

      活動過程

      一、出示圖片。

      提問:小朋友,你在圖中看到了什么?(小朋友拿 球、小朋友手拿鮮花、)師:小朋友為什么這么高興?因為今天是六月一日兒童節

      二、教師出示板書并且朗誦兒歌。

      提問:為什么兒歌中一再強調太陽這樣輝煌、花朵這樣芬芳、孩子這樣歡 暢?(因為六一、因為兒童的節日來到。)

      師:小朋友你們的六一是怎樣度過的呢?都去了哪里?心情咋樣?

      師:很好,現在大家都知道六一是小朋友的節日。那么3月8日什么 節?5月1日什么節?

      小結:3月8日婦女節,5月1日勞動節。

      三、出示字卡“節”。

      進行拼讀、組詞:節日 師:小朋友“節”還可以 組什么詞(過節、春節 )

      四、教師帶領小朋友有感情地手指點讀。

      五、找個別幼兒點讀

      活動延伸

      在美術課組織幼兒畫慶祝六一。

      幼兒園六一兒歌教案2

      一、活動目的:

      1、在看圖講述的基礎上,理解兒歌的內容,并嘗試創編兒歌

      2、能正確發出:“摘”、“啥”。

      3、進一步激發參與六一活動的興趣。

      二、活動準備:

      圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。

      三、活動過程:

      一)根據圖片內容講述。

      老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

      出示圖片一,提問:你認為圖片上什么最美麗?為什么?

      出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發準:“摘”。

      出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發音。

      二)學習兒歌。

      1)老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

      2)幼兒學習兒歌。

      3)分組和個別幼兒朗誦。

      三)創編兒歌。

      1)給每個幼兒一片彩云,引導幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進兒歌里。

      2)先請個別幼兒示范。

      3)每個幼兒一片彩云自己練習創編兒歌。引導編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。

      4)請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導大家相互學習。

      5)同伴間相互朗誦自己創編的兒歌。

      四、延伸活動:

      回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

      五、活動反思:

      由于有相應的圖片內容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的內容,并在此基礎上學習兒歌。活動中,給每個幼兒一片彩云,更激發起了幼兒創編兒歌的興趣,從他們創編的情況看,孩子們不僅學會了原來的兒歌,更是結合了自己的想象和愿望,創編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學的主動、認真。

      幼兒園六一兒歌教案3

      活動目標:

      1.初步感知兒歌,能夠認識六一兒童節是一個國際的節日,全世界兒童都是一家。

      2.能咬字清晰地朗誦兒歌,并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

      3.感受國際兒童節的氣氛,喜愛與同伴一起分享節日的快樂。

      4.感受節日的歡樂氣氛。

      5.激發過節日的情感,知道要愉快、合理地過節。

      活動準備:

      圖片人偶、圖畫、ppt

      活動重難點:

      1.重點:初步感知兒歌,能夠認識六一兒童節是一個國際的節日,全世界兒童都是一家。

      2.難點:能清晰地朗誦兒歌,并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

      活動過程:

      一、談話導入:

      今天有一位跟你們差不多大的小朋友,他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩,你們想不想去?

      二、感知兒歌情景,理解兒歌內容。

      1.分段感知兒歌情景并理解。

      第一段:

      李華帶大家來的第一個地方有什么?

      出示圖片:彩虹(一道彩虹天上掛)

      提問:它像什么?橋(好像橋上兩邊架)

      李華從橋上走過去,走過去干嘛呀?

      咦,誰出現了?——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。

      原來他是為了迎接各國的好娃娃。

      第二段:

      我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧!

      你好呀,美國的小尼娜,

      你好呀,日本的小櫻花,

      我是中國的李小華,

      歡迎你們來到咱國家。

      第三段:

      你知道他們來咱國家干什么嗎?因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節日,李小華邀請他們一起來慶祝這節日。小朋友知道是什么節日嗎?——六一國際兒童節。

      李小華說:慶祝六一兒童節,手拉著手笑哈哈,我們都是好朋友呀,全世界兒童是一家。

      小朋友們,你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎?

      我們一起來學習這首兒歌吧!兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。

      2.傾聽并朗誦

      先聽老師為大家朗誦一遍,然后全班小朋友一起朗讀一遍。

      小朋友們讀的不錯,但是我們要把櫻花讀清楚哦。

      三、分角色表演兒歌,感受兒童節的氛圍。

      你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?

      待會我們來玩我是小小表演家的游戲,當老師念一句兒歌內容,你們在座位上通過你們的想象來表演出來。

      準備好了嗎?全體起立,表演開始啦

      全世界兒童是一家......

      幼兒園六一兒歌教案4

      教學目標:

      1、知道六一節是全世界兒童的節日,體會全社會對兒童的關心。

      2、愿意參加各種形式的兒童節的活動,并能與同伴分享節日的快樂。

      3、能以自己的方式關注不同國家和和地區兒童的生活,并表達對不幸兒童的關愛之情。

      教學重點和難點:

      1、通過調查、了解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

      2、通過自己搜集到的信息,了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

      課前準備:

      1、有關六一兒童節的歌曲、詩歌等資料。

      2、有關生活在戰爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。

      教學過程:

      一、導入

      今天,老師為大家帶來了一些照片(學校過“六一”時的照片資料)

      大家猜猜,這些小朋友在慶祝什么節日?今年的“六一”又快到了,想不想過“六一”?今天我們就來學習《品德與生活》的第10課快樂的六一 (板書課題)齊讀課題。

      二、回憶快樂

      1、了解兒童節的來歷。

      同學們,你們知道兒童節的`來歷嗎?那請看:課件出示兒童節的來歷。

      2、師角色扮演采訪。

      師:同學們,你們喜歡過六一嗎?為什么?那你們以前是怎樣過六一的?當時有什么感受呢?老師想知道,你們的學習小伙伴更想知道。今天啊,你們的學習伙伴貝貝一聽說大家準備過快樂的“六一”,就立刻從《小學生作文》編輯部跑來了。你看,小兔貝貝來了。(掌聲歡迎)

      師戴小兔貝貝頭飾進行隨即采訪。hello,大家好!我是小兔貝貝,你們歡迎我嗎?我們編輯部有個任務,要采訪大家以前是怎樣過“六一”的。誰來說說?

      生可答:(獲獎、演節目、小制作得獎等)

      從你們口中,貝貝聽到最多的詞就是快樂高興,我好像也被你們帶回到以前的“六一”兒童節。

      好,這次采訪告一段落,謝謝小朋友配合!小朋友們再見!

      三、環球大旅行

      送走了貝貝,老師想帶大家去環球旅行,大家想不想去?

      課件示:同學們,我們要登機了。點擊坐上飛機飛上藍天的場景。

      讓我們先從我國的其他城市出發,請同學們拿出《品德與生活》,打開書本p44頁,看看那里的小朋友怎樣過“六一”的?指導看圖(演課本劇、與家長一起做游戲、歡聚北京、醫生免費為小朋友檢查身體、山區孩子得到捐助)那里的小朋友快樂嗎?為什么?那誰在關心著他們?(父母、老師、身邊的人)

      去年的5月12日,我們的祖國發生了一場震驚世界的大災難,那就是--( )許多兒童一下子失去了家園、失去了父母,那他們的六一是怎過的呢?點擊圖片:一方有難八方支援,汶川地震中的孩子得到社會各界關心。

      教師小結: 生活在祖國藍天下的兒童,身邊有親人、老師、社會和無數人的關心、愛護,你們覺得現在的生活幸福嗎?板書:關愛

      我們生活在這樣一個溫暖的大家庭里,是多么的幸福啊!

      2、下一站老師可要打算出國啦!在出國之前請大家交流一下課前你查到的各國兒童歡度節日的資料。

      全班交流、互相欣賞圖片

      3、下面老師帶大家去其他國家看一看各國兒童是則怎樣歡度節日的,好嗎?教師點擊收集的圖片。

      4、但是,親愛的伙伴們,不是所有的國家的孩子們都能享受到快樂和幸福,在戰爭中和貧困地區的孩子們有著怎樣的生活呢?讓我們去關注吧!請大家打開書本p46頁。(指導看圖)

      還有很多生活在貧困饑餓和戰火中煎熬的兒童!咱們去瞧瞧吧!(課件示圖片)

      老師講述:伊拉克戰爭爆發使130萬的伊拉克兒童面臨嚴重的饑餓、疾病和死亡的威脅,在戰爭中他們飽受磨難。戰爭已經炸毀了他們的家園,他們已經無家可歸。貧困的非洲兒童只能在地上撿著谷粒用來充饑!瘦弱的身體已成為老鷹的食物!此時此刻,看到這里,你們想說些什么?指名說,想不想把自己的關心和祝福送給他們?打開書p47,完成心愿。

      4、交流、展示、相機板書“和平”

      小結:相信你們的美好祝愿,一定能通過和平的白鴿送到戰爭中孩子們手里,讓他們跟我們一樣快樂!

      四、重返校園

      這次我們一起到世界各地了解了一下兒童節的過去,相信今年你們的六一兒童節一定會過得別有意義。

      旅行結束了,讓我們回到學校吧!

      今年的六一快來到了,你們準備怎樣過“六一兒童節”呢?

      五、總結

      在這里,老師代表所有關愛你們的人,祝愿你們六一兒童節快樂!也讓我們一起祝愿全世界小朋友都快樂!結束課堂。

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