幼兒園小班教案科學(xué)教案：我會(huì)制造聲音
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案科學(xué)教案：我會(huì)制造聲音，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案科學(xué)教案：我會(huì)制造聲音1
活動(dòng)準(zhǔn)備
畫(huà)有不同排列規(guī)律的圖片三幅。
厚薄不同的圖書(shū)，顏色不同的紙杯，大小不同的折紙小鴿子。
幼兒操作材料：大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)現(xiàn)事物不同的排列規(guī)律。
嘗試自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，并能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
組織幼兒坐好。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒觀察教師按不同規(guī)律排列（大小、厚薄）的紙制品，如：紙杯、圖書(shū)、折紙小鴿子等，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出排列的規(guī)律。
2、請(qǐng)幼兒觀察圖片，發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出不同的排列規(guī)律。
出示兩組高矮不同的樹(shù)，請(qǐng)幼兒想想可以怎樣有規(guī)律地排列？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出按高矮、高矮、高矮排隊(duì)或矮高、矮高、矮高排隊(duì)。
3、游戲：“猜猜看”，讓幼兒觀察圖形的排列規(guī)律，并能快速說(shuō)出空位置上的相應(yīng)的圖形是什么圖形。
4、出示按數(shù)量遞增的排列規(guī)律，讓幼兒尋找規(guī)律，并嘗試?yán)^續(xù)往下排列。
5、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造新的排列規(guī)律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。
6、幼兒操作。
三、結(jié)束部分
啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)排列規(guī)律，用操作卡片拼擺出來(lái)，并與小朋友說(shuō)說(shuō)自己是按什么順序排列的。
幼兒園小班教案科學(xué)教案：我會(huì)制造聲音2
活動(dòng)目標(biāo)：
幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件——小動(dòng)物去郊游。
活動(dòng)內(nèi)容：
獅子大王組織小動(dòng)物去郊游，小動(dòng)物們按照大王的要求（矮高矮高矮高，走的、蹦的、走的、蹦的，）已經(jīng)排好兩隊(duì)，小兔子、小松鼠、狗、貓、刺猬、小豬、大象、熊遲到了，它們?cè)撛趺礃诱娟?duì)呢？2、隊(duì)伍走著走著，中間的幾只小動(dòng)物因?yàn)槿プ仿愤叺暮絷?duì)了，它們很著急，請(qǐng)大家?guī)兔φ艺宜鼈儜?yīng)該站在哪？怎么排？
活動(dòng)過(guò)程 ：
一、幫助小動(dòng)物排隊(duì)
1、 幼兒觀看多媒體課件內(nèi)容1，尋找規(guī)律接下去向后排。
2、 觀看多媒體課件內(nèi)容2，找出哪個(gè)地方缺了，缺了什么。
二、站隊(duì)游戲
1、幼兒站成四豎排，進(jìn)行游戲。
游戲方法：教師悄聲告訴每組前幾名幼兒做出兩組規(guī)律，請(qǐng)后面的幼兒接著把規(guī)律做完。（如：坐下、起立、坐下、起立）
2、 教師請(qǐng)中間幾名幼兒停止動(dòng)作，集體尋找中間缺了那些動(dòng)作？
（幼兒熟悉方法后，可請(qǐng)幼兒代替老師接下去游戲。）
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1．學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知柿子的主要特征。
2．初步學(xué)會(huì)兒歌，注意正確地發(fā)shi的音。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．紅、黃柿子各一個(gè)。(有條件的每人一個(gè))
2．幼兒每人一把調(diào)羹。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．觀看PPT，觀察柿子提問(wèn)：這是什么樹(shù)?樹(shù)上結(jié)了些什么?(練習(xí)shi的發(fā)音)摘幾個(gè)成熟的柿子帶回活動(dòng)室。
2．感知柿子的基本特征。
看一看：柿子的形狀有點(diǎn)圓、有點(diǎn)扁，柿子的顏色有點(diǎn)黃、有點(diǎn)紅，柿子頂上有一個(gè)小蓋子（柿蒂）。
摸一摸：柿子的皮是光滑的。
捏一捏：成熟的柿子是軟軟的。
嘗一嘗：柿子的味道是甜甜的。(用調(diào)羹舀著吃)
3．欣賞兒歌。
柿子紅，柿子黃，柿子長(zhǎng)在柿樹(shù)上，揭開(kāi)蓋子嘗一嘗，柿子是柿科植物漿果類水果，成熟季節(jié)在十月左右，果實(shí)形狀較多，如球形、扁圓、近似錐形方形等，不同的品種顏色從淺桔黃色到深桔紅色不等，大小從2厘米到10厘米，重量從100克到350克。
原產(chǎn)地在中國(guó)，栽培已有一千多年的歷史。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)糖果在水里會(huì)慢慢變小慢慢消失，水會(huì)變甜；
2、愿意探索發(fā)現(xiàn)不同的糖果在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現(xiàn)；
3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，對(duì)探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種硬糖大量、人手一只杯子
大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索性話題引起幼兒討論
提問(wèn)：
（1）小朋友，你們吃過(guò)糖果嗎？喜歡吃嗎？
（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)糖果在嘴巴里會(huì)怎樣？（變甜、變小等）
（3）請(qǐng)你猜一猜，把糖果放在水里會(huì)怎樣呢？
鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法，可以和旁邊的幼兒展開(kāi)小討論
二、做試驗(yàn)證實(shí)幼兒的推測(cè)
糖果放到水里到底會(huì)怎樣呢？讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧
老師把硬糖放到透明的大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導(dǎo)幼兒觀察
（在此過(guò)程中老師可以用勺子加以攪拌增加糖果溶化的速度）
提問(wèn)：
（1）看一看，糖果發(fā)生什么變化了？（變小）
（2）猜一猜，糖果到哪里去了呢？
（3）剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現(xiàn)在會(huì)變成什么味道了呢？
幼兒猜測(cè)回答后請(qǐng)個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結(jié)果告訴大家
老師小結(jié)：糖果在水里會(huì)變小，慢慢的沒(méi)有了，水會(huì)變甜。
三、集體操作，觀察糖果在水里的變化
幼兒人手一粒糖果一杯溫開(kāi)水操作觀察
提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
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活動(dòng)目的：
1、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能，知道它們需要保護(hù)。
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、課件
活動(dòng)流程與問(wèn)題設(shè)計(jì)：
一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述
意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗(yàn)。
1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來(lái)找找身體上有沒(méi)有有趣的洞洞。(出示圖片)看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞?
2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞?這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩?
3、心上有洞洞，會(huì)有什么感覺(jué)?什么事會(huì)讓你感到心痛、難過(guò)?、
小結(jié)：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、疼痛、難過(guò)，我們都不喜歡它們。
二、關(guān)注自我觀察尋找
意圖：知道身體上洞洞的名稱，了解它們的作用。
1、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞，它們?cè)谀睦锬?我們互相找一找。
2、這些洞洞都有什么用?(關(guān)注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚臍眼)
小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng)，給我們帶來(lái)了健康，我們要好好愛(ài)護(hù)它們。
三、游戲體驗(yàn)，拓展經(jīng)驗(yàn)
意圖：拓展“洞洞”的概念，體驗(yàn)洞洞的有趣。
1、我們的身體還能變出各種洞洞，誰(shuí)來(lái)試一試。
2、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎?(觀看視頻)
3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣、更好玩，找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)
小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大，能變出這么多有趣的洞洞，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
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活動(dòng)目標(biāo)
1.了解幾張常見(jiàn)樹(shù)的名稱及特征，能用調(diào)查、分類的方式通技術(shù)的種類。
2.領(lǐng)養(yǎng)小樹(shù)，并嘗試做記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.提前參觀幼兒園里的樹(shù)，對(duì)樹(shù)產(chǎn)生興趣。
2.園內(nèi)的樹(shù)木圖片、統(tǒng)計(jì)表、調(diào)查表。
活動(dòng)過(guò)程
1.謎語(yǔ)導(dǎo)入。
頭上長(zhǎng)著千條辮，迎風(fēng)搖擺在路邊。（柳樹(shù)）
提問(wèn)：小朋友們，你們除了見(jiàn)過(guò)柳樹(shù)，還知道哪些樹(shù)木？
2.室外觀察，了解常見(jiàn)樹(shù)木的名稱及特征，激發(fā)幼兒對(duì)園內(nèi)樹(shù)木的興趣。
（1）整體觀察：帶幼兒去室外觀察幼兒園里的樹(shù)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出有哪些樹(shù)木，他們種在哪里，有什么相同和不同。
（2）局部觀察：選擇一棵樹(shù)，引導(dǎo)幼兒從下到上，從樹(shù)根到樹(shù)冠及不同部位的粗細(xì)、大小、長(zhǎng)短等進(jìn)行仔細(xì)觀察，并懷抱大樹(shù)，感知其粗細(xì)。
3.學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄，鼓勵(lì)幼兒用不同方式記錄所觀察到的樹(shù)種。
（1）出示統(tǒng)計(jì)表，教給幼兒分析記錄的方法。
表中第一行代表什么，怎樣記錄，用什么來(lái)表示。
（2）幼兒分組記錄，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒進(jìn)行記錄。
（3）介紹自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)觀察到的樹(shù)有什么特點(diǎn)。
活動(dòng)延伸
（1）討論說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪些樹(shù)？為什么？
（2）協(xié)商討論怎樣照顧樹(shù)木，每天要做什么事情。
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活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)各種蛋
1.出示蛋，引起幼兒興趣。
教師：你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎？
你們還認(rèn)識(shí)什么蛋？
2.ppt課件：各種各樣的蛋
引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。
3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？
引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。
2.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。
有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。
三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開(kāi)觀察。
2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？
（逐一打開(kāi)蛋。）
3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。
如：蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有小？
結(jié)合主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的.各種方法。
中班科學(xué)教案：有趣的水試驗(yàn)
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子，知道繩子的種類、用途。
2.探索繩子的各種玩法，體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集各種各樣的繩子
2.各種繩織物品、各種帶繩的玩具
3.課件：(1)楊浦大橋(2)人走鋼絲(3)降落傘(4)纜繩
活動(dòng)過(guò)程：
一、以玩繩導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一些玩具，請(qǐng)小朋友選擇一個(gè)自己喜歡的來(lái)玩一玩吧。
二、認(rèn)識(shí)各種各樣的繩子
1.剛才你們玩的是什么?這些玩具上都有什么?(繩子)
2.今天老師給小朋友帶來(lái)一些繩子，請(qǐng)小朋友每人拿一根，看一看你拿的是什么樣的繩子?(毛線繩、尼龍繩、草繩、塑料繩、線繩、彈力繩等)
3.引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)繩子的不同(長(zhǎng)短、粗細(xì)、軟硬、顏色、彈力、原料不同)
4.歸類：送繩寶寶回家(請(qǐng)幼兒根據(jù)類別送繩回家)
三、說(shuō)一說(shuō)繩子的用途
1.這是誰(shuí)的家?xx繩有什么用?可以用來(lái)干什么?
2.觀看繩制品，并說(shuō)出是用什么繩制成的
四、拓展生活經(jīng)驗(yàn)
1.除了剛才認(rèn)識(shí)的繩子，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?(鼓勵(lì)幼兒交流分享經(jīng)驗(yàn))
2.播放課件：認(rèn)識(shí)不常見(jiàn)的繩子的種類和用途(鋼索繩、鋼絲繩、牽引繩、纜繩)
五、探索集體玩繩的樂(lè)趣
出示長(zhǎng)繩和繩網(wǎng)啟發(fā)幼兒說(shuō)出不同的玩法，并組織幼兒多人玩繩，教育幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作。
幼兒園小班教案科學(xué)教案：我會(huì)制造聲音9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
2.體驗(yàn)找朋友的樂(lè)趣。
3.主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫(huà)片《犀牛與犀牛鳥(niǎo)》；
2、《好朋友》PPT課件；
3、共生動(dòng)物卡片若干；
4、《找朋友》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》：
1、播放動(dòng)畫(huà)片《犀牛和犀牛鳥(niǎo)》，教師講述故事。
2、重點(diǎn)理解：犀牛和犀牛鳥(niǎo)是怎樣互相幫助成為好朋友的。
3、犀牛鳥(niǎo)幫助犀牛吃掉了身上的蟲(chóng)子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲(chóng)子是犀牛鳥(niǎo)喜歡吃的食物，犀牛鳥(niǎo)就不會(huì)餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。
二、觀看課件，交流經(jīng)驗(yàn)：
1、觀察共生動(dòng)物課件中的圖片，分小組交流：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？他們是怎么樣相互幫助的？
2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動(dòng)物的現(xiàn)象匯集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒(méi)有相同的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。
小結(jié)：兩種不同動(dòng)物會(huì)用自己的本領(lǐng)來(lái)相互幫助共同生活，它們就像一對(duì)好朋友。
三、配對(duì)游戲：
幼兒人手一張動(dòng)物卡片，聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》去找卡片上動(dòng)物的好朋友；音樂(lè)停，找到相應(yīng)的朋友握握手，相互間說(shuō)一說(shuō)，好朋友是怎么樣相互幫助的。
幼兒園小班教案科學(xué)教案：我會(huì)制造聲音10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在擺弄中體驗(yàn)多與少。
2、愿意動(dòng)手參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、乘汽車：
“星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩 ，我們一起乘汽車去吧！”
玩法：聽(tīng)音樂(lè)找座位，椅子和幼兒人數(shù)相同，一人一個(gè)位置。
2、野餐：
“公園到了，我們?cè)摮晕顼埩恕！?/p>
（1）幼兒圍圈而坐，準(zhǔn)備就餐。“爸爸媽媽今天不動(dòng)手，請(qǐng)寶寶們來(lái)幫忙準(zhǔn)備午餐好嗎？”
（2）幼兒分餐具：盤子和小勺。
（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。
（4）幼兒分食品：蘿卜和餅干。
（5）邊分食品邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人數(shù)和食品數(shù)量不一樣，有的多一個(gè)，有的少一個(gè)。
“想想辦法，怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干？”（少一個(gè)可以分著吃，多一個(gè)可以帶回家。）
3、游戲：小兔鉆山洞
介紹游戲規(guī)則：寶寶做小兔，老師做大灰狼。聽(tīng)到大灰狼來(lái)了，小兔要跳到圈里，一個(gè)圈里只能藏一只小兔。
幼兒園小班教案科學(xué)教案：我會(huì)制造聲音11
教案目標(biāo)：
1、感受用常見(jiàn)物品制造聲音的樂(lè)趣。
2、發(fā)現(xiàn)通過(guò)碰撞、敲擊、搖動(dòng)物品可以發(fā)出不同的聲音。
3、敢于用自己喜歡的方式表達(dá)在活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)使用"搖"、"敲"、"碰"等動(dòng)詞。
教案準(zhǔn)備： 故事《熊寶寶的寶盒》，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、積木若干。
教案過(guò)程：
一、聽(tīng)故事
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發(fā)幼兒好奇與探索的愿望。
2、提問(wèn)："你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎？為什么"；"熊寶寶的寶盒都有什么？為什么會(huì)發(fā)出聲音？"；"你們想不想也有這樣一個(gè)寶盒呢？"
二、制造聲音
1、觀察材料，提問(wèn)幼兒材料的名稱。
"老師也有寶盒，看看一看里面都有什么東西？"
2、引導(dǎo)幼兒探究"用他們?cè)鯓又圃斐龊寐?tīng)的聲音？"
3、幼兒動(dòng)手操作，教師觀察、指導(dǎo)"用兩件物品怎樣才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音？""你是用什么方法讓它發(fā)出聲音的？""試一試其他東西看看能不能發(fā)出好聽(tīng)的聲音？"
三、分享與交流
1、教師請(qǐng)小朋友演示他們的發(fā)現(xiàn)。
"你們真能干，制造出了那么多好聽(tīng)的聲音，哪個(gè)小朋友給大家表現(xiàn)一下，你是怎樣制造出好聽(tīng)的聲音的？"
2、引導(dǎo)幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以制造出好聽(tīng)的聲音。聽(tīng)的聲音一二一
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解現(xiàn)在是冬季，初步感知北方冬天和南方冬天的一些簡(jiǎn)單特征。
2、在教師的鼓勵(lì)下積極觀察，并根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽說(shuō)出自己的想法。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引起幼兒興趣。
教師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？
二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖。
1、教師（指著北方冬天的場(chǎng)景）：這幅圖上畫(huà)的是什么季節(jié)的場(chǎng)景？為什么？
2、教師：北方冬天會(huì)下雪，地上、屋頂上都積了一層厚厚的雪，叔叔正在鏟雪呢。小朋友們有的穿上厚厚的棉衣在堆雪人；有的在鍛煉身體；河面上結(jié)冰了，有的小朋友在河面上滑冰。這是北方的冬天，南方的冬天和我們這里一樣嗎？
3、教師：南方的冬天與北方的冬天不一樣哦！南方的冬天是怎樣的呢？小朋友一起來(lái)看看吧！（教師手指南方冬天的場(chǎng)景，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。）
4、教師小結(jié)：南方的冬天很少下雪，但是也很冷，人們也要穿著厚厚的衣服。
三、活動(dòng)結(jié)束。
表?yè)P(yáng)上課認(rèn)真的小朋友。
小百科：冬天，又稱冬季。北半球一年當(dāng)中最寒冷的季節(jié)，其他的為春、夏、秋。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至2月，中國(guó)習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一、十二”三個(gè)月。
幼兒園小班教案科學(xué)教案：我會(huì)制造聲音13
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受輕與重的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)以目測(cè)比較兩個(gè)東西的輕重。
活動(dòng)準(zhǔn)備
相同的小桶兩個(gè)，沙子若干，筆，自制天平稱一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、感覺(jué)比較輕重
師：今天“小豆豆”請(qǐng)老師幫她帶來(lái)了兩桶沙，請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙。小朋友你們說(shuō)說(shuō)這兩桶沙我們拿哪一桶給她呢？為什么？
師：剛才小朋友提了一下這兩桶沙，到底哪一桶重哪一桶輕呢？現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)記號(hào)，重的我們用“紅色”的笑臉娃娃貼在上面，輕的我們用“黃色”的笑臉娃娃貼在上面。
二、放在天平上稱一稱。
師：剛才小朋友說(shuō)貼紅色的笑臉娃娃這個(gè)桶重，貼黃色笑臉娃娃的這個(gè)桶輕。到底是不是呢？現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)做個(gè)試驗(yàn)。
（出示自制天平稱）師：這是老師自己做的一個(gè)小的翹翹板，它還有一個(gè)名字叫“天平稱”，現(xiàn)在我們可以用這個(gè)來(lái)試試到底這兩桶沙哪一桶重哪一桶輕。
師：為什么紅色的這個(gè)會(huì)重些呢？
（將兩桶沙分別放在兩邊，讓幼兒觀察）
師：小朋友你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎？（一邊沉下去了，一邊翹起來(lái)了）為什么會(huì)這樣呢？
三、作業(yè)。
師：請(qǐng)小朋友看這些圖誰(shuí)重誰(shuí)輕？把重的涂上紅色，把輕的涂上黃色。
幼兒園小班教案科學(xué)教案：我會(huì)制造聲音14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。
2、激發(fā)幼兒的科學(xué)探索精神。
3、認(rèn)識(shí)各種植物的種子。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種種子、放大鏡、紙、記號(hào)筆、錄象
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、引起興趣師出示各種各樣的種子，進(jìn)行提問(wèn)：
1、“它們有一個(gè)共同的名字叫什么?”
2、“為什么叫種子呢?”
(二)、操作探索
1、師提問(wèn)：“請(qǐng)你們猜猜種子里面有什么?”
(幼兒將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上)
2、幼兒介紹自己猜測(cè)的答案
3、師再次提問(wèn)：“種子里面到底有什么?種子有哪些部分組成?”
(幼兒解剖各類種子，用放大鏡進(jìn)行觀察，再次將自己的答案以繪畫(huà)的形式記錄在紙上)
4、幼兒介紹自己觀察的結(jié)果
(三)、觀賞結(jié)束
1、幼兒觀賞錄象，驗(yàn)證自己的答案
2、師總結(jié)結(jié)束
幼兒園小班教案科學(xué)教案：我會(huì)制造聲音15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能借助物體來(lái)辨別前后、兩邊等方位。
2、在游戲中學(xué)習(xí)完整講述句子，學(xué)習(xí)方位詞：上下、前后、里外
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種毛絨小動(dòng)物或頭飾
活動(dòng)重點(diǎn)：感知前后、兩邊等方位。
活動(dòng)難點(diǎn)：能完整的講述句子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步辨認(rèn)以自身為中心的方位：
—“你的鼻子（耳朵、屁股）在哪里？”（在前面、在后面、在旁邊）
2、游戲—找方向：
—“你們做兔寶寶，我來(lái)做兔媽媽。我捏捏鼻子你們就到我的前面來(lái)；我拍拍屁股你們就到我的后面來(lái)；我拉拉耳朵你們就到我身體的兩旁來(lái)。好，我們現(xiàn)在來(lái)試試吧。”
教師邊拍屁股邊說(shuō)：
—“快到我的后面來(lái)。”
依次：邊捏鼻子邊說(shuō)：快到我的前面來(lái)。
邊拉耳朵邊說(shuō)：快到我的旁邊來(lái)。
幼兒根據(jù)老師的指令行動(dòng)。
教師轉(zhuǎn)身，改變方向，只拉耳朵不說(shuō)話。
—“為什么還是拉耳朵，你們要變方向？”
師生共同小結(jié)：改變了方向，旁邊也跟著變了。
3、游戲—捉迷藏：
—“動(dòng)物們?cè)谏掷锿孀矫圆赜螒颍屛覀冓s快把它們找出來(lái)！”
請(qǐng)幼兒找出并說(shuō)出小動(dòng)物躲藏的準(zhǔn)確位置。
分組游戲：請(qǐng)一半幼兒抱著動(dòng)物們躲藏，另一半幼兒尋找并說(shuō)出躲藏地。輪換進(jìn)行游戲。
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