大班音樂我愛我的家教案

大班音樂我愛我的家教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班音樂我愛我的家教案，歡迎大家分享。

大班音樂我愛我的家教案1

　　活動目標

　　1.通過活動，知道螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。

　　2.感受繞口令的特點，口吃清楚地念繞口令，逐步加快速度。

　　活動準備

　　圖片：男孩兒和女孩兒

　　圖片：螳螂，蟑螂

　　活動過程

　　一、圖片導入

　　出示胖胖和芳芳的圖片

　　教師：這兩個小朋友，男孩是胖胖，女孩是芳芳，今天他們倆去捉蟲子了，

　　你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲子嗎？

　　二、認識螳螂和蟑螂

　　1.出示螳螂圖片

　　提問：這是誰呀？你們認識它嗎？

　　（請幼兒互相講講對螳螂的了解。）

　　教師：螳螂會捉蟲子、飛蛾等害蟲，他是人類的朋友是益蟲。

　　2.出示蟑螂的圖片

　　提問：這是誰呀？你們認識它嗎？你喜歡它嗎？為什么？

　　教師：小朋友們知道嗎，蟑螂可是一個大壞蛋，常躲在角落里毀壞糧食，鉆進電器里咬斷電線；

　　它還到處散布細菌，危害人類的健康，他是害蟲，你們喜歡他嗎？

　　3.鞏固螳螂是益蟲，蟑螂是害蟲。

　　三、學習繞口令

　　1.理解內容

　　胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時候，發生了一件有趣的事，老師說給你們聽聽好嗎？

　　老師說繞口令《蟑螂和螳螂》

　　2.這個繞口令有趣嗎？里面都講到了誰？發生了什么事？

　　3.教師逐句帶領幼兒念繞口令，幫助幼兒熟悉語句。

　　教師：現在來聽一聽我是怎么念的！快速的念！

　　可請幼兒一起拍節奏。

　　4.幼兒集體或分組反復練習，熟悉后增加速度，提高幼兒興趣。

　　附：

　　胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。

　　好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護螳螂,消滅蟑螂。

大班音樂我愛我的家教案2

　　活動目標

　　1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認真做好每件事。

　　2.了解書包的結構和功能。

　　3.嘗試根據書包功能擺放學習用品和其他必用品，學習整理書包。

　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　教學重點、難點

　　重點：能說出書包的外形，書包的結構和功能

　　難點；能分類擺放書包中的物品

　　活動準備

　　自帶書包一個；內裝數書；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等

　　頭飾如干個。

　　活動過程

　　游戲“擁抱”導入；出示小動物頭飾，（老師引導；今天，小兔。小貓和小鴨要去上學，熊貓老師說：“明天誰第一個到幼兒園，老師就給它一個大大的擁抱。”）

　　1.進入故事情節，請幼兒扮演四只小動物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛收拾書包，而小鴨養雖然走路慢，但養成愛收拾書包的好習慣，小鴨第一個到，得到老師的擁抱，很高興。沒得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養成收拾書包的好習慣。

　　2.小朋友們自由談話，老師引導。（提問；誰做得對、學誰、為什么？）、

　　3.分組（六人一組）圍坐，觀察介紹自己書包的外形和內部結構

　　4.集體交流，選出幾種類型的書包，讓幼兒觀察，說出書包的外形和結構。功能（提問；如果班里有相同書包怎么識別？）

　　5.整理書包：上學應帶些什么？這些物品該放書包哪層比較合適？

　　6.游戲：背書包上學。（比比誰是第一）

　　7.評價游戲，（提問；誰做得很好？誰還要繼續加油？）

　　8.音樂（我愛小書包）。

　　教學反思

　　總體來講，幼兒在這次教學活動中的表現是，積極。主動的。不足點是，由于幼兒個別差異，有幾個小朋友沒有達到教學目的，以后反復鞏固訓練。

大班音樂我愛我的家教案3

　　(一)活動主持者：教師

　　(二)活動對象：大班幼兒及家長、教師

　　(三)活動時間：xx月xx日

　　(四)活動地點：xxx

　　(五)活動目標

　　1、教幼兒練習用皮子雙手包餛飩的技能。

　　2、感受勞動的樂趣，進一步培養幼兒動手能力。

　　3、增強幼兒自我服務和為他人服務的能力。

　　4、讓家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情，師生情、親子情。

　　(六)活動準備

　　1、皮子、肉、菜、

　　2、碗、筷子、勺子、鍋等

　　3、各種圖片(并儲存于電腦中)

　　4、教師提前發放邀請函把活動安排告訴家長。

　　(七)活動的具體步驟與過程

　　1、7：30―8：10觀摩幼兒做操

　　2、8：10―9：00觀摩幼兒區域活動

　　3、9：00―9：20幼兒吃牛奶、點心

　　4、9：20―10：00幼兒包餛飩活動

　　a、出示圖片，讓幼兒了解包餛飩前還有很多準備工作：如買菜，買肉，搖肉，洗菜，切菜，和餡等。并了解每個步驟的要求和注意點(切菜和和餡教師可以當場操作演示給幼兒看)

　　b、幼兒學習包餛飩

　　(1)教師詢問幼兒如何包餛飩

　　(2)幼兒個別講述自己包餛飩的方法。

　　教師進行小結，邊演示邊講解方法：先將皮子平放，放上餡，然后對折成長方形，把邊捏緊，以防漏餡，最后轉個身把兩個角粘牢。

　　(3)幼兒嘗試制作，比一比誰在半小時內包的最好、最多，滿足幼兒自己嘗試的愿望，在活動中感受包餛飩的樂趣。

　　5、10：00―10：20參觀、評獎、頒獎

　　a、組織幼兒、家長相互參觀彼此的作品。

　　b、班級自行組織評獎

　　c、集體頒獎(每班評出一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，)

　　6、10：20―10：40幼兒觀看下餛飩，和家長一起品嘗自己的勞動成果。

大班音樂我愛我的家教案4

　　設計思路

　　本階段,我班開展了“從頭到腳”的主題活動,在“我的身體”這一版塊中,我們發現,通過一個階段的資料收集,師生共同分享交流經驗、探討問題,孩子們對自身有了進一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱及功能、用途,以及對身體怎樣進行自身的保護有了具體的認識。而且對畫人特感興趣,尤其是畫各種姿態的人、各種多變的臉,非常開心。因此我設計了這一活動,讓幼兒根據自己的意愿,用開化裝舞會的形式來表現出來。我又結合本班孩子的年齡特點,提出了語言表達方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過程中,認讀動物的名稱,進行配對活動。從而提高幼兒的觀察、思維能力,發揮想象,使得語言方面也能得到進一步的提升。

　　活動目標

　　1、教會幼兒在橢圓形紙上畫自己喜歡的人物、動物等,從而做成面具。

　　2、在集體面前大膽地表達自己的思想,聲音響亮。

　　3、繼續學習著色、接色等技能,探索各種構圖,使畫面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫面對稱。

　　活動準備:橢圓形紙、繪畫工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。

　　活動過程:放音樂

　　一、放生日歌:

　　師:問幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個人都有自己的生日,說說爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時許了一個什么愿……。看看今天的小壽星是誰(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個舞會,請小朋友參加,好嗎”。可你們知道嗎,今天真正的壽星是誰,(老師脫下面具)原來是高老師,我們給高老師說一句祝福的話。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會,有一個條件,一定要化裝……。

　　二、講解示范

　　師:(一)出示獅子面具(正確的)

　　1、探索各種構圖,使畫面均衡又變化,畫面對稱。

　　2、繼續學習著色、接色等技能,強調顏色鮮艷。探索各種構圖,使畫面均衡又變化。

　　(二)出示小熊面具(不正確的)

　　讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫才對。

大班音樂我愛我的家教案5

　　活動目標

　　1.引導幼兒觀察某些物質的溶解過程，通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質特性。

　　2.培養幼兒的觀察能力和動手操作能力。

　　3.培養幼兒學習科學的興趣。

　　4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5.體驗解決問題的成就感。

　　教學重點、難點

　　操作比較能溶于水和不能溶于水的物質特性。

　　活動準備

　　食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶于水和不溶于水的物品。

　　活動過程：

　　一，引入老師講一個故事引入活動主題。提問:“馱食鹽的驢為什么越馱越輕，馱棉花的驢為什么越馱越重？”

　　二，實驗與探索進入活動基本環節。

　　1.準備兩杯水，在其中的一個杯子里放進一勺鹽，在另一個杯子里放進一團棉花，攪拌一會兒，讓幼兒觀察。討論：鹽到那兒去了？（引導幼兒明白鹽溶于水，棉花不溶于水）

　　2.讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中，注意觀察它們的變化。鼓勵幼兒說出自己觀察到的現象。討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？

　　3.引導幼兒比較某些物質吸水前和吸水后的重量.吸水前，請幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然后放置水中，過一會兒，拿起來再放在手中掂掂，比較前后物質的重量是否一樣，為什么不一樣重？（棉花，海綿吸水）

　　三，結束部分。總結：通過實驗，我們明白了一個道理鹽能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子們在現實生活中多多觀察，多多動手。

　　活動延伸：課后在家長的引導下，日常生活中注意觀察各種溶解現象并積極動手操作。

大班音樂我愛我的家教案6

　　活動目標：

　　1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

　　2、讓幼兒充分發揮想象力，創造各種玩法。

　　3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。

　　4、提高幼兒思維的敏捷性。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。

　　活動過程：

　　一、準備部分：

　　1、集合幼兒，師生問好。

　　2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

　　二、基本部分：

　　1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、走梯子和平衡木。

　　2、充分發揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。

　　3、游戲：梯上運水

　　（1）、創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。

　　（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

　　（3）、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。

　　三、結束部分：

　　1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。

　　2、收拾器材，做放松運動，組織幼兒進行擦汗喝水，師生再見。

　　活動反思

　　為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛惜水、珍惜水，我設計了運水這個活動。孩子探索欲望強，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作；培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。

　　整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。

大班音樂我愛我的家教案7

　　活動目標

　　激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　培養幼兒初步的創造能力。

　　探索、發現生活中竹子的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　本次活動的重點是鞏固復習裝飾的方法。

　　難點是能大膽地在竹子上進行創作。

　　活動準備

　　物質準備：沒有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的 竹子，竹片，竹節，水粉顏料，排筆，勾線筆，蠟筆，水彩筆，棉簽，已經裝飾好的竹子范畫作品，輕音樂。

　　知識準備：知道裝飾的方法

　　活動過程

　　1、導入

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了很好玩的玩具。想知道嗎？

　　2、出示范例。

　　師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢？

　　3，請幼兒相互討論，然后回答問題：

　　師：請你和你身邊的小伙伴相互說一說，這些竹子用了什么方法來裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導。

　　教師逐一出示竹子，師生共同總結。

　　師：這些竹子用了點，線條，圖案，色塊，圖案，對稱的方法進行裝飾。今天我們就用這些方法來裝飾竹子。

　　師：現在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫工具來裝飾竹子。看誰把竹子裝飾得最漂亮。

　　4、幼兒構思作畫，教師觀察指導。

　　5、作品展示和展示分享交流

　　師：請將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。

　　教學反思

　　幼兒對本次活動特別感興趣，比較輕松地實現了教學目標。活動中，在老師的引導下，幼兒能大膽的發揮想象，靈活的運用多種裝飾方法和繪畫工具裝飾竹子。本次活動充分體現了以幼兒為主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂的環境中輕松自由的作畫。本次活動充分利用了農村資源，選取幼兒常見而且感興趣的事物。在活動中，教師語言簡潔，富有感染力和親和力。

大班音樂我愛我的家教案8

　　活動目標

　　1．借助生活中的經驗，根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示。

　　2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。

　　3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關愛。

　　4．初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。

　　5．引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

　　活動準備

　　1．收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。

　　2．《讓愛住我家》歌曲錄音。

　　3．制作房子形狀的教學圖板，紙和筆若干。

　　活動過程

　　一、觀看課件：欣賞"全家福"照片

　　1．師：老師帶來了一組照片，我們一起看一看。

　　2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰呢?一家人在一起感覺怎么樣?(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂、很溫馨、很甜蜜……他們是幸福快樂的一家人。)

　　二、演唱歌曲《讓愛住我家》

　　師：我們學過一首關于家的歌《讓愛住我家》，我們一起來唱一唱。

　　三、根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示

　　1．出示教學圖板，引導幼兒說說爸爸、媽媽是怎么愛自己的。

　　①師：我們每個小朋友都有一個幸福的家，每個家都有一首歌，一首愛的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛編成一首好聽的歌《我愛我的家》。

　　②師：我愛我的家，家里有誰呢?誰愛著你?爸爸、媽媽是怎么愛你的?

　　2．根據不同的節奏型創編歌詞并畫圖表示。

　　師：要唱出爸爸、媽媽愛你的話，還要有一定的節奏。

　　①出示節奏型XXXXXX|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏說一句爸爸愛自己的話(如：天天陪我看書)，教師以圖標方式記錄創編內容。

　　②出示節奏型XX XX X -|(節奏譜用愛心表示，以愛心的大小區分音的長短)，引導幼兒根據節奏說一句媽媽愛自己的話(如：幫我梳頭發)，教師以圖標方式記錄創編內容。舉例如下：我愛我的家我愛我的家，爸爸媽媽還有我，爸爸愛著我，XX XX XX|(以圖標表示創編的內容)我愛我的家。爸爸媽媽還有我，媽媽愛著我，XXXX X-|(以圖標表示創編的內容)

　　3．有表情地演唱創編歌曲。

　　4．分組創編歌詞。兩人一組，一人創編爸爸是怎么愛"我"的，一人創編媽媽是怎么愛"我"的，畫圖記錄后合作演唱。

　　師：爸爸、媽媽愛"我"的話還有很多，請小朋友找一個好朋友，一人說爸爸愛"我"的話，一人說媽媽愛"我"的話，然后畫一畫，唱一唱。

　　5．展示創編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。

　　四、知道幼兒園是一個大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂

　　1．觀看課件：幼兒在園生活。

　　師：剛才唱了"我愛我的家"，這是一個幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個家，這是一個大家庭，這個大家庭也很幸福，你們看!

　　2．教師和幼兒一起創編歌詞。

　　3．集體演唱創編歌曲。

　　五、結束活動：表演《讓愛住我家》

　　師：小朋友，爸爸媽媽愛你，老師小朋友愛你，我們也要學會愛別人，愛爸爸媽媽、愛爺爺奶奶、愛哥哥姐姐、愛老師、愛小朋友、愛大家。讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，讓愛永遠住我們的家。

　　播放歌曲《讓愛住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開活動室。

　　活動延伸及建議

　　1．繼續創編歌詞，替換創編對象，如"爸爸、媽媽"換成"爺爺、奶奶、老師、小朋友"等。

　　2．創編的作品布置在活動室里，幼兒分享、交流，開展"說說、畫畫、唱唱"區域游戲。

　　活動反思

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

大班音樂我愛我的家教案9

　　目標

　　通過介紹幾種動物的不同繁殖方式，使幼兒了解娃娃都是媽媽生的，動物的繁殖方式與生存環境有著密切的關系。

　　準備

　　圖書：《媽媽和娃娃》（人民教育出版社出版）、各種動物頭飾（包括動物媽媽和娃娃）或圖片。

　　過程

　　1、媽媽和我

　　①小展覽——“媽媽和我”：請幼兒將自己和媽媽的照片帶到幼兒園。教師布置一個專欄，指導幼兒將“媽媽和我”的照片貼到專欄里。讓全班幼兒互相欣賞照片。邊欣賞邊議論：誰長得最像媽媽？

　　討論：你是怎樣長大的？媽媽是怎樣疼愛你的？你是怎樣愛媽媽的？

　　②家庭調查：教師向幼兒提出任務，回到家中向媽媽了解自己小時候什么樣？自己是怎么長大的？爸爸、媽媽的媽媽是誰？

　　2、動物媽媽和動物娃娃

　　①閱讀圖書《媽媽和娃娃》。教師用提問的方式指導幼兒閱讀：小貓咪的媽媽是誰？剛出生的小貓是什么樣子？小貓咪是吃什么長大的？還有哪些動物是吃奶長大的？它們是怎樣吃奶的？

　　雞媽媽生的是什么？雞蛋是怎么變成小雞的？小雞是吃什么長大的？鳥兒的家在哪里？它們是怎么孵蛋的？還有哪些動物會下蛋？它們會孵蛋嗎？

　　毛毛蟲是誰的娃娃？它是怎樣長大的？

　　②討論：你見過動物生娃娃嗎？它們的孩子是什么樣子？教師啟發幼兒回憶并談論自己的經驗。

　　3、游戲——找媽媽

　　給一部分幼兒戴上各種動物媽媽頭飾，扮演動物媽媽；其它幼兒戴上各種動物娃娃頭飾，扮演動物娃娃。（注意：動物娃娃多于動物媽媽）。

　　游戲開始，全體說兒歌：“今天天氣真正好，小動物出門跑呀跑。”然后幼兒四散跑開。

　　動物媽媽們站到恰當的位置，說：“媽媽在家真著急，我的娃娃在哪里？”

　　然后模仿動物的叫聲。動物娃娃聽到叫聲要迅速跑到自己媽媽面前排好隊。動物媽媽再數一數自己一共有幾個娃娃，它們是不是都回家了。

　　游戲繼續進行，可以讓幼兒變換角色。

　　建議

　　此活動應在飼養小動物活動的基礎上進行。教師要引導幼兒觀察動物繁殖、生長的過程。

大班音樂我愛我的家教案10

　　活動目標：

　　1、有關旅游知識的了解，促進幼兒對旅游經歷的回憶。

　　2、培養幼兒快速整理、創設環境的能力。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　4、體會集體合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

　　活動過程：

　　一、引出主題：

　　1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過嗎？除了你們一家，還有誰也在旅游？你們和其他人不認識怎么會在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰？導游負責干什么？司機呢？

　　2、師：春天快到了，旅游的好時機又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。

　　二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。

　　1、旅游前要做些什么準備？（去旅行社報名，買好旅游時所需要的物品，準備好背包……）

　　2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時的路線等。

　　三、分配角色：

　　旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。

　　其余游戲組自選負責人，自由組合進行游戲。

　　四、幼兒游戲：

　　1、重點指導：指導旅行社的`旅游報名登記工作，啟發接待員應向游客介紹有哪些旅游路線？什么時候報名？要帶哪些東西？

　　2、幫助導游進行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）

　　3、指導娃娃家把家中的環境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。

　　五、游戲評價：

　　1、重點評價旅行社的開展情況：

　　接待員的接待情況？導游的介紹？游客的參與情況……

　　2、幼兒分組快速整理游戲材料。

大班音樂我愛我的家教案11

　　獲得經驗：

　　1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會遇到很多的困難，激發幼兒愿意幫助別人的情感。

　　2、發展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。

　　重、難點：

　　了解盲人在日常生活中有許多不便，激發他們愿意幫助他們的情感

　　環境與材料：

　　已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等

　　流程：

　　導入引起興趣——觀看錄象、交流討論——操作延伸

　　（一） 導入引起興趣

　　1、 在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助？為什么？

　　2、 幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。

　　（二） 觀看錄象、交流討論

　　1、 在錄象中你看到了誰？你怎么知道他是盲人？（觀看錄象片段一）

　　2、 盲人看不見一切，他們在日常生活中可能會遇到哪些困難？

　　3、 請幼兒體驗看不見東西的感覺。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來，試著往前走一走。）

　　4、 觀看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？

　　5、 王爺爺和胡奶奶怎么會看不見的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過馬路時沒有人提醒……）

　　6、 觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺得現在外出時過馬路和乘車子有很大的困難，請我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過馬路和乘車子時又快又安全？（幼兒相互討論）

　　（三） 操作延伸

　　1、 鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。

　　2、 你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來幫助他們？

　　3、 一封求援信。

大班音樂我愛我的家教案12

　　目的：

　　1、觀察房屋建筑圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現房子的結構和特征。

　　2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。

　　3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

大班音樂我愛我的家教案13

　　活動目標：

　　1、學習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。

　　2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的遞增遞減的關系。

　　3、體驗數學操作和探索的樂趣。

　　活動重難點：

　　重點：知道9分成兩份可以有8種分法

　　難點：發現兩部分數之間的遞增遞減的關系

　　活動準備：

　　1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片

　　2、學具：小猴若干、記錄卡、操作練習

　　活動過程：

　　（一）復習8的加減：開火車

　　玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：16=7你的火車7點開。

　　時速度由慢到快，由集體到小組、個人。

　　（二）學習9的組成

　　1、情境導入，引起幼兒興趣。（啟發幼兒積極動腦）

　　師：我們的火車來到了雜技團，今天小動物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過只有兩條繩小猴們應該有幾種爬的方法？應該怎樣爬？

　　2、幼兒動手操作。

　　（1）介紹操作要求。

　　（2）分組進行活動，教師巡回指導。

　　3、展示幼兒的記錄卡。

　　師：你用什么方法分的？哪種分發更好？引出遞增遞減。

　　4、做小小訓獸師，指導小猴爬繩。

　　（1）教師說幼兒動手操作。

　　（2）幼兒之間互相說互相操作。

　　5、通過操作練習鞏固復習9的分解。

　　師：剛才我們幫小猴爬繩的時候，我們小朋友發現了9的八種分法，小朋友真聰明。現在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在 學了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？

　　（1）出示操作材料，介紹做法。（強調幼兒的坐姿以及書寫姿勢）

　　（2）幼兒做，教師指導。

　　師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。

　　八、結束活動。

大班音樂我愛我的家教案14

　　活動目標

　　1、知道天天刷牙是保護牙齒的好方法。

　　2、認識保護牙齒的工具和使用方法。

　　3、學習養成天天刷牙的好習慣。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備

　　1、"社會萬花筒"：《牙醫阿姨請問你》。

　　2、學習單：《護牙行動》。

　　3、參觀牙醫的海報，海報："今天我們刷過牙"及牙刷紙型。

　　4、保護牙齒的相關工具，如牙刷、牙線、漱口杯和水等。

　　活動過程

　　一、討論如何保護牙齒。

　　1、說說自己平時是怎樣保護牙齒的。

　　2、結合拜訪牙醫的討論海報以及社會萬花筒《牙醫阿姨請問你》中的問題與回答，說說有哪些保護牙齒的方法，什么情況下必須看牙醫。

　　二、認識保護牙齒的工具。

　　1、出示各種保護牙齒的工具，（提問幼兒：平時你是用哪一種工具保護牙齒的？

　　2、你知道這些工具是怎么使用的嗎？

　　3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。

　　4、請個別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。

　　三、我愛刷牙。

　　1、提問：今天刷過牙了嗎？并與幼兒討論：什么時候該刷牙？

　　2、出示"今天我們刷過牙"的海報與牙刷紙型。

　　3、告訴幼兒海報會貼在教室里，每天刷過牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報上，提醒自己天天刷牙。

　　活動反思

　　本活動的目標主要是讓幼兒養成良好的衛生習慣，學習正確的刷牙方法。嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，學習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見物品，可以引起幼兒創作的欲望。

大班音樂我愛我的家教案15

　　教學目標

　　1.積極開動腦筋，能想出桌子多種創造性的玩法。

　　2.通過積極參與活動，發展鉆、爬、跳躍的能力。

　　3.克服畏難情緒，愿意向自己發出挑戰。

　　4.提高動作的協調性與靈敏性。

　　5.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　教學準備

　　十二張桌子、墊子、四把椅子。

　　教學過程

　　一、探索桌子的多種玩法

　　1.幼兒主動探索桌子的玩法。

　　在幼兒探索的過程中，教師關注一些值得學習的動作，排除那些危險或過于簡單的動作，并請大家學習有價值的動作。

　　2.教師提供預設的動作（參照第二環節的動作）并講解動作要領，孩子來學習模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。

　　二、桌子游戲

　　幼兒分成四個組，每組前擺放三張桌子。

　　規則：前面一個孩子完成任務后與后一個孩子擊掌，后一個孩子繼續進行比賽，依次進行，先完成的為勝利。

　　1.翻。玩法：桌子依次橫著擺放，每兩張桌子之間留有間距，幼兒從桌子上翻過。

　　2.爬。玩法：桌子依次豎著擺放，教師可根據幼兒的表現來調整每兩張桌子之間的距離，幼兒從桌子上面爬過。

　　3.鉆。玩法1：桌子依次橫著擺放，幼兒從下面鉆過。玩法2：桌子依次豎著擺放，幼兒從下面鉆過。

　　4.跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據幼兒表現，繼續增加高度。）

　　三、放松活動。

　　教師與幼兒一起在音樂《我愛洗澡》中放松身體各個部位，特別是放松腿部。

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