二年級語文上冊語文園地七教案

時間：2021-07-22 13:22:07 教案我要投稿

二年級語文上冊語文園地七教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的二年級語文上冊語文園地七教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級語文上冊語文園地七教案

二年級語文上冊語文園地七教案1

　　一、教學(xué)目的：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.初步了解人類交通工具的發(fā)展史，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。

　　二、教學(xué)重難點：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神。

　　三、教學(xué)用具：

　　CAI課件、小黑板

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，如果你現(xiàn)在要出去旅游，會選擇什么樣的交通工具呢?為什么?

　　(生自由回答)

　　從古至今，人類的交通工具一直在進行著不斷的變化和改進，我們就一起走進這段歷史吧。

　　(二)復(fù)習詞語

　　在學(xué)習課文之前，要檢查一下同學(xué)們對課文中詞語的掌握情況，你會讀了嗎?

　　(雙排火車讀詞語)

　　(三)課文學(xué)習

　　1.聽老師讀課文，找出課文中講了哪些交通工具，并用“——”勾畫下來。

　　(生匯報)

　　2.你在課前查找了哪些關(guān)于交通工具的資料，能給大家介紹介紹嗎?

　　(生介紹資料)

　　3.聽了同學(xué)們的介紹，再認真讀讀課文，你覺得人類遠行靠的是什么?你從中體會到了什么?

　　(科技的發(fā)展，人類的進步與科技的發(fā)展密不可分)

　　齊讀第7自然段。

　　4.就讓我們回到過去，重溫人類交通工具的發(fā)展歷程吧。

　　⑴自讀第1自然段，你知道了什么?

　　⑵后來，人們?yōu)榱说礁h的地方，又發(fā)明了什么?一起讀一讀。

　　(生讀2自然段)

　　⑶是什么的發(fā)明促使了火車和輪船的出現(xiàn)?(蒸汽機)

　　“天涯海角”是指哪兒?

　　(大組賽讀)

　　⑷快速讀4自然段，你知道了什么?

　　什么叫“川流不息”?

　　(男女生讀)

　　⑸除了在陸地和海洋上行動，人們還想象鳥兒一樣飛翔，這個夢想能實現(xiàn)嗎?課文是怎么介紹的?自由讀一讀。

　　假如你正坐在飛機上，閉上眼睛想想，會看見些什么?

　　就讓我們帶著這樣的美好感覺，一起讀讀5自然段吧。

　　⑹現(xiàn)在，人們又發(fā)明了什么?用你的朗讀告訴我。

　　(引讀6自然段)

　　5.四人小組合作，按照陸地、海洋和天空的劃分，畫一幅人類遠行的脈絡(luò)圖。

　　(生四人小組合作畫圖)

　　(匯報、展示)

　　6.踏著人類遠行的腳步，讓我們帶著自豪的感情，一起來讀讀課文吧。

　　(齊讀全文)

　　(四)擴展。

　　學(xué)完了課文，你有什么想法?如果讓你來發(fā)明交通工具，你想發(fā)明什么樣交通工具呢?

　　(生自由回答)

　　大膽想象一下，你準備怎么去遠行?拿起你們手中的畫筆，設(shè)計一個未來的.交通工具吧。

　　(生自由作畫)

　　(匯報、展示)

二年級語文上冊語文園地七教案2

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：

　　1.學(xué)會五個生字,正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語。

　　2.朗讀、背誦并默寫古詩。

　　技能目標：學(xué)習利用注釋，展開想象，讀懂古詩。

　　情感目標：想像詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習古詩的興趣和對祖國大好河山的熱愛。

　　教學(xué)重難點：

　　1.通過理解詩句，感受詩的意境美。

　　2.理解詩中重點詞句，讀懂古詩。

　　教學(xué)方法:直觀法、合作學(xué)習、情境感受。

　　教學(xué)準備：

　　1.多媒體課件。

　　2.讓學(xué)生課前查閱與這首古詩相關(guān)的資料。教學(xué)過程

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習舊知，導(dǎo)入新課

　　1.背誦《絕句》，說說詩意。

　　2.回憶上節(jié)課學(xué)習《絕句》的方法，課件展示學(xué)習步驟：

　　(1)熟讀古詩

　　(2)理解詩意

　　(3)想象意境

　　(4)練習背誦

　　3.師：今天，我們繼續(xù)用上一節(jié)課的學(xué)習方法學(xué)習一首唐代詩仙李白的《早發(fā)白帝城》。

　　二、學(xué)生利用課前查閱的資料簡要介紹作者李白，教師加以補充

　　三、解題

　　師：這首詩的題目《早發(fā)白帝城》，誰知道它的意思?早：早上。發(fā)：出發(fā)。白帝城：地名，在今重慶奉節(jié)城東白帝山上，位于長江三峽一帶。城居高山，地勢險要。(課件展示地圖)

　　四、指導(dǎo)自學(xué)課件展示自學(xué)要求：

　　1.自學(xué)生字詞，自由朗讀本詩，要求讀得正確、流利;

　　2.利用注釋讀懂本詩，體會詩中流露出詩人怎樣的心情;

　　3.畫出不理解的地方，通過查閱工具書，嘗試自己解決問題。

　　五、小組合作學(xué)習

　　1.匯報各自自學(xué)情況;

　　2.將不懂的問題在小組內(nèi)提出，通過結(jié)合各自課前查閱的資料一同解決問題;

　　3.體會詩人當時的心情。

　　六、匯報自學(xué)情況

　　1.指名學(xué)生用自己最喜歡的方式匯報朗讀。

　　2.這首詩寫的是什么內(nèi)容?

　　3.從一、二兩行詩中，你讀懂了什么?(詩人從哪里出發(fā)、要到哪里去、距離多遠、需要多少時間?)復(fù)習“夸張”手法的運用。

　　4.這兩行詩是什么意思?(早晨離開了仿佛在彩云中間的白帝城，千里迢迢的江陵一天就可以到了。)

　　5.指導(dǎo)朗讀一、二行詩。

　　6.你對后兩行詩是怎么理解的?

　　7.這兩行詩表現(xiàn)了行船之快，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀?(輕松、愉快)

　　8.指導(dǎo)朗讀，學(xué)生試讀。

　　七、體會詩人心情及詩歌意境

　　1.利用課前查閱的資料交流：為什么詩人會覺得船行得特別快?(順水行舟;作者愉快的心理使然。)

　　2.正因為如此，所以詩人在第一句就寫道“朝辭白帝彩云間”。為什么詩人說白帝城仿佛是在彩云中間呢?(地勢高;作者心情高興。)

　　3.展開想象：詩人在得到赦免的消息后，他會想些什么呢?你能想象出詩人順流而下，行船經(jīng)過三峽，見到長江兩岸奇麗的景色時，那種欣喜的樣子嗎?學(xué)生自由描述。

　　4.讓我們一起來感受詩人喜悅的心情吧!課件播放音樂，學(xué)生帶表情齊聲朗誦。

　　5.背誦。剛才老師發(fā)現(xiàn)這首古詩同學(xué)們讀得很熟，甚至有很多同學(xué)已經(jīng)會背了。下面請所有能背的同學(xué)背給大家聽聽。

　　6.老師也想當場背一背，邀請剛才沒背過的同學(xué)和我一起來，行嗎?

　　八、總結(jié)

　　這首詩通過對行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪，表達了詩人重獲自由后輕松喜悅的心情。整首詩氣勢奔放，情景交融，極富浪漫主義色彩。

　　九、布置作業(yè)

　　1.背誦并默寫古詩。

　　2.課外找一兩首李白的詩讀一讀、背一背。

二年級語文上冊語文園地七教案3

　　教學(xué)目標：

　　1、認識本課的7個生字，會寫10個生字，能用自己喜歡的方法學(xué)習字詞。

　　2、領(lǐng)會詩的規(guī)律，能正確流利地朗誦詩歌，并會背誦。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，體會思想感情，提高對于詩歌的感受力和鑒賞力，加深對祖國大好山河和傳統(tǒng)文化的熱愛。

　　教學(xué)重點：

　　認識七個生字，會寫十個漢字。

　　教學(xué)難點：

　　理解詩歌內(nèi)容，背誦詩歌提高對詩歌的鑒賞力。

　　教學(xué)準備：

　　1、有關(guān)三峽景色的音像資料，掛圖等。

　　2、懼有關(guān)李白的資料。

　　3、準備生字卡片。

　　4、適合詩歌朗誦的音樂

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入

　　觀察誘情。由情入文，老師利用音像資料或掛圖將三峽美景展現(xiàn)學(xué)生面前，讓學(xué)生在觀景時產(chǎn)生贊嘆之情，再由情入文，小朋友們，你們現(xiàn)在看到就是我國的”三峽“，這里的景色美不美，看到這樣美麗的景色，你的心情又怎樣呢?我國唐代有一位偉大的詩人-李白，李也到過三峽，當時他的心情也和你們一樣，輕松而愉快，在這樣的情緒中他留下了一首流傳千古的詩歌，你們想學(xué)一學(xué)嗎，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習這首古詩《早發(fā)白帝城》。

　　二、新課

　　(一)自學(xué)

　　1、自讀，輕聲朗誦古詩，遇到不認識的字就運用自己喜歡的方法(看書下注間，通過上下文猜字，借助字典等方法)自己解決。

　　2、正音，指名讀古詩，尤其注意多音字的讀法。發(fā)，朝，還，重。

　　3、互檢，讀給同桌聽一聽。

　　(二)識字

　　1、你認識了哪些字，找出來帶大家讀一讀并組詞。

　　2、游戲鞏固。

　　(1)開火車讀字組詞。

　　(2)“讀一讀“找一找，利用字卡，你讀我找。

　　(三)寫字

　　1、觀察。觀察字形，結(jié)構(gòu)，在田字格中的位置，找出你認為需要注意的地方，提醒大家。