中班游戲跟圖形娃娃玩游戲教案

    時間:2021-07-26 15:57:19 教案 我要投稿

    中班游戲跟圖形娃娃玩游戲教案

      作為一名教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的中班游戲跟圖形娃娃玩游戲教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    中班游戲跟圖形娃娃玩游戲教案

      設(shè)計背景

      認識圓形、三角形、正方形、長方形是小班計算教學的內(nèi)容之一。在日常生活中,幼兒經(jīng)常接觸到常見的這些圖形,并對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,通過本次活動,幼兒運用視覺、觸摸覺、運動覺等來感知它們的特點,使幼兒加深對這四種幾何圖形的認識,并得以鞏固。

      活動目標

      1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分四種幾何圖形。

      2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。

      3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

      4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

      5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

      重點難點

      重點:能夠掌握這四種圖形的基本特征,能區(qū)分四種幾何圖形。

      難點:排除物體大小、顏色的干擾,正確認識這四種圖形。

      活動準備

      1.圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

      2.固體膠、紙

      3.幾何圖形拼組成的幾幅畫

      4.奇妙箱

      5.水彩筆、蠟筆

      活動過程

      (一)、引出課題

      教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動。

      (二)游戲鞏固

      1.游戲:摸一摸“奇妙箱”

      師:今天老師帶來了一只奇妙的箱子?(本文.來源:幼兒園學習網(wǎng).教案網(wǎng))(出示奇妙箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?

      (1)師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?摸出一本書,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(書、長方形)為什么說書是長方形的?

      問:日常生活中還有哪些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

      (2)再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。

      當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行。

      (3)教師總結(jié):奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的?

      (4)老師總結(jié):三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。

      2.游戲:捉迷藏

      (1)師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。

      (2)請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?

      (3)游戲:添畫(變戲法)

      1、交代要求

      師:小朋友的'本領(lǐng)真大,現(xiàn)在請你們玩?zhèn)“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

      2、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。

      3、請幼兒介紹自己的作品。

      (三)教師小評本活動幼兒表現(xiàn);作品展覽。

      (四)活動延伸將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。

      教學反思

      首先,能較好地完成了教學任務(wù)達到了活動目標。整節(jié)課老師的主導作用和幼兒的主動探索學習,體現(xiàn)得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形……這些看似復雜的幾何圖形對孩子們來說其實是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形,只是他們有時候沒有留意而已。教師引導孩子運用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看,自己去發(fā)現(xiàn),自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗到操作、創(chuàng)造帶來的成就感。

      整個活動以游戲形式貫穿,層次清楚,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛。老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,使每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。

      通過這節(jié)課的教學,讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學習,勤于動腦思考,選擇靈活多樣的教學方法,激發(fā)幼兒學習的興趣,調(diào)動幼兒學習的積極性,讓幼兒快樂地學習,快樂地成長。

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