中班音樂活動(dòng)：家鄉(xiāng)的南音真美
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)南音的配樂樂器，初步懂得分辨民族樂器的異同點(diǎn)。
2、感受南音的藝術(shù)魅力，喜歡學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的南音歌曲，初步學(xué)會(huì)演唱南音《直入花園》。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、請家長協(xié)助收集有關(guān)南音的圖片、音樂等資料，以及帶幼兒到文化宮或通過泉州電視臺(tái)一套每天18：00“閩南大看臺(tái)”欄目觀看南音表演，引導(dǎo)幼兒欣賞家鄉(xiāng)的南音，了解南音的相關(guān)知識(shí)。
2、利用餐前準(zhǔn)備、離園等時(shí)間引導(dǎo)幼兒欣賞南音。
3、幼兒已初步認(rèn)識(shí)南音的主要配樂樂器。
二、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、南琶、洞簫、三弦、二弦、拍板等南音樂器；笛子、琵琶、二胡等民族樂器；雙響筒、手串鈴等幼兒常用的樂器。
2、圖文并茂的`歌曲譜《直入花園》；磁帶。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、與幼兒共同布置“家鄉(xiāng)南音藝術(shù)”版地。
2、布置樂器展覽臺(tái)。
活動(dòng)過程：
一、鞏固認(rèn)識(shí)南音配樂樂器
1、找找、認(rèn)認(rèn)、說說自己認(rèn)識(shí)的樂器。引導(dǎo)幼兒自由欣賞展臺(tái)上的樂器，并講講已認(rèn)識(shí)的樂器名稱和特征。
2、游戲：找南音配樂樂器玩法：幼兒聽信號(hào)繞活動(dòng)場地四周走動(dòng)，信號(hào)一停馬上指出版地上的圖片或展臺(tái)上的一種南音配樂樂器，并說出“我找到了ⅹⅹ，它是南音的伴奏樂器。”幼兒找出相應(yīng)的樂器圖片或?qū)嵨锖螅處煾鶕?jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別提問和指導(dǎo)。
3、在幼兒找南音樂器的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒比較琵琶與南琶、二胡與二弦、笛子與洞簫的異同點(diǎn)，如外形特征、演奏方法等不同，感受中華民族樂器的優(yōu)秀文化和萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
二、學(xué)習(xí)南音歌曲“直入花園”。
1、以教師演奏南琶和演唱南音名曲“直入花園”，引導(dǎo)幼兒感受南音的藝術(shù)魅力。
2、激發(fā)幼兒唱歌的興趣后，引導(dǎo)幼兒練聲“花非花”，放松喉嚨。要求幼兒口型放松、聲音自然并注意音準(zhǔn)。
3、借助圖文曲譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)南音名曲“直入花園”。重點(diǎn)幫助幼兒理解歌詞，感受用方言演唱的特殊韻味和方法，初步熟悉歌曲旋律。（有條件的教師可親自邊演奏邊帶幼兒學(xué)唱，或利用南音vcd帶伴奏）
4、鼓勵(lì)幼兒使用簡單的南音樂器——拍板和響盞邊演奏邊唱歌，進(jìn)一步體驗(yàn)演唱南音的樂趣。
三、活動(dòng)延伸：
1、創(chuàng)設(shè)“南音園”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解南音的配樂樂器和學(xué)習(xí)演唱南音。
2、請幼兒回家為家人演唱南音，繼續(xù)感受家鄉(xiāng)南音的藝術(shù)，體驗(yàn)樂趣。
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