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大班綜合教案：小紙人
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班綜合教案：小紙人，希望對大家有所幫助。
大班綜合教案：小紙人 1
活動背景：
紙在幼兒的日常生活中隨時接觸到，并常制作為隨手可得的玩具，為了使幼兒更能感受紙的特性，我利用紙的柔軟性、可塑性和硬紙板的不透光性等特點，讓幼兒在紙條造型活動中，對紙有更深刻的認識，同時，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)作紙造型，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，培養(yǎng)幼兒的.藝術(shù)感，并初步感受紙影活動的快樂，發(fā)展幼兒的表演力及口語表達力。
活動目標：
1、引導幼兒學習用連接、按壓等方法進行紙造型的簡單技巧。
2、在紙影活動中，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的口語表達力。
活動準備：
1、寬1厘米的長條硬彩紙若干，塑料棒人手一根，雙面膠，剪刀。
2、小紙人一個。
3、幻燈機一臺。
4、紙制動物（小兔、小熊各一個）。
活動過程：
一、引起興趣。
1、師：（出示小紙人）神奇的小紙人是一位魔術(shù)師，看。它來到了我們大3班，我們一起歡迎它來變魔術(shù)好媽？
音樂：我是一個小紙人。（師邊唱邊在幻燈機上出示紙兔、紙熊。“我是一個小紙人，我會變，我會變，我會變成小白兔”）。
2、提問：小紙人變出了什么？這些東西是用什么做的呀？小紙人變出的東西里還藏著秘密呢，你們聽。（師利用紙影講故事）。
師：小紙人的本領(lǐng)真大，會變魔術(shù)，魔術(shù)里還藏秘密，你們想不想學做小紙人變魔術(shù)？現(xiàn)在請小紙人教給你們，你們可要仔細地看喲，學會了你們也來變魔術(shù)，還要把藏著的秘密表演出來。
二、教師示范。
1、師：先在一根長條紙的一頭貼上雙面膠，然后把另一頭放平了跟它拉拉手就變成一個圓圓的臉，再用短一點的紙做出眼睛、嘴巴、扁扁的鼻子是用手把圓輕輕地壓一下變出來的，再貼上耳朵、頭發(fā)，看，現(xiàn)在變出了誰？最后，在他的上面和下面用雙面膠貼在小棒上就可以站起來了。
2、師：你想變什么？現(xiàn)在我們就開始變魔術(shù)吧。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、指導幼兒貼出物體的基本形態(tài)，鼓勵幼兒大膽地想象。
2、雙面膠要貼在相應的位置，不浪費，并保持桌面、地面的整潔。
3、指導幼兒把小棒貼在物體的中間，保持平衡。
四、紙影故事。
現(xiàn)在，請你把變出的這些東西里藏著的秘密表演出來，可以是一個人表演，也可以是幾個人合作一起表演，等會兒表演給大家看，比比誰表演得好。
（1）、幼兒自由組合表演。
（2）、請幾位幼兒表演。
五、結(jié)束部分。
師：魔術(shù)師們，剛才我們用紙變了魔術(shù)，其實我們的身體、手、腳也會變魔術(shù)，現(xiàn)在我們就用身體來變魔術(shù)吧。（邊唱“我是一個機器人”邊做身體造型動作）。
大班綜合教案：小紙人 2
一、教學目標
認識小紙人的制作過程和方法。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
激發(fā)幼兒對紙藝活動的興趣。
二、教學重難點
重點：學會制作小紙人的基本步驟。
難點：設計獨特的小紙人造型。
三、教學準備
各種顏色的'彩紙。
剪刀、膠水等工具。
四、教學過程
導入：展示一些小紙人的作品，引起幼兒的興趣。
講解制作方法：
示范小紙人的制作過程，包括折疊、裁剪、粘貼等步驟。
強調(diào)安全使用剪刀。
幼兒制作：幼兒選擇自己喜歡的彩紙，按照方法制作小紙人。
展示與分享：幼兒展示自己制作的小紙人，并分享制作過程中的感受和創(chuàng)意。
活動總結(jié)：總結(jié)活動，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)探索紙藝活動。
五、活動延伸
在美工區(qū)提供更多材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作小紙人或其他紙藝作品。
大班綜合教案：小紙人 3
一、教學目標
讓幼兒了解小紙人的文化背景和意義。
提高幼兒的精細動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和想象力。
二、教學重難點
重點：掌握小紙人的`制作技巧。
難點：合作完成一個大型的小紙人場景。
三、教學準備
不同顏色的彩紙、卡紙。
剪刀、鉛筆、固體膠等。
四、教學過程
故事導入：講述一個關(guān)于小紙人的故事，引發(fā)幼兒的興趣。
制作小紙人：
指導幼兒將彩紙折疊成小紙人的身體、四肢等部分。
用剪刀剪出形狀，并用固體膠粘貼固定。
小組合作：幼兒分組合作，共同設計并制作一個小紙人場景。
展示與交流：各小組展示他們的作品，分享創(chuàng)作思路和過程。
活動總結(jié)：總結(jié)活動，強調(diào)團隊合作和創(chuàng)意的重要性。
五、活動延伸
組織幼兒進行小紙人故事表演活動。
大班綜合教案：小紙人 4
一、教學目標
引導幼兒觀察小紙人的特點和結(jié)構(gòu)。
發(fā)展幼兒的空間認知和邏輯思維能力。
激發(fā)幼兒對藝術(shù)創(chuàng)作的.熱情和探索欲望。
二、教學重難點
重點：觀察和分析小紙人的組成部分。
難點：設計并制作具有個性的小紙人。
三、教學準備
收集各種不同風格的小紙人作品。
準備制作小紙人的材料和工具。
四、教學過程
欣賞與討論：展示不同的小紙人作品，引導幼兒觀察并討論其特點。
探索與發(fā)現(xiàn)：讓幼兒拆開一個小紙人，了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和制作方法。
創(chuàng)作環(huán)節(jié)：幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，制作獨一無二的小紙人。
展示與評價：幼兒展示自己的作品，互相欣賞和評價。
活動總結(jié)：回顧活動內(nèi)容，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)探索和創(chuàng)作。
五、活動延伸
鼓勵幼兒用小紙人進行故事創(chuàng)編和表演活動。
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