幼兒園中班科學教案：吹泡泡

時間：2021-07-29 13:03:02 教案我要投稿

幼兒園中班科學教案：吹泡泡

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案：吹泡泡，歡迎大家分享。

幼兒園中班科學教案：吹泡泡

　　活動目標

　　1、嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡。

　　2、培養(yǎng)幼兒根據自己的猜想有目的的進行驗證的能力。

　　3、體驗通過實際操作，獲得知識和本領的愉悅情感。

　　活動準備

　　1、音樂：大家一起拍拍手

　　2、記錄卡、幼兒用筆、吸管、筷子、花片、積木、漏勺、勺子、肥皂水。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、在音樂中，一起進入活動室。

　　師：我們都很喜歡吹泡泡，那可愛的泡泡們在陽光下五顏六色，大大小小，真漂亮呀！今天，我們一起來玩吹泡泡吧！

　　2、出示各種材料，并討論。

　　（1）師：平時，我們都是用吹泡器來吹泡泡的，大家一起來看看，今天我給你們準備了什么呀？

　　（2）出示記錄卡，幼兒猜想。

　　師：老師還帶來了一張記錄卡，并把這些材料畫在了卡上，請大家一起來猜猜，你覺得可以吹出泡泡的，就在“猜一猜”這一個格子里打上勾勾，覺得不可以的就打上叉叉。

　　3、幼兒猜測，教師巡回指導。

　　4、討論、介紹幼兒想法。

　　（1）師：誰來介紹自己的猜想？請一到兩名幼兒上臺介紹。

　　（2）師：你為什么這么想呢？有沒有和他不一樣的猜想？

　　（3）師生共同討論，并統(tǒng)計在教師的記錄卡上。

　　師：我們一起來侃侃，你認為吸管可以吹出泡泡的請舉手。（依次統(tǒng)計各個材料）

　　二、幼兒操作

　　1、師：小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢？老師也不知道，但是我們可以自己去試試！請大家拿著你的記錄卡，把每一樣材料都去試一試，并且馬上把結果記錄在“試一試“這一格內。

　　2、幼兒操作嘗試，教師指導。（重點指導花片和漏勺）

　　3、比較猜測和嘗試后的結果。

　　（1）師：誰愿意來和大家分享你操作后的.結果？有沒有不一樣的結果？請有持不同意見的幼兒上來再次操作比較。

　　（2）師生再次討論，統(tǒng)計在教師記錄卡上。

　　師：在我們小朋友操作了過后，你覺得吸管可以吹出泡泡的請舉手。（依次統(tǒng)計各個材料）

　　三、總結

　　1、誰來告訴我，你發(fā)現在這些材料中，那些可以吹出泡泡呢？他們有什么特點嗎？

　　教師總結：這些有可以吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞，這些有洞洞的材料有個名字，我們叫它“鏤空”。因為它鏤空，所以可以吹出泡泡來。

　　2、教師：我還給大家準備了一些材料，大家看看它們能吹出泡泡嗎？為什么？想知道它們吹出的泡泡是什么樣子的么？我們一起到戶外去試試看吧！

　　在音樂中跳出活動室。

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