幼兒園中班音樂教案《小娃娃跌倒了》含反思
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案《小娃娃跌倒了》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、激發幼兒愛同伴的情感。
2、培養幼兒對歌曲的感受能力和表演力。
3、反復傾聽歌曲，知道名稱，了解內容。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
激發幼兒愛同伴的情感，培養幼兒對歌曲的感受能力和表演能力。
活動準備：
圖譜，音樂磁帶《小娃娃跌倒了》
活動過程：
一、設置懸念，由“哭聲”引出課題。
提問：“咦，聽什么聲音啊？那么是誰在哭呀？為什么要哭？”（讓幼兒自由說）
二、欣賞情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的內容
1、老師問：“是誰在哭啊？”（小娃娃在哭）“小娃娃為什么哭呢？”（摔疼了，喊媽媽）“后來，誰來幫助小娃娃了”（小朋友幫助了他）
2、老師清唱歌曲，幼兒感受歌曲的旋律。
三、運用圖譜說歌詞，演唱歌曲并表演，給歌曲取名字
1、老師和幼兒看圖譜說歌詞
提問：路邊有個小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭著喊媽媽，這時候誰來幫助小娃娃呀？（我）我是怎樣幫助他的.？
歌曲里的小朋友為什么幫助小娃娃呢？（因為小娃娃摔疼了，哭了）
2、隨音樂磁帶看圖譜演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。
3、師幼共同表演并演唱歌曲（跟磁帶）
4、給歌曲取名字
幼兒討論，老師小結，歌曲名稱《小娃娃跌倒了》，幼兒重復。
四、幼兒自己說一說當小朋友遇到困難時該怎樣做？
活動反思：
整個活動輕松、愉快、有趣。首先，選材非常好，符合《幼兒園教育指導綱要（試行）》中提出的“自由表達”和“創造性表達”，利用“哭聲”設置懸念，然后根據歌曲內容自由表演，其次，這個活動設計層次非常清晰，時間安排合理，過渡非常自然，動靜交替，教師教學技巧掌握得非常恰當。第三、教師早各個環節的設計非常用心。如：活動開始部分，設計懸念，由哭聲引入主題，與社會活動相結合初步理解歌詞意思，使活動有了懸念，激發幼兒去想、去思維，活動結束部分，一般教師的結束語比較格式化，而這個活動中，教師卻用了“你們說一說當你遇到困難時，該怎么做？”整個活動中，孩子們始終興趣盎然，這與活動設計科學合理，用材恰當，真正從孩子的興趣出發以及教師的教學技巧是分不開的，這些都值得我們學習。
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