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幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思（精選10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思 1
活動(dòng)背景：
通過平時(shí)對(duì)孩子們的觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的身體非常感興趣：喜歡對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自?shī)首詷罚灰魳讽懫饡r(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的奧秘，提高自我保護(hù)能力呢？為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健知識(shí)為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)、認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體奧秘的探究欲望，培養(yǎng)幼兒勤于思考和探索問題的興趣。
幼兒情況分析：
本班幼兒對(duì)健康方面的知識(shí)不是太了解，尤其是關(guān)于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的快樂。
2、了解如何正確的保護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。
3、發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水彩筆若干、《健康歌》的音樂。
2、教師事先在手上畫好“親親一家人”。
3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）
教學(xué)方法：
1、整體教學(xué)法
集體教學(xué)，面對(duì)群體展開教學(xué)活動(dòng)。
2、情景教學(xué)法
活動(dòng)開始，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。
3、游戲法
活動(dòng)中通過玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的`游戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。
活動(dòng)過程：
一、會(huì)彎腰的一家人，引出活動(dòng)。
1、導(dǎo)入部分。
——今天老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎？咦，那他們?cè)谀睦锬兀壳疲麄冊(cè)谶@兒呢。
2、教師逐一伸出手指念兒歌。
——拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站中央；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰明又可愛；五指握握緊，親親一家人。
——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧！（爸爸好！媽媽好！爺爺好！奶奶好！）
二、靈活的關(guān)節(jié)。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。
——?jiǎng)偛叛剑蠋熆茨銈兒瓦@一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？（因?yàn)橛嘘P(guān)節(jié)）
2、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，告訴幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。
——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？
（如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）
3、游戲。
——今天，我們認(rèn)識(shí)了身體上的許多關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個(gè)游戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？）
——通過剛才的小游戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？
活動(dòng)反思：
在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思：
1、注重激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和求知欲。
本次活動(dòng)開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的興趣，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好"親親一家人"的頭像，并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲？讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一認(rèn)識(shí)入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較容易進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。
在認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中，我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展；在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行"玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究"。
2、注重幼兒的親歷過程。
在初步認(rèn)識(shí)了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以"如果不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西？"為游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們認(rèn)識(shí)、探究自己身體的興趣。通過這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的掌握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
3、注重幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否準(zhǔn)確理解。
在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。
4、活動(dòng)中存在的不足。
如果老師提出問題時(shí)，孩子們不能回答，老師可以直接說出答案；
當(dāng)孩子們找身體上的其他關(guān)節(jié)時(shí)，可以讓他們充分發(fā)揮；
孩子們?cè)谕?不彎曲關(guān)節(jié)拿筆"的游戲時(shí)，老師可以提供操作臺(tái)，讓所有的孩子都看到。
幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思 2
1、教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)
知道正確認(rèn)識(shí)自己的重要性；掌握正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法
能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，形成客觀、完整的自我概念
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
不斷提高自我認(rèn)識(shí)程度，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神，引領(lǐng)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：人貴自知
教學(xué)難點(diǎn)：多把尺子量自己
2、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
《斯芬克斯之謎》
有這樣一個(gè)傳說，眾神居住的地方叫做奧林匹斯山，眾神的主神是宙斯，奧林匹斯山上有一塊石碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人們猜。斯芬克斯來到古希臘著名的城堡拜森克，守候在城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當(dāng)時(shí)拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是：什么東西早上4條腿走路，中午兩條腿走路，晚上3條腿走路？
謎底：人。
箴言：認(rèn)識(shí)你自己。
師：同學(xué)們，當(dāng)色彩斑斕的青春世界向我們敞開大門，面對(duì)悄然而至的青春期生理、心理的變化，我們?cè)鯓硬拍芸陀^、正確地認(rèn)識(shí)自己呢？
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：人貴自知
1.正確認(rèn)識(shí)自己的必要性
“鳳姐”因各種雷言囧語層出不窮一“炮”而紅，引發(fā)各路媒體和廣大網(wǎng)民的關(guān)注，被網(wǎng)友戲稱為“宇宙無敵超級(jí)第一自信”。“鳳姐”，真名羅玉鳳，重慶綦江趕水鎮(zhèn)人，身高1.46米，大專學(xué)歷，在上海家樂福超市工作，月收入千余元。下面“節(jié)選”了部分“鳳姐”的語錄：
我九歲博覽群書，二十歲達(dá)到頂峰。往前推三百年，往后推三百年，總共六百年沒有人超過我。
論交際，論人際關(guān)系，論工作能力，實(shí)在是不但女人，就是男人，也很難和我相比。
我打開電視，東方衛(wèi)視正在播奧巴馬的新聞。我覺得我和奧巴馬之間還有很大的距離。做人，自知之明還是有的。
愛因斯坦發(fā)明電燈，他宏觀上不如我，比我差遠(yuǎn)了。
（1）鳳姐說，“自知之明還是有的”。你認(rèn)為她有自知之明嗎？為什么？
教師總結(jié)：老子說“自知者明”，古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言，這些都告訴我們，認(rèn)識(shí)自己是多么重要。
2.你的“自我”在哪里(教材P26)
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生覺察外在的環(huán)境的改變、自我意識(shí)的發(fā)展，使中學(xué)生更加有條件、有能力去探索自己的內(nèi)心世界。這樣的自我探索對(duì)中學(xué)生的發(fā)展有積極意義。
（1）閱讀體驗(yàn)：讓學(xué)生閱讀材料，體會(huì)作者對(duì)“自我”的認(rèn)識(shí)和探索。
（2）思考交流：讓學(xué)生嘗試回答材料中提出的問題，并和同學(xué)進(jìn)行交流。
教師總結(jié)歸納：進(jìn)入初中，隨著自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且開始凝神關(guān)注內(nèi)在的“我”：“我是怎樣一個(gè)人”“我為什么和別人不一樣？”“我將來會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？”“我對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有什么意義？”……雖然我們的答案可能因時(shí)、因人而異，不過，對(duì)這些問題的探尋卻很有意思，也很有意義。
3.小剛與隊(duì)友
（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演小剛和隊(duì)友進(jìn)行對(duì)話，體會(huì)小剛和隊(duì)友各自的想法和感受。
（2）思考交流：讓學(xué)生思考小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是怎樣的？他這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？
提示：小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不全面，他只看到自己的優(yōu)勢(shì)，沒有看到自己的缺點(diǎn)；這樣的認(rèn)識(shí)會(huì)使小剛的自信心膨脹，看不到自身的缺點(diǎn)，不利于小剛身心的健康發(fā)展，不利于小剛和同學(xué)們的正常交往。
教師總結(jié)：正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展；正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。
4.名人堂
愛因斯坦在20世紀(jì)50年代，曾被邀請(qǐng)擔(dān)任以色列總統(tǒng)，但他拒絕了。他說，我整個(gè)一生都在同客觀物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗(yàn)來處理行政事務(wù)以及公正地對(duì)待別人的能力，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克·吐溫曾經(jīng)經(jīng)商，做過打字機(jī)生意，辦過出版公司，結(jié)果虧了30萬美元。他的.妻子深知丈夫雖沒有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神，重走寫作之路，馬克·吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng)作上取得了輝煌的成就。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：多把尺子量自己
1.我們可以從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)自己
（1）填句游戲(尋人啟事)
（2）現(xiàn)在，我們來做一個(gè)填充句子的游戲，看看你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)與別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是不是一樣的。
（3）出示“形容詞檢核表”和小黑板例句：
例：我是誰？我是一個(gè)愛笑的人。
我是誰？我是一個(gè)喜歡幫助別人的人。
我是誰？我是一個(gè)脾氣急躁的人。
我是誰？我是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。
發(fā)給每位學(xué)生一張白紙。
（4）請(qǐng)同學(xué)們從形容詞檢核表中找出形容自己的詞語，從外形、性格、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特長(zhǎng)等多個(gè)方面，模仿小黑板上的例句格式，分別寫出5句話。(強(qiáng)調(diào)一定要根據(jù)自己的真實(shí)情況來寫)
（5）將紙收齊后放入一個(gè)小紙箱中，老師抽取一張紙，并念出紙中句子。問：請(qǐng)你猜猜這張紙描寫的是誰？為什么？(3－5人回答)
（6）讓學(xué)生模仿老師的示范，抽紙?zhí)釂枴?/p>
教師總結(jié)：我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己；可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己。
2.材料鏈接
長(zhǎng)頸鹿：“我個(gè)子高，能吃到樹上的葉子，你可吃不到。”羊：“我能穿過門洞，吃到欄桿外的草，你卻吃不到。
（1）說一說上面這段對(duì)話給你帶來什么啟發(fā)？
提示：對(duì)自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，能幫助我們接受自己，對(duì)自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑。
3.不同的“我” (教材P30)
（1）閱讀體驗(yàn)：體會(huì)對(duì)同一個(gè)人他人會(huì)有不同的評(píng)價(jià)。
（2）思考交流：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，不同的人對(duì)“我”的評(píng)價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？你覺得“我”改如何對(duì)待這些評(píng)價(jià)？
教師總結(jié)：他人評(píng)價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。不同的人對(duì)我們的評(píng)價(jià)可能各不相同，我們要重視他們的態(tài)度與評(píng)價(jià)，但也要進(jìn)行冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。
三、課堂總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了正確認(rèn)識(shí)自己的重要性及途徑和方法，還掌握了如何正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有意思，而且很有意義，讓我們共同期待下一個(gè)精彩時(shí)段，做更好的自己吧！
1.板書設(shè)計(jì)
2.教學(xué)反思
本節(jié)課能圍繞教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)系列課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得認(rèn)識(shí)自己不僅僅要自我認(rèn)識(shí)，還要從他人和集體的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己，以及如何正確看待他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等基本道理。
本節(jié)課需要改進(jìn)的地方也不少。課堂活動(dòng)能感動(dòng)和震撼學(xué)生的較少，活動(dòng)形式缺乏一定的內(nèi)涵，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，更難收到讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體驗(yàn)和感悟的效果。
幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思 3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察閱讀圖畫故事，感知認(rèn)識(shí)身體各個(gè)部位的名稱。
2、隨著音樂有節(jié)奏地用語言講述故事中重復(fù)的象聲詞，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡情景。
3、能一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖畫書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機(jī)一臺(tái)。
3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。
4、實(shí)物展示儀、電視機(jī)一臺(tái)。
【活動(dòng)過程】
一、通過語言，引出閱讀活動(dòng)。
師：小朋友，你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?
師：今天，我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂里認(rèn)識(shí)自己》。
二、幼兒閱讀圖畫書。
1、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒打開相應(yīng)的'畫面，提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱畫面。
2、教師關(guān)注幼兒閱讀，并與個(gè)別幼兒進(jìn)行交流。
3、師：圖畫書一里有誰?講了什么故事?
三、師生共同閱讀幼兒用書。
教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書帶領(lǐng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱畫面，并用象聲詞表達(dá)洗澡時(shí)發(fā)出的聲音。
四、表演故事中的洗澡動(dòng)作，講述洗澡發(fā)出的聲音。
1、教師帶領(lǐng)幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。
2、教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發(fā)出了什么聲音?
3、啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作模仿故事中洗澡的情景，引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊重復(fù)講述象聲詞2-4遍。
4、啟發(fā)幼兒想一想，說一說：你家里洗澡的時(shí)候，最喜歡洗什么地方?洗澡的時(shí)候發(fā)出什么聲音?
五、音樂活動(dòng)：洗刷刷。
1、師：小熊個(gè)爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?
2、播放《洗刷刷》音樂，讓幼兒自己找個(gè)空地方，隨著歡快的音樂節(jié)奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵(lì)幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂趣。
【活動(dòng)延伸】
準(zhǔn)備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。
活動(dòng)以熊爸爸和熊寶寶出去活動(dòng)后出汗了為開始，引起幼兒的興趣。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)熊爸爸和熊寶寶洗澡，并用象聲詞發(fā)出洗澡的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學(xué)起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個(gè)部位。活動(dòng)中還讓幼兒學(xué)熊爸爸和熊寶寶洗澡，并邊洗澡邊嘴巴發(fā)出象聲詞。最后讓幼兒聽音樂一起洗澡，讓幼兒進(jìn)一步感知洗澡的樂趣。
幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習(xí)卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)步驟：
1、小朋友指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的'一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng) 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。
3、引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味， 引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習(xí)卡和一張照片，并根據(jù)自己照片的形態(tài)畫自己的五官和身體。
8、作品展評(píng)。
活動(dòng)延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習(xí)卡張貼在作品欄。
活動(dòng)反思：
通過集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒能夠基本認(rèn)識(shí)并命名身體的主要部位，包括頭部、四肢、軀干等。
技能目標(biāo)：通過游戲和互動(dòng)，提高幼兒的觀察力和自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自身身體的愛護(hù)意識(shí)，激發(fā)探索自己身體的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人體模型或人體部位圖卡
鏡子（每個(gè)孩子一面小鏡子）
身體部位歌曲或兒歌音頻
“我的身體”涂色圖紙
安全教育小故事卡片
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師引導(dǎo)：以一個(gè)簡(jiǎn)短而有趣的謎語開始，如“我有頭、有手、有腳，每天陪我上學(xué)堂”，引導(dǎo)孩子們猜謎底是“身體”。然后引入今天的學(xué)習(xí)主題——《認(rèn)識(shí)自己的身體》。
2. 認(rèn)識(shí)身體部位（10分鐘）
展示與講解：使用人體模型或圖卡，一一介紹身體的主要部位，如頭、肩膀、手臂、手、軀干、腿、腳等，鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起指認(rèn)并說出部位名稱。
互動(dòng)環(huán)節(jié)：讓幼兒手持小鏡子，對(duì)著鏡子觀察并指出自己的各個(gè)身體部位，同伴之間也可以互相指認(rèn)，增加互動(dòng)性。
3. 身體部位歌曲（5分鐘）
唱歌謠：播放或教唱一首關(guān)于身體部位的兒歌或歌曲，如《頭肩膀膝腳趾》，邊唱邊做動(dòng)作，幫助幼兒在快樂中加深記憶。
4. 繪畫活動(dòng)（10分鐘）
涂色游戲：分發(fā)“我的身體”涂色圖紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片指示為身體的各個(gè)部位上色，同時(shí)再次復(fù)習(xí)各部位名稱。
5. 安全教育（10分鐘）
講述故事：利用安全教育小故事卡片，講述關(guān)于如何保護(hù)自己身體的故事，比如“小手不要摸熱鍋”、“跌倒了要怎樣保護(hù)頭”等，讓幼兒理解保護(hù)身體的重要性。
討論分享：鼓勵(lì)幼兒分享自己在生活中是如何保護(hù)自己身體的，或者討論遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎么做。
6. 總結(jié)與反思（5分鐘）
總結(jié)回顧：帶領(lǐng)幼兒快速回顧今天學(xué)習(xí)的身體部位名稱，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)身體的重要性。
鼓勵(lì)表達(dá)：詢問幼兒今天的`活動(dòng)感受，是否還有不明白的地方，鼓勵(lì)他們提出問題和分享學(xué)習(xí)心得。
活動(dòng)反思：
成效評(píng)估：通過觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、互動(dòng)情況以及最終能否準(zhǔn)確指認(rèn)并說出身體部位名稱，評(píng)估教學(xué)效果。
調(diào)整策略：根據(jù)幼兒的反饋和參與情況，考慮下次活動(dòng)是否需要增加更多互動(dòng)游戲，或者調(diào)整教學(xué)材料的難易程度，以更好地適應(yīng)幼兒的認(rèn)知水平和興趣點(diǎn)。
情感關(guān)注：注意觀察幼兒在討論自我保護(hù)時(shí)的情緒反應(yīng)，適時(shí)給予正面鼓勵(lì)和情感支持，確保每位幼兒都能在活動(dòng)中感受到被重視和關(guān)愛。
幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒能夠基本認(rèn)識(shí)并說出自己身體的主要部位名稱，包括頭部、四肢、軀干等。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)自己身體的愛護(hù)意識(shí)，激發(fā)探索自己身體的興趣。
技能目標(biāo)：通過游戲和活動(dòng)，提高幼兒的觀察力、記憶力和身體協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人體模型圖卡
鏡子（每個(gè)孩子一面小鏡子）
身體部位貼紙
歌曲《頭肩膀膝蓋腳》的音樂
安全無毒的彩色筆和大張畫紙
活動(dòng)過程：
1. 開始環(huán)節(jié)：歌曲引入
教師播放《頭肩膀膝蓋腳》的音樂，帶領(lǐng)孩子們邊唱邊做動(dòng)作，初步感受身體各部位的名稱與位置。
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié)：探索身體
使用人體模型/圖卡：教師展示人體模型或圖卡，逐一介紹身體各部位的名稱，并請(qǐng)幼兒跟著重復(fù)。
鏡子游戲：給每位幼兒一面小鏡子，讓他們自己觀察并指出眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳等部位，鼓勵(lì)他們說出這些部位的名稱。
3. 操作環(huán)節(jié)：貼貼樂
發(fā)放身體部位貼紙，讓幼兒根據(jù)老師的指令（如“貼在你的手臂上”），將貼紙貼到自己相應(yīng)身體部位，以此加深對(duì)身體部位的認(rèn)識(shí)。
4. 創(chuàng)作環(huán)節(jié)：我的身體畫
給幼兒提供畫紙和彩色筆，引導(dǎo)他們?cè)诩埳袭嫵鲎约旱?身體輪廓，然后標(biāo)記并涂色各個(gè)身體部位，完成后可分享自己的作品，增強(qiáng)表達(dá)能力。
5. 反思環(huán)節(jié)：愛護(hù)身體小討論
引導(dǎo)幼兒討論：“為什么我們要愛護(hù)自己的身體？”“怎樣做才是愛護(hù)身體的行為？”鼓勵(lì)幼兒分享想法，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)保持清潔、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)、安全飲食等健康習(xí)慣的重要性。
活動(dòng)結(jié)束：
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)和愛護(hù)自己的身體是非常重要的。
可以以一首輕松愉快的兒歌結(jié)束活動(dòng)，營(yíng)造溫馨的氛圍。
活動(dòng)反思：
觀察記錄每位幼兒在活動(dòng)中的參與度和掌握程度，特別是對(duì)于身體部位的認(rèn)知是否有所提升。
反思活動(dòng)流程是否流暢，游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合是否恰當(dāng)，以及是否有足夠的互動(dòng)性來保持幼兒的興趣。
根據(jù)幼兒的反饋調(diào)整未來類似活動(dòng)的難度和形式，確保活動(dòng)既符合幼兒的認(rèn)知水平又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解并能正確指出自己身體的主要部位，包括頭部、四肢、軀干等。
培養(yǎng)幼兒的自我意識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)和保護(hù)自己的身體。
通過游戲的方式，激發(fā)幼兒探索自己身體的興趣，增進(jìn)身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人體圖解掛圖或PPT
鏡子（每位幼兒一面小鏡子）
身體部位卡片（頭、手、腳、肚子、背等）
音樂（適合做運(yùn)動(dòng)的兒童音樂）
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
教師以謎語形式引入：“我有一座小房子，里面有鼻子會(huì)呼吸，有眼睛會(huì)看東西，有嘴巴會(huì)說話，它是誰呢？”引導(dǎo)幼兒回答“是我們的身體”。
二、認(rèn)識(shí)身體部位（10分鐘）
出示人體圖解：教師展示人體圖解，逐一介紹身體的主要部位，讓幼兒跟著指認(rèn)并說出名稱。
使用鏡子探索：給每位幼兒發(fā)放小鏡子，讓他們照鏡子觀察自己的臉和身體，嘗試自己指出并說出各個(gè)部位的名稱。
三、游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
我是小小模仿家：教師說出一個(gè)身體部位，幼兒快速用手指向該部位，可以逐漸加快速度增加趣味性。
身體部位配對(duì)游戲：將身體部位卡片隨機(jī)發(fā)給幼兒，讓他們找到對(duì)應(yīng)的小伙伴進(jìn)行配對(duì)，例如“頭”找“腳”，“左手”找“右手”等。
音樂律動(dòng)：播放兒童音樂，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的.舞蹈動(dòng)作，如搖頭、擺手、跺腳等，讓幼兒隨著音樂節(jié)奏動(dòng)起來，感受身體的運(yùn)動(dòng)。
四、討論與反思（10分鐘）
分享感受：請(qǐng)幼兒分享在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的關(guān)于自己身體的有趣事情，或者最喜歡的身體部位及原因。
安全教育：引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)自己的身體，比如勤洗手、不隨意觸摸危險(xiǎn)物品、跌倒了要告訴老師等。
教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的身體都是獨(dú)一無二的，我們要珍惜并愛護(hù)它。同時(shí)，也要尊重他人的身體，不隨意推搡或傷害他人。
活動(dòng)延伸：
家庭作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒在家繼續(xù)探索身體的奧秘，可以是通過繪圖記錄自己最喜歡的身體部位，或者講述一天中身體做了哪些有趣的動(dòng)作。
下次活動(dòng)可以進(jìn)一步深入，如講解身體器官的功能，或者進(jìn)行簡(jiǎn)單的健康生活習(xí)慣養(yǎng)成教育。
幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思 8
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
通過游戲活動(dòng)，提高幼兒觀察、探索自己身體的興趣，促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒尊重他人身體隱私的意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)也要尊重別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
身體部位圖片或掛圖
鏡子（每個(gè)孩子一面小鏡子）
“我的身體”涂色畫紙
身體器官功能小故事卡片
音樂《頭肩膀膝蓋腳》
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)：身體猜謎游戲
教師說出身體部位的謎語，如：“我有兩個(gè)，圓圓的，可以看到美麗的世界”（眼睛），引導(dǎo)幼兒猜謎并指出相應(yīng)的身體部位。
2. 認(rèn)識(shí)身體部位
展示身體部位圖片或掛圖，帶領(lǐng)幼兒一起指認(rèn)并說出各部位名稱，如頭、肩膀、手臂、手、腿、腳等。
分發(fā)小鏡子，讓幼兒對(duì)著鏡子觀察自己的身體，嘗試自己說出更多身體部位的名稱。
3. 身體功能小故事分享
通過講述簡(jiǎn)短有趣的故事，介紹身體各部位的功能，如：“鼻子可以聞到香香的花，耳朵可以聽到小鳥唱歌”等，幫助幼兒理解每個(gè)部位的重要性。
4. 動(dòng)一動(dòng)：身體部位歌曲
播放音樂《頭肩膀膝蓋腳》，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂做動(dòng)作，邊唱邊指認(rèn)身體部位，增加活動(dòng)的趣味性。
5. 我的身體我來畫
分發(fā)“我的'身體”涂色畫紙，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解給身體各個(gè)部位上色，可以適當(dāng)引導(dǎo)他們思考每個(gè)部位的顏色選擇，如皮膚、眼睛等。
6. 尊重與保護(hù)
講解身體隱私的概念，告訴孩子們有些身體部位是私密的，不應(yīng)在公共場(chǎng)合展示或讓他人觸摸，同時(shí)也要尊重他人的隱私。
強(qiáng)調(diào)如果有人觸摸他們的私密部位或者讓他們感到不舒服時(shí)，應(yīng)該立即告訴家長(zhǎng)或老師。
活動(dòng)結(jié)束：
總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)探索身體的奧秘，并與家人分享學(xué)到的知識(shí)。
提醒幼兒愛護(hù)自己的身體，每天保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度，記錄哪些環(huán)節(jié)特別吸引幼兒，哪些部分可能需要調(diào)整以更好地適應(yīng)幼兒的理解水平。
反思是否成功傳達(dá)了身體隱私的概念，幼兒是否能夠理解并表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)淖鹬匦袨椤?/p>
評(píng)估活動(dòng)材料的適用性和豐富性，考慮未來如何進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，使活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。
幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思 9
活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：讓幼兒能夠基本認(rèn)識(shí)并說出自己身體的主要部位，包括頭部、四肢、軀干等。
過程與方法：通過游戲、兒歌、互動(dòng)討論等多種形式，使幼兒在參與中學(xué)習(xí)，提高觀察和表達(dá)能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒愛護(hù)自己身體的意識(shí)，激發(fā)探索身體奧秘的興趣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
身體部位卡片或圖片
大鏡子
《小手拍拍》等身體部位認(rèn)知兒歌的音頻
身體部位貼紙
安全無害的彩筆和紙（用于畫身體輪廓）
活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師可以以一個(gè)簡(jiǎn)單的謎語或者故事引入：“我有一座小房子，有門有窗住著我，每天帶著它到處跑，它是誰呢？”引導(dǎo)幼兒回答是“身體”，從而引出今天的主題。
2. 認(rèn)識(shí)身體部位（15分鐘）
教師示范：利用大鏡子，指著自己的身體部位，一邊說名稱一邊做動(dòng)作，如“這是我的頭，我會(huì)搖頭”。
卡片游戲：出示身體部位卡片或圖片，讓幼兒嘗試命名，并模仿教師之前做的.動(dòng)作，其他幼兒可以跟著重復(fù)，加深印象。
兒歌互動(dòng)：播放《小手拍拍》等兒歌，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作，通過歌曲加強(qiáng)記憶。
3. 我的身體我來畫（10分鐘）
給每位幼兒發(fā)放一張大紙和安全彩筆，讓他們躺在紙上，由老師或助教幫忙描繪出身體輪廓。
幼兒使用貼紙或直接用彩筆在輪廓圖上標(biāo)記并命名身體各部位，如眼睛、鼻子、手臂等。
4. 小組討論與分享（10分鐘）
分組討論：“我們的身體哪些地方需要特別保護(hù)？為什么？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，比如眼睛不能揉，因?yàn)闀?huì)傷害眼睛；手要洗干凈，防止細(xì)菌進(jìn)入身體等。
每組選代表分享討論結(jié)果，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)身體保護(hù)的重要性。
5. 總結(jié)與反思（5分鐘）
教師總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的身體都是獨(dú)一無二的，需要好好愛護(hù)。
邀請(qǐng)幾位幼兒談?wù)劷裉旎顒?dòng)中學(xué)到了什么，有什么感受，鼓勵(lì)正面反饋，同時(shí)教師也進(jìn)行活動(dòng)反思，思考如何在未來的教學(xué)中更好地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和愛護(hù)自己的身體。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，家長(zhǎng)和教師可以繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撋眢w的變化，比如長(zhǎng)高了、傷口愈合等，加深對(duì)身體成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。
利用繪本故事講述身體保護(hù)的小知識(shí)，讓幼兒在故事中學(xué)習(xí)。
幼兒園大班健康教案《認(rèn)識(shí)自己的身體》含反思 10
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：幫助幼兒初步了解自己身體的基本構(gòu)造和功能，包括頭部、四肢、軀干等主要部分。
技能目標(biāo)：通過游戲和活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和自我認(rèn)知能力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自己身體的好奇心和探索欲，培養(yǎng)愛惜自己身體的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人體模型圖片
鏡子（每位幼兒一個(gè)）
身體部位卡片（如眼睛、手、腳等）
音樂（適合做運(yùn)動(dòng)的歡快音樂）
安全無毒的彩筆或貼紙
活動(dòng)過程：
1. 開始環(huán)節(jié) - 身體猜謎游戲
教師說出身體部位的特征，讓幼兒猜測(cè)是哪個(gè)部位，如：“我有一個(gè)圓圓的家，住在臉上會(huì)說話，是什么？”（答案：眼睛）
2. 認(rèn)知環(huán)節(jié) - 觀察與討論
使用人體模型或圖片：教師引導(dǎo)幼兒觀察并指認(rèn)各個(gè)身體部位，簡(jiǎn)單介紹每個(gè)部位的功能。
鏡子自我探索：給每位幼兒發(fā)放小鏡子，讓他們?cè)阽R子前觀察自己的臉、手、腳等，鼓勵(lì)他們說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3. 動(dòng)手操作 - 我的身體拼圖
制作身體部位卡片，讓幼兒將卡片貼在大紙上，拼出一個(gè)完整的人體形象，加深對(duì)身體結(jié)構(gòu)的'理解。
4. 運(yùn)動(dòng)環(huán)節(jié) - “我的身體真奇妙”
放音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，如“頭兒肩膀膝腳趾”游戲，讓幼兒在動(dòng)作中感受身體各部位的存在和運(yùn)動(dòng)方式。
5. 創(chuàng)意表達(dá) - 我的身體畫冊(cè)
提供彩筆和紙，讓幼兒畫出自己最喜歡的身體部位，并嘗試用簡(jiǎn)單的語言描述為什么喜歡這個(gè)部位，或者它能做什么。
反思環(huán)節(jié)：
教師引導(dǎo)討論：結(jié)束活動(dòng)后，組織幼兒分享今天學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，以及自己對(duì)身體的哪些新發(fā)現(xiàn)或感受。
家長(zhǎng)互動(dòng)：建議家長(zhǎng)在家與孩子一起進(jìn)行身體部位的認(rèn)知游戲，加強(qiáng)家庭中的健康教育，同時(shí)收集家長(zhǎng)反饋，了解活動(dòng)效果，以便未來改進(jìn)。
個(gè)性化關(guān)注：注意觀察每位幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，對(duì)于表現(xiàn)出特別好奇或有疑問的地方，可以個(gè)別指導(dǎo)或設(shè)計(jì)后續(xù)延伸活動(dòng)。
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